小學生

　　保持孩子好奇心

　　與低年級的小學生不同，今年就讀五年級的學生開學后就要進入畢業(yè)班，面臨小升初。孩子面臨小升初，本身學校老師布置的作業(yè)就較多，大部分家長為了孩子有好*，在暑期會給孩子報各類輔導班，繼續(xù)給孩子加壓。這個暑假，家長應該給孩子適當松松綁。

　　家長應該鼓勵孩子堅持一項興趣愛好，在暑假堅持運動，孩子會收獲克服困難、堅持到底的習慣。由于很多家長會選擇輔導班給孩子做最后的沖刺，家長有時過于浮躁，建議為孩子適度選擇輔導班，家長應該看得更長遠，“孩子的成長如同在長跑，要保持孩子持續(xù)的好奇心和好的學習習慣”。

　　對于今年已經完成小升初考試的學生來說，暑期成為孩子們難得的放松時光。暑假中，孩子能擁有一整塊時間，應該做一些平時沒有機會做的事情。孩子可以選擇一些快樂的英語輔導班。

　　學生計劃

　　全力以赴備戰(zhàn)小升初

　 為了升入更好的中學，提前趕趕功課，原來每年暑假的常規(guī)項目暑期旅行全部取消，同時停掉了報的鋼琴班，改報各類英語輔導班，“全力以赴備戰(zhàn)小升初”。

特色作業(yè)

　　練字運動過暑假

　 今年，有的老師除了給學生正常的暑假作業(yè)外，還要求學生在家做到“四個一”。即讀一本好書，利用暑期整塊的時間來豐富自己的精神世界。堅持一項運動，不論是什么運動，每天都應該堅持，以此磨練自己的意志。第三是練一手好字?，F(xiàn)代社會計算機用得較多，實際上練字可以陶冶情操，因此，老師主張學生在暑假中堅持每天練字20分鐘。此外，老師還建議孩子們實現(xiàn)一次旅行。

　　專家建議

　　低年級學生優(yōu)選快樂課程

全市中小學生迎來兩個月的暑假。一方面孩子有了大量可以游戲玩耍的時間，另一方面，家長又擔心孩子“玩野了”，開始著急給孩子報輔導班，希望孩子不要輸在起跑線上。什么樣的輔導班適合低年級學生？

家長在暑假里不宜盲目讓孩子補習，要根據(jù)實際情況。如工作忙的家長可以讓孩子上托教班，想讓孩子學特長的家長可以讓孩子上特長班。無論上什么培訓班，家長一定要尊重孩子的意見，與孩子進行交流溝通，以孩子的興趣愛好為導向，從孩子的意愿出發(fā)，讓孩子自主選擇補習課程。

　　低年級的學生可多參加充滿快樂、激發(fā)學生潛能的培訓課程。學生在培訓機構除了獲得知識的提升之外，還應該培養(yǎng)良好的學習習慣和學習興趣。為了使每個學生都能充分發(fā)揮自己的潛能，利智學能教育采用分組式、競賽式教學，鼓勵孩子們挑戰(zhàn)*好的自己，激勵周圍的同學，在緊張有序的學習氛圍中達到*高訓練目標。此外，假期是一個難得的整塊時間，學生可以根據(jù)具體情況，針對某一項科目進行突擊性的輔導和培訓，以便獲得長足的進步，為以后的學習打下良好的基礎。

　　對于課外培訓機構來說，每個學生都有提高的空間，只是學校是否能夠提供給學員合適的課程。在一般的教育培訓機構里，大班模式主打“名師指導”牌，老師在教學上更多的是趨于考試方向和考試技巧方面的點撥，對于基礎知識的鋪墊則涉獵較少，因此，它比較適合那些基礎扎實，期待進一步提高的*中上游的學生。

　　對于基礎比較差的學生來說，可以參加“一對一”輔導課程。通過這種個性化的一對一課外輔導，可使那些自主學習能力較差的學生得到有針對性的點撥。老師能夠針對學生的情況“因材施教”，在輔導時可以有的放矢。

