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【問(wèn)答】在唐山學(xué)少兒編程哪里培訓(xùn)多少時(shí)間

發(fā)布時(shí)間:2023/9/6 17:28:56 更新時(shí)間:2023/9/6 17:35:23
責(zé)任編輯:唐山童程童美少兒編程培訓(xùn)錢(qián)老師(VIP會(huì)員已認(rèn)證) 分類:?jiǎn)柎鹦畔?/div>
【問(wèn)答】在唐山學(xué)少兒編程哪里培訓(xùn)多少時(shí)間
問(wèn)題分類:八四問(wèn)吧
問(wèn)題具體描述:
我想問(wèn)問(wèn),在唐山學(xué)少兒編程哪里培訓(xùn)多少時(shí)間?在線等!
時(shí)間:2023/9/6 17:28:56
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  在唐山學(xué)少兒編程哪里培訓(xùn)多少時(shí)間,這個(gè)有哪些?

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學(xué)校介紹
  童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)
  童程童美品牌榮譽(yù)值得信賴,家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來(lái),不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力,在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。
自2015年成立以來(lái),經(jīng)過(guò)兩年多的積累,童程童美砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng),在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

師資力量
韓老師首席教育官,主持完成了全國(guó)電信ChinaNet用戶管理和計(jì)費(fèi)系統(tǒng)AIOBS的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。作為達(dá)內(nèi)CEO,直接負(fù)責(zé)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的招聘、培訓(xùn)、考核及監(jiān)督,直接領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成教學(xué)體系的研發(fā)、升級(jí)及實(shí)施,確保整體教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和創(chuàng)新。
謝博士,加拿大金牌機(jī)器人與創(chuàng)客教育專家
加拿大西安大略大學(xué)電機(jī)及計(jì)算機(jī)工程博士,加拿大多倫多大學(xué)機(jī)械及工業(yè)工程學(xué)院客座教授,加拿大貴湖(Guelph)大學(xué)工程學(xué)院客座教授,X博士機(jī)械人工作室創(chuàng)始人、主教練,曾帶隊(duì)WRO、FLL等比賽中斬獲冠軍、一等獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

課程介紹
課程名稱:Python高階人工智能少兒編程中學(xué)(童程童美)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言:Python
適合年齡:13-18歲
課程詳情:
1.機(jī)器人說(shuō)話
本節(jié)課帶領(lǐng)孩子們一起初識(shí)實(shí)體機(jī)器人編程,通過(guò)字符串、獲取鍵盤(pán),輸入并完成實(shí)體機(jī)器人說(shuō)話的功能。
2.機(jī)器人智能計(jì)算器(一)
本節(jié)課旨在讓孩子掌握實(shí)體機(jī)器人編程,學(xué)習(xí)并使用變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符等為機(jī)器人智能計(jì)算提供計(jì)算功能。
3.機(jī)器人智能計(jì)算器(二)
復(fù)習(xí)機(jī)器人智能計(jì)算器(一)內(nèi)容,并學(xué)習(xí)利用字符串拼接、比較運(yùn)算符、條件判斷語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)機(jī)器人智能計(jì)算。
編程啟蒙班
專為6-7歲(一年級(jí)-二年級(jí))的小朋友設(shè)計(jì),通過(guò)編程積木,鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法,讓孩子體驗(yàn)編程的樂(lè)趣。

