閱讀部分的分值比重大，其重要性毋庸多言，其中的傳統(tǒng)閱讀(閱讀Part C)更是重中之重。在考前一個(gè)月，我們?nèi)绾巫プ∽詈蟮臅r(shí)間，盡可能高的*呢?

　　四級(jí)閱讀的難度主要在于：一、時(shí)間緊迫。整個(gè)閱讀部分共40分鐘的做題時(shí)間，要完成4篇閱讀(選詞填空、匹配和兩篇傳統(tǒng)閱讀)，其任務(wù)量顯然不小，這部分因?yàn)閭鹘y(tǒng)閱讀分值較高，甚至有考生選擇放棄選詞填空部分，只鎖定傳統(tǒng)閱讀。二、心態(tài)焦躁?？忌枰谠诎凑兆鲱}順序做到這部分時(shí)，不少考生已經(jīng)疲憊不堪，精力渙散，做題效率也會(huì)降低。尤其從中考高考走到現(xiàn)在的中國(guó)學(xué)生，對(duì)傳統(tǒng)閱讀部分有近乎天然的畏懼感。

　　由于四級(jí)傳統(tǒng)閱讀的考查點(diǎn)特點(diǎn)，即使從時(shí)間所剩無(wú)幾的現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真準(zhǔn)備，只要方法得當(dāng)，也是可以快速提高的。

　　夯實(shí)詞匯根基

　　詞匯是影響考生做題速度和做題質(zhì)量*關(guān)鍵的因素之一，能否對(duì)單詞快速見(jiàn)詞識(shí)義決定了做題速度和分?jǐn)?shù)。通過(guò)對(duì)歷年四級(jí)閱讀真題的研究發(fā)現(xiàn)，每年詞匯的重復(fù)性很高，supplement, accumulate等看似復(fù)雜的單詞，其實(shí)都在多年真題中出現(xiàn)過(guò)。因此，考生請(qǐng)務(wù)必從2015年6月往前，盡可能多的做真題閱讀部分，并且把其中出現(xiàn)過(guò)的不認(rèn)識(shí)的單詞進(jìn)行理解和記憶。不僅要記基本意，也要注意在文中的詞組，搭配等。

　　夯實(shí)句子根基

　　有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)根據(jù)題干定位到原文某句，卻發(fā)現(xiàn)單詞理解了，但句子還是不懂，這往往是因?yàn)槿鄙倬渥臃治龅木毩?xí)。分析句子時(shí)要注意抓住句子框架和核心信息。

　　例：But there’s a growing body of evidence suggesting that today’s young adults are also drowning in credit-card debt—and that many of them will take this debt to their graves.

　　【分析】

　　這句話主干為：there’s a growing body of evidence;現(xiàn)在分詞短語(yǔ)suggesting that…，——and that….作后置定語(yǔ)修飾evidence，其中2個(gè)并列的that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，從語(yǔ)能上，它們作suggesting的賓語(yǔ)，從意義上，它們是對(duì)evidence的說(shuō)明。但破折號(hào)一般表示解釋說(shuō)明或者補(bǔ)充說(shuō)明。

　　這篇文章的第*題與這個(gè)句子的理解有關(guān)，它問(wèn)第*段的主旨是什么，正確答案是“Many young Americans will never be able to pay off their debts”(許多美國(guó)年輕人將永遠(yuǎn)無(wú)法還清他們的債務(wù))解題依據(jù)就是破折號(hào)后that從句的同義改寫(xiě)。但不少同學(xué)沒(méi)有注意到破折號(hào)后還有個(gè)that從句，從而解題錯(cuò)誤。

　　想要提高句子的理解能力，還是要通過(guò)多做閱讀，現(xiàn)在離考試僅有一個(gè)月了，請(qǐng)考生每天保證2篇以上的閱讀量，在完成題目之后要回頭對(duì)文章進(jìn)行逐句理解。

　　熟悉出題規(guī)律和做題技巧

　　1. 細(xì)節(jié)題居多，根據(jù)題干關(guān)鍵詞，回文定位，注意篩除。

　　四級(jí)仔細(xì)閱讀細(xì)節(jié)題居多，很多題目都要求考生根據(jù)題干的關(guān)鍵詞，返回原文鎖定信息逐一篩選選項(xiàng)。甚至有的時(shí)候，只需要通幾段了解文章大意，回文定位后只讀定位處附近信息即可得出很多題目的答案。雖然看似篇幅很長(zhǎng)，解題實(shí)際需要看的信息并不多。

　　2. 正確答案和錯(cuò)誤答案也往往具備一些特征

　　(1)有**化語(yǔ)氣的，多不是正確答案。如never，no，must，only等存在的選項(xiàng)，可以優(yōu)先排除。反之，有不太肯定的語(yǔ)氣詞的選項(xiàng)，往往可能是正確答案，例如can, might, most，often等。

　　(2)正確答案不是照抄原文，而多是同義替換。

　　(3)正確答案要和文章中心一致，幾個(gè)題目的正確答案也因?yàn)槎家臀恼轮行囊恢?，也存在?nèi)在的一致性。因此完成題目后，可以通過(guò)這個(gè)思路對(duì)答案進(jìn)行檢查。

　　傳統(tǒng)閱讀的復(fù)習(xí)，不僅能對(duì)完成這部分題目有貢獻(xiàn)，更能形成聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，對(duì)翻譯，寫(xiě)作等其他題型有很大助宜。例如從閱讀中積累寫(xiě)作中可以用的詞句短語(yǔ);句子分析的練習(xí)可以直接幫助提高翻譯能力。因此它是值得考生在寶貴的30天中抽出相當(dāng)部分時(shí)間對(duì)其鉆研學(xué)習(xí)。