【問答】青島少兒編程培訓(xùn)班學(xué)校的地址在哪
問題分類：八四問吧
問題具體描述：
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時(shí)間：2024/2/23 17:10:15
來自報(bào)名在線網(wǎng)（Edu84.COM）熱心網(wǎng)友青島童程童美少兒編程培訓(xùn)袁老師的專業(yè)回答：
青島少兒編程培訓(xùn)班學(xué)校的地址在哪，這個(gè)有哪些？
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- 學(xué)校介紹
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童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。自2015年成立以來，經(jīng)過兩年多的積累，童程童美砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭(zhēng)相報(bào)道，作為全國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國全國廣播新聞NBC記者團(tuán)，全國國際電臺(tái)CGTN的專門報(bào)道。
自2015年成立以來，經(jīng)過兩年多的積累，童程童美砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
童程童美，達(dá)內(nèi)時(shí)代教育集團(tuán)（TEDU）傾力打造，專注3-18歲青少兒編程教育。歷時(shí)多年，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的一站式編程教育平臺(tái)。
- 師資力量
- 杰老師，清華大學(xué)軟件工程專業(yè)碩士，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，一作發(fā)表多篇國際頂級(jí)會(huì)議&SCI收錄論文。
量化金融大魔王，實(shí)現(xiàn)多個(gè)對(duì)沖交易策略和算法，十年以上編程教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，傾囊相授，讓孩子愛上編程。
喬博士，首都師范大學(xué)教育技術(shù)系碩士研究生導(dǎo)師，全國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)“全國青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地”首都師范大學(xué)教育技術(shù)系具體工作負(fù)責(zé)人，北京青少年科技中心“創(chuàng)客12+”專家，美國國際技術(shù)與工程教育協(xié)會(huì)會(huì)員。
- 課程介紹
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課程名稱：Wedo智能機(jī)器人少兒編程（童程童美）
學(xué)習(xí)語言：樂高Wedo
適合年齡：6-7歲
課程詳情：
1.足球機(jī)器人
利用數(shù)學(xué)中兩點(diǎn)一線的原理，去固定機(jī)器人，用電機(jī)方向、電機(jī)停止模塊，控制電機(jī)驅(qū)動(dòng)機(jī)器人的腿去踢足球。
2.拔河
拔河機(jī)器人利用齒輪垂直嚙合，傳遞動(dòng)力，使用電機(jī)方向、電機(jī)功率模塊，讓拔河機(jī)器人更快的行進(jìn)，贏得拔河比賽。
3.安檢儀
安檢儀中，使用履帶傳動(dòng)，長距離傳輸物品，使用電機(jī)方向、電機(jī)功率、電機(jī)時(shí)間模塊，控制安檢儀的傳送帶運(yùn)送物品。
課程名稱：樂高創(chuàng)意啟蒙少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語言：樂高標(biāo)準(zhǔn)大顆粒
適合年齡：3-6歲
課程詳情：
1.布丁博士的書架
布丁博士的書架以晴天的書籍亂擺放為線引出書架，并用互鎖結(jié)構(gòu)搭建，培養(yǎng)幼兒秩序感、愛閱讀的習(xí)慣。
2.相框