　　小學生普遍存在愛玩的特性，在假期中，學習和游戲的時間應該如何分配？假期作業(yè)、輔導班應占1/3時間，旅游、娛樂、運動占1/3時間，發(fā)展課外愛好、開展課外閱讀占1/3時間。

　　暑假時間一到，孩子們就有了大量游戲玩耍的時間。但是，家長非常擔心孩子假期“玩野”了，開學后跟不上教學進度。有關專家表示，放暑假不是“放羊”，不同學段學生，無論是畢業(yè)年級還是非畢業(yè)年級，都要做好假期規(guī)劃，各有側重，合理科學地安排暑假生活。

　　初中生

　　暑期任務分配到天

　　放假不是“放羊”，無論畢業(yè)年級還是非畢業(yè)年級都要做好假期規(guī)劃，并將計劃落實到周，任務分配到天。

　 放假前，學生就應該對整個假期做個規(guī)劃，并以周為單位制定粗略的計劃表。尤其對于非畢業(yè)年級的學生來說，可能會有旅游打算。要根據(jù)出游日期，把學習和生活安排好。*好先把每周要干什么安排妥當，再把任務量平均分配到每一天。

　　畢業(yè)年級的學生要利用暑假把心理狀態(tài)調整到準畢業(yè)班的“頻率”，在制定學習計劃時要更有針對性。*優(yōu)良的學生要利用暑假多吸收課外知識，開闊眼界。以語文為例，針對綜合性學習中對名著閱讀的要求，學生可多讀一些類似《詩經》、《論語》、《水滸傳》等有益書籍。另外，要多讀報紙、雜志，從生活和時事中關注熱點問題。在寫作方面，張欣建議，學生不僅要讀，對優(yōu)美詞句還可以做一些摘抄筆記，或者對書中人物性格進行分析也是一種不錯的嘗試。

　　對于基礎比較薄弱的學生，“補漏”很關鍵，學生可以根據(jù)期末考試試卷，對上學期的基礎知識進行全面“體檢”。在閱讀方面，主要以課本上的文章為主，加深閱讀，并做閱讀筆記。對于寫作，學生可把平時寫的作文找出來，進行二度修改。

　　特色作業(yè)

　　學校開出推薦閱讀書單

　　暑假前夕，有的學校的學生們收到了一份學校開出的暑假閱讀書目。書目分為文學作品、人生修養(yǎng)、名人傳記、科普科幻四大類，每個類別又針對學?，F(xiàn)有的初一、初二、高一三個年級給出了不同的閱讀參考篇目。如初一年級閱讀側重基礎的文學經典，如《西游記》、《一千零一夜》等，高一年級的閱讀則更加深入，包括《儒林外史》、《傅雷家書》、《傳》等。

　　開暑期閱讀書目是學校的傳統(tǒng)。除了推薦閱讀篇目，各科老師還會布置一些個性化的作業(yè)，如新初二年級的歷史暑假作業(yè)就是一個“我與世界親密接觸”的手抄報大賽。

　　專家建議

　　報輔導班要目標明確

　　進入初中后，不少家長都希望在假期給孩子報輔導班，并非所有孩子都適合上輔導班，需要利用假期強化輔導的學生一般分為三類：第*，偏科嚴重的學生。暑假時間較長，是解決偏科，查缺補漏的好時機；第二，貪玩厭學的學生。這類學生培養(yǎng)學習興趣是重點，利用暑期培養(yǎng)興趣，開學后趁熱打鐵；第三，考前沖刺的學生，包括開學后進入六年級、初三和高三的學生，這類學生應當利用暑假重點培養(yǎng)應試技巧，解決學習的瓶頸，并進行考前心理指導；第四，競賽考級的學生。這類學生可利用暑假重點輔導，全面培優(yōu)。