開(kāi)課安排
通過(guò)不同的搭建主題,認(rèn)識(shí)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)與操作,讓孩子掌握相關(guān)的物理知識(shí),在動(dòng)手中提高科學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)動(dòng)手能力的同時(shí),為新課標(biāo)的融入做好鋪墊。
玩樂(lè)高可以培養(yǎng)孩子的觀察力和專注力。孩子在搭一個(gè)車的時(shí)候,原來(lái)可能只知道車輪是圓的,但是當(dāng)自己動(dòng)手搭的時(shí)候,他才發(fā)現(xiàn)輪子是由輪轂和輪胎組成。還有孩子搭挖土機(jī)、推土機(jī),剛開(kāi)始會(huì)把挖斗裝到駕駛艙的后面,因?yàn)槠綍r(shí)家里開(kāi)車,爸爸就是坐在前面的,但搭好后發(fā)現(xiàn)不對(duì),樂(lè)高,挖斗應(yīng)該安裝在駕駛艙前面,方便駕駛員操作。動(dòng)手搭建,并與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)照,再去探究原因,樂(lè)高培訓(xùn)價(jià)格,孩子的觀察力也就提升了,同時(shí)也提升了孩子的創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力。
全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽,NationalOlympiadinInformaticsinProvinces簡(jiǎn)稱NOIP,由全國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)主辦,每年的10月初賽,11月復(fù)賽,聯(lián)賽分普及(初中組)和提高(高中組)兩個(gè)組別,沒(méi)有年齡限制(浙江省不能參加復(fù)試),只要有能力都可以參加。是NOI其他所有賽事的基礎(chǔ)。
NOIP學(xué)什么?
首先要學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言C++,然后學(xué)基礎(chǔ)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),用以解決實(shí)際問(wèn)題。目的是鍛煉學(xué)生的思維和邏輯,提高能力。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是用編程來(lái)解決數(shù)學(xué)和物理問(wèn)題。
為什么要學(xué)競(jìng)賽、打競(jìng)賽?。

特色優(yōu)勢(shì)
隨著STEAM教育理念對(duì)新一代家長(zhǎng)的影響日益深??入,素質(zhì)教育呈現(xiàn)井噴式的發(fā)展。根據(jù)全國(guó)全國(guó)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的統(tǒng)計(jì)年鑒,2013年到2018年,全全國(guó)庭教育文化娛樂(lè)支出占比逐年增長(zhǎng),近兩年來(lái),全國(guó)教育平均支出占年家庭總收入的20%以上,預(yù)計(jì)到2020年,教育文化娛樂(lè)領(lǐng)域的人均消費(fèi)支出將達(dá)到2653.2元。
  編程小學(xué)生的優(yōu)勢(shì)有哪些?首先我們知道未來(lái)是人工智能的時(shí)代,人工智能的出現(xiàn)將會(huì)取代現(xiàn)在社會(huì)中大部分職業(yè),如果想要不被取代的方式就是成為人工智能的創(chuàng)造者,而人工智能的基礎(chǔ)就是計(jì)算機(jī)編程。就像芬蘭教育部長(zhǎng)說(shuō)的那樣,“在未來(lái)如果孩子懂編程,那么他就是未來(lái)世界的創(chuàng)造者,相反就只是使用者。”
  其次編程孩子更有創(chuàng)造力,一般來(lái)說(shuō)發(fā)散思維是一個(gè)創(chuàng)造者最重要的思維。發(fā)散思維是通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)已知條件,然后能夠推導(dǎo)出多個(gè)答-案的能力也叫求異思維,這種能力是可以通過(guò)鍛煉和系統(tǒng)訓(xùn)練鍛煉出來(lái)的。孩子們通過(guò)編程實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)時(shí)加強(qiáng)他們的大腦求異思維,使他們擁有自己的創(chuàng)造力。
  較后學(xué)習(xí)編程的孩子還比其他更有專注力和細(xì)心度。當(dāng)孩子們編寫(xiě)較為復(fù)雜的代碼時(shí),他們自然會(huì)提高自己的注意力,這樣可以防止出現(xiàn)錯(cuò)漏現(xiàn)象,因?yàn)榫幊虝r(shí)盡管是漏了個(gè)符號(hào)都會(huì)導(dǎo)致之后的程序無(wú)法進(jìn)行,因此孩子們必須保持高度的專注力細(xì)心排查,以避免馬虎誤事。
哪里有機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)校呢?機(jī)器人課程體系,機(jī)器人編程,很好的解決了全國(guó)孩子學(xué)習(xí)編程的難題,從4歲開(kāi)始,在老師的引導(dǎo)下,孩子就可以搭建出一個(gè)完整的機(jī)器人,樂(lè)高機(jī)器人編程入門(mén),并通過(guò)輸入預(yù)設(shè)的程序,樂(lè)高機(jī)器人編程課程,讓機(jī)器人按照孩子的意愿“動(dòng)起來(lái)”,完成一系列指令和任務(wù)。
讓孩子從小學(xué)編程,機(jī)器人編程操作,并不是要求他寫(xiě)出編程代碼,而是培養(yǎng)他編程的邏輯和思維,為今后學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打下基礎(chǔ);換句話說(shuō):編程從娃娃抓起不是為了讓所有人都變成程序員,而是提高全體國(guó)民的信息科技素養(yǎng)并遴選出更多有興趣、天賦的人才滿足社會(huì)需求。