以在恐龍游樂園拍照留念為線引出相框，利用內(nèi)縮和拐角互鎖結(jié)構(gòu)搭建，培養(yǎng)幼兒保護(hù)物品記錄美好生活的習(xí)慣。
3.夢(mèng)幻小屋
本節(jié)課以晴天搬新家為線引出夢(mèng)幻小屋，并利用互鎖結(jié)構(gòu)進(jìn)行搭建，培養(yǎng)幼兒的想象力和解決問題的能力。
- 開課安排
- 教育是不分年齡的。每個(gè)年齡的孩子都有需要建構(gòu)的認(rèn)知，樂高機(jī)器人所進(jìn)行的教育是根據(jù)孩子認(rèn)知發(fā)展來研發(fā)的。
樂高教育的課程是針對(duì)3-13歲的兒童設(shè)計(jì)的，根據(jù)不同的年齡階段，給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了好玩豐富的課程。比如學(xué)齡前的大顆粒，學(xué)齡期的小顆粒，高階的機(jī)器人編程課程等。
家長一般都認(rèn)為孩子越大理解知識(shí)的能力越強(qiáng)，可是在小的時(shí)候恰恰是孩子想象力和創(chuàng)造力豐富的時(shí)候，這個(gè)階段也是孩子接受新事物、養(yǎng)成好習(xí)慣的好時(shí)期，對(duì)孩子的創(chuàng)造力和想象力都有很好的幫助，孩子的很多好的習(xí)慣都是需要從小養(yǎng)成的，當(dāng)然是早學(xué)早受益。
空間意識(shí)
樂高可以作為一種工具，為兒童提供對(duì)特定空間內(nèi)物體（包括他們自己）的結(jié)構(gòu)化理解。
一個(gè)年幼的小孩可能會(huì)開始使用稍微大一點(diǎn)的磚塊，毫無疑問會(huì)將它們堆疊在一起并以相當(dāng)簡單和重復(fù)的方式將它們擊倒。但在這樣做的過程中，幼兒自然會(huì)發(fā)展出他們的手眼協(xié)調(diào)能力和一般空間意識(shí)。
色彩識(shí)別
除了識(shí)別不同形狀外，孩子還可以通過玩這些彩色積木來發(fā)展他們的色彩識(shí)別。研究表明，兒童早在3-4個(gè)月就開始識(shí)別顏色，盡管他們?cè)谝粋�(gè)非常基本的方式中將精神上的顏色組合在一起。隨著年齡的增長，這種認(rèn)可變得更加復(fù)雜，玩樂高積木這樣的玩具可以真正促進(jìn)這種發(fā)展。
- 特色優(yōu)勢(shì)
- 機(jī)器人教育、樂高機(jī)器人、機(jī)器人競(jìng)賽等，許多家長都聽說過，也對(duì)于這樣一個(gè)新型態(tài)的教育有著一定的疑問，到底什么是機(jī)器人教育？玩樂高不是到商場(chǎng)買回來讓孩子玩就好了嗎？課堂上要學(xué)什么？機(jī)器人比賽比什么？對(duì)于孩子的未來升學(xué)及就業(yè)有幫助嗎？我們真的需要投資這些在孩子身上嗎？
小孩子參加樂高機(jī)器人培訓(xùn)有意義嗎？
1.搭建出來的作品，一定程度上是孩子內(nèi)心世界的反映，孩子腦海里想的是什么，他表現(xiàn)出來的作品就是什么，比如有的孩子天生對(duì)色彩搭配很有天分，那么他搭建出來的作品，在完成基本結(jié)構(gòu)要求的同時(shí)，樂高課程，作品比其他孩子的要好看很多。
2.另外一種情況，可以發(fā)現(xiàn)孩子潛在的一些問題，比如在剛開始學(xué)習(xí)樂高的時(shí)候，很多孩子對(duì)“對(duì)稱”這一概念不是很明白，通過對(duì)作品的搭建，就可以發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)于這些概念是不是真的理解了，所以說通過搭建作品，家長可以發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)注意不到的孩子的特點(diǎn)或問題，那這些對(duì)于家長和老師教育孩子，都是很有幫助的，所以也不要簡單地把搭建理解成只鍛煉動(dòng)手能力。
少兒編程的好處
1、數(shù)學(xué)方面
少兒編程圖形化編程，技能方向就是數(shù)學(xué)。兒童學(xué)少兒編程，首先注意的就是一個(gè)或一些角色在舞臺(tái)上的行動(dòng)。
2、邏輯方面
編程的基礎(chǔ)，既有數(shù)學(xué)，也有邏輯。邏輯思維能力，是兒童發(fā)展的一個(gè)基本能力，在文理各個(gè)方向都是十分重要的基礎(chǔ)。少兒編程，可能是次對(duì)兒童正式的、系統(tǒng)的進(jìn)行邏輯方面的鍛煉。