　 由于現(xiàn)在培訓機構越來越多，有的家長會不停地給孩子換輔導班，這種做法并不可取，既耽誤了孩子的學習，還傷害了孩子學習的自覺性和自尊心。

　　家長在選擇培訓班上要注意四點：第*，辦學規(guī)模。規(guī)模在一定程度上代表了過去的輔導*和公眾的認可程度。第二，權威教材。全面、系統(tǒng)的好教材代表著雄厚的輔導力量和良好的服務意識。第三，優(yōu)良師資。家長應對輔導老師的學術背景有充分的了解，因為高水平的授課質量是靠師資保證的。第四，服務質量。服務項目越齊全，服務周期越長，服務態(tài)度越好，家長花同樣的學費，獲得的幫助就越多。給孩子報輔導班不在多、不在貴，適合的就是*好的。

　　高中生

　　不同學段安排各有側重

　　針對不同年級的高中生，暑假的安排也各有側重。對新高一的學生而言，暑期的主要任務是提前了解高中的學習要求，開展“入軌教育”，適應新的環(huán)境。高二學生暑期安排相對豐富，可以趁這段時間，好好發(fā)展平時因為學習忙而忽略的興趣特長。新高三的學生，這個暑假對他們尤其重要，高考復習的第*階段就是從暑假開始，“成也暑假，敗也暑假”，應利用暑假做好查漏補缺的工作。對于剛剛完成高考的學生，暑假則可以好好放松。

　　很多學生有一個不太好的習慣，想把暑期作業(yè)突擊完成，然后痛快地玩，或者到假期的最后再一次性地把作業(yè)補上，這兩種方法都不太科學，讓假期失去了平衡。其實學習應該有一種循序漸進的過程，每天學一點、每天進步一點。

　　“一定要堅持每天鍛煉身體?！焙芏鄬W生一到暑假就晚睡晚起，一個假期下來，導致身體浮腫、心態(tài)浮腫，回到學校后學習提不起勁。暑假期間，學生要養(yǎng)成好的作息時間，如果在暑假把體育鍛煉進行好的話，孩子就會擁有一個非常飽滿的精神面貌去迎接新的學期。同時，家長還可以有意識地鼓勵孩子參與社會實踐。

　　暑假是一個學習上的分水嶺，它的主要任務是要補下學習上的薄弱環(huán)節(jié)，同學們不能盲目完成老師布置的暑假作業(yè)，要為自己設計個性化的暑期規(guī)劃。平時沒有充足的時間為學習上的薄弱環(huán)節(jié)進行診斷、查漏補缺，剛好利用暑期來進行這項工作。在這個過程中孩子們還要注意優(yōu)勢學科和薄弱學科的交替學習，很多學生喜歡這一周學數(shù)學、下一周學英語，如此安排學習，其實這樣的方式并不科學，在安排暑期計劃時要提起注意。高中生每天應用四小時以上的時間來讀書學習。

　　學生計劃

　　為了夢想及早充電

　　暑假期間，為夢想充電，提前學一些大學的知識。

　　把日程安排得滿滿的，也是害怕自己一個人在家會發(fā)慌，不如為自己的夢想先充充電。

　　專家建議

　　充分復習銜接“小中考”

　　即將面臨小升初、中考和高考的學生，在暑假學習中壓力明顯大于其他年級的學生。學生參加課外輔導，主要是學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，同時，低年級學生要學習一些升學知識，比如奧數(shù)、口語等級考試等需要的知識。

　　對于小升初的孩子，要注意補習一些普數(shù)與奧數(shù)相結合的內容，有能力的孩子可以提前接觸一下初中的部分知識，這有利于幫助孩子在某些招生考試中增大勝出的幾率。

　 *需要利用暑假前半段時間抓緊補習的，應該是今年的新初一，即九月份開學從小學升入初中的學生。初中知識的深度與難度與小學不可同日而語，即將進入初一的孩子應該利用假期時間做好銜接工作，應對開學后的分班考試。很多初中在新生入學的時候會進行一次分班考試，分班考試的內容包括初一的部分知識以及相應的奧數(shù)內容，各個學校根據(jù)自己的需要與要求進行命題，然后根據(jù)*分出重點班。這樣的分班考試只進行一次，所以尤為重要，業(yè)內將其戲稱為“小中考”。