行業(yè)趨勢(shì)
  和部分家長(zhǎng)溝通過(guò),發(fā)現(xiàn)根本原因還是在于不了解,多數(shù)家長(zhǎng)覺(jué)得編程是一個(gè)難度系數(shù)高的領(lǐng)域,除了報(bào)班學(xué)習(xí),自己并沒(méi)辦法操作。
因此,不少早教機(jī)構(gòu)也利用家長(zhǎng)的這一心理,收費(fèi)極高。
其實(shí),正規(guī)的編程教育確實(shí)需要一定基礎(chǔ),可以等到6歲后,小學(xué)階段正規(guī)進(jìn)行。
而3-6歲學(xué)齡前的編程啟蒙,大多數(shù)都是和數(shù)學(xué)早教相通的,甚至是不需要使用電腦的,完全沒(méi)有家長(zhǎng)想象的那么復(fù)雜,只需家長(zhǎng)正確且有意識(shí)的引導(dǎo)即可。
  幾歲學(xué)少兒編程比較好呢?
  在回答這個(gè)問(wèn)題之前,我們先來(lái)看一下瑞士心理學(xué)家皮亞杰提出的,兒童和青少年認(rèn)知能力發(fā)展主要經(jīng)過(guò)的四個(gè)階段:
  綜上,在4-6歲階段,家長(zhǎng)可以讓孩子接觸一些含有編程思維的玩具或者小游戲。5歲左右的孩子一般還不具備熟練操作鼠標(biāo)和電腦的能力,因此,如果是讓孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)編程,建議至少在孩子6歲以上。
  給想讓娃學(xué)編程的家長(zhǎng)一些建議:
  1.興趣始終是位的
  沒(méi)有任何一個(gè)興趣愛(ài)好是適合所有人的,編程也同樣如此。想讓孩子學(xué)編程的基礎(chǔ)就是小朋友有興趣,愿意嘗試。
  2.別太急功近利
  學(xué)編程不像學(xué)音樂(lè)舞蹈美術(shù),會(huì)有****的效果。編程有助于孩子邏輯思維的鍛煉,系統(tǒng)觀的形成,以及創(chuàng)造能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。但這些都是潛移默化的,需要有一個(gè)積累的過(guò)程。
  3.可以嘗試短課時(shí)包
  如果想讓孩子對(duì)編程有一個(gè)系統(tǒng)的了解,看看孩子興趣怎樣,爸媽們可以短課時(shí)包的課程來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
  4.持之以恒
  編程不同于其他的課程,小朋友一旦學(xué)習(xí)了,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)小朋友保有熱情和興趣,不能半途而廢,要堅(jiān)持,這樣才能更好的了解和學(xué)好編程
。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
   二、編程數(shù)學(xué)產(chǎn)生背景?
  STEAM教育是科學(xué)、技術(shù)、工程、人文、數(shù)學(xué)的縮寫(xiě),代表目前國(guó)際上一種新的綜合學(xué)科背景下的教育思潮,是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育理念。有別于傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書(shū)本知識(shí)的教育方式,STEAM教育倡導(dǎo)將各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)通過(guò)綜合的課程結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合,發(fā)揮綜合育人功能,讓學(xué)生在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí),在項(xiàng)目活動(dòng)中應(yīng)用多個(gè)學(xué)科的知識(shí)解決問(wèn)題。
  2015年9月1日教育部提出STEAM和創(chuàng)客教育的新型素質(zhì)教育模式;。
  一般來(lái)說(shuō),6-16歲兒童是學(xué)習(xí)少兒編程的最佳年齡階段

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