學(xué)習(xí)漢字書(shū)法，可以讓孩子更好的了解和接受傳統(tǒng)文化，提高孩子的文化素質(zhì)。而且學(xué)習(xí)漢字書(shū)法可以培養(yǎng)孩子的良好氣質(zhì)和形象，學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中融入了思想道德教育，可以培養(yǎng)孩子的思想品德，讓孩子擁有更好的未來(lái)。想學(xué)好書(shū)法，好的老師的指導(dǎo)是必不可少的，小編收集了濟(jì)南幾家專(zhuān)業(yè)的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，僅供大家參考。
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獲取底價(jià)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：專(zhuān)業(yè)老師授課，字體規(guī)范，注重實(shí)用，當(dāng)堂見(jiàn)效
咨詢(xún)機(jī)構(gòu) 獲取報(bào)價(jià)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：專(zhuān)注于書(shū)法教育事業(yè)的教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)。
咨詢(xún)機(jī)構(gòu) 獲取報(bào)價(jià)老師非常專(zhuān)業(yè)，敬業(yè)，對(duì)孩子很有。愛(ài)心和耐心。
孩子已經(jīng)學(xué)了，感覺(jué)挺好的
老師非常好！孩子不覺(jué)得練字是痛苦的事了。
【書(shū)法學(xué)習(xí)禁忌】書(shū)法病筆之“柴擔(dān)”。樣子與蜂腰差不多，但又不是“蜂腰病”，確切地說(shuō)是“柴擔(dān)”，或叫“扁擔(dān)”。兩頭粗中間細(xì)，所不同的是-整個(gè)筆畫(huà)有較大的彎勢(shì)，這種病筆大都表現(xiàn)在橫畫(huà)。因此，應(yīng)逆入折鋒，往右運(yùn)行，以平橫為主，按力不要大下壓，根據(jù)結(jié)體需要略作彎勢(shì)時(shí)，適可而為，不能過(guò)甚，收筆頓筆回鋒，注意法度。
臨帖是書(shū)法學(xué)習(xí)的門(mén)徑，離開(kāi)了臨帖則書(shū)法不能進(jìn)步。世界上的各門(mén)藝術(shù)中，恐怕只有書(shū)法與他的傳統(tǒng)聯(lián)系的如此緊密，離開(kāi)了對(duì)傳統(tǒng)的正確繼承，書(shū)法幾乎不能前行。
書(shū)法的成敗取決于質(zhì)量，而質(zhì)量來(lái)源于基礎(chǔ)，這也是所有藝術(shù)必需遵循的規(guī)律。有人說(shuō)基礎(chǔ)學(xué)的再多也不嫌多，這話(huà)一點(diǎn)兒不錯(cuò)，只有基礎(chǔ)雄厚了，向上發(fā)展的空間就更大。但是，怎樣奠定基礎(chǔ)，不是單純用時(shí)間來(lái)衡量的，需要掌握一定的方法和技巧，勤奮+方法=成功。下面對(duì)書(shū)法線(xiàn)條爆發(fā)力的形成及訓(xùn)練的方法談一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
第*眼站位很重要?？凑龝?shū)(分不清楷魏篆隸，就找不連筆的)要保持2米距離，看行草(就是連筆字)則要距離3米之外。站定后，伸右手食指在左手掌點(diǎn)畫(huà)做臨摹狀。
書(shū)法欣賞可謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，不可一概而論，但書(shū)法欣賞仍有其基本規(guī)律可循，亦非“玄學(xué)”之術(shù)。欣賞書(shū)法是書(shū)法在人腦中“再創(chuàng)作”的過(guò)程，因此，必先“識(shí)形”，次而“賞質(zhì)”，再而“寄情”，三步逐行，漸入佳境。
書(shū)法的成敗取決于線(xiàn)條的質(zhì)量，而線(xiàn)條質(zhì)量來(lái)源于基礎(chǔ)訓(xùn)練，這也是所有藝術(shù)必需遵循的規(guī)律。有人說(shuō)基礎(chǔ)學(xué)的再多也不嫌多，這話(huà)一點(diǎn)兒不錯(cuò)，基牢筑高，根深葉茂，只有基礎(chǔ)雄厚了，向上發(fā)展的空間就更大。但是，怎樣奠定基礎(chǔ)，不是單純用時(shí)間來(lái)衡量的，需要掌握一定的方法和技巧，勤奮+方法=成功。