少兒編程中，邏輯思維的訓(xùn)練是一個(gè)基本訓(xùn)練，這也是程序設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)科學(xué)方向的一個(gè)基本核心特征。兒童將在大量的問題解決和任務(wù)控制中，形成系統(tǒng)化的有邏輯的解決方案。突出鍛煉到兒童的邏輯思維能力。這種邏輯訓(xùn)練的密集度，不是其它活動(dòng)所能比擬的。
- 行業(yè)趨勢(shì)
- 學(xué)習(xí)編程的一個(gè)很好的方法就是和其他的人學(xué)會(huì)溝通交流。這不僅能夠幫助孩子們多獲得一種思維方式，同時(shí)也能夠以更為愉悅的感受完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做可能會(huì)學(xué)到很多關(guān)于庫，服務(wù)，編程語言和模式等方面的知識(shí)。但是，重要的是，可以讓孩子能了解到其他人的觀點(diǎn)是如何看待編程的。
另外想要孩子學(xué)習(xí)好編程，盡可能多地用閱讀編程書籍。不管是什么書籍，從入門到精通，都離不開大量的閱讀，尤其是編程書籍的深入閱讀，對(duì)于6-16歲的中小學(xué)編程學(xué)習(xí)的孩子來講，對(duì)知識(shí)的渴望是超乎的想象的，海量閱讀是快速提升學(xué)習(xí)力的有力支撐和重要保障。
雖然處在系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的佳時(shí)段，但永遠(yuǎn)不要忘記能量有限或適當(dāng)放松！如果你累了，你不必強(qiáng)迫孩子長時(shí)間投入編程學(xué)也可以聽一些音樂，讓孩子讀一些有聲讀物。有效的休整才能保證學(xué)習(xí)狀態(tài)一直在線。
機(jī)器人探索課程，在課堂上注重從實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓孩子們?cè)趩栴}解決的過程中，逐漸熟練掌握編程技能，還有多學(xué)科知識(shí)。
該課程專為熟悉機(jī)器人，喜歡探索機(jī)器人的孩子開設(shè)，主要面向的是7-8歲學(xué)員。建立了科學(xué)課程體系，在其中激發(fā)學(xué)員的思辨能力，通過激發(fā)孩子探索過程中的思考，開拓更多的拼插思路，建立更多更靈活的拼插技能，重點(diǎn)打造學(xué)員解決問題的能力，老師在其中注重引導(dǎo)而不是直接給出孩子們解決方案，以能力為鋪墊，建立學(xué)員嘗試解決問題的思維模式。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 少兒編程培訓(xùn)班的優(yōu)勢(shì)
是為了讓孩子少玩點(diǎn)游戲多學(xué)點(diǎn)東西，還是為了孩子將來從事少兒編程職業(yè)，還是讓孩子多嘗試看是否有這方面潛力，還是因?yàn)楹⒆哟_實(shí)有興趣愛好，還是希望能考個(gè)證書以利于升學(xué)，不同的目的將導(dǎo)致不同路徑的選擇。
小編覺得，兒童學(xué)少兒編程，興趣重要。
2015年9月1日教育部提出STEAM和創(chuàng)客教育的新型素質(zhì)教育模式；
2016年6月教育部《教育信息化“十三五規(guī)劃”》中加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科融合的口號(hào)進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)科交叉的需求；
近年日漸火熱的少兒編程、創(chuàng)客機(jī)器人等素質(zhì)培養(yǎng)課程為編程數(shù)學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，家長的科技素養(yǎng)教育意識(shí)初步形成。
編程數(shù)學(xué)——讓數(shù)學(xué)可實(shí)驗(yàn)，讓數(shù)學(xué)可觀感，讓數(shù)學(xué)可理解！
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