始終本著對(duì)每一位考生及家長(zhǎng)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度及辦學(xué)理念，全面提高熱愛(ài)藝術(shù)學(xué)生的綜合素質(zhì)?；旌鲜浇虒W(xué)，全方面為學(xué)員創(chuàng)造藝術(shù)氛圍環(huán)境，讓學(xué)員身臨其境。

學(xué)校位于北京市朝陽(yáng)區(qū)東三環(huán)中路建外SOHO東區(qū)，這里交通便利，可隨時(shí)來(lái)參觀！Artsking藝術(shù)國(guó)王國(guó)際藝術(shù)中心在藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)這塊，邀請(qǐng)了多名專業(yè)師資，情況如下：

TONY：中央圣馬丁傳播與交流設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)師，交互設(shè)計(jì)師，英國(guó)BCA Group教育經(jīng)理，策劃多場(chǎng)大型教育活動(dòng)，北京大學(xué)體驗(yàn)學(xué)會(huì)理事等。

室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集培訓(xùn)課程
課程詳情：室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計(jì)原理，創(chuàng)造功能合理、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。

景觀設(shè)計(jì)作品集培訓(xùn)課程
課程介紹：景觀設(shè)計(jì)，國(guó)內(nèi)也被稱為風(fēng)景園林、園林設(shè)計(jì)等，是研究包括自然景觀要素和人工景觀要素的學(xué)科。景觀設(shè)計(jì)是一門(mén)專業(yè)與規(guī)劃、生態(tài)與植被、建筑學(xué)、地理等多種學(xué)科交叉融合。隨著人民生活水平的不斷提高，我國(guó)的城市建設(shè)和環(huán)境建設(shè)以前所未有的高速度向前推進(jìn)，景觀建設(shè)已經(jīng)成為城鎮(zhèn)建設(shè)的重要內(nèi)容。景觀設(shè)計(jì)師的需求也日益提高。

北京ArtsKing藝術(shù)國(guó)王教育依托美國(guó)耶魯大學(xué)與英國(guó)中央圣馬丁的創(chuàng)新教育體系，搭建適合中國(guó)學(xué)生的RAP課程評(píng)估體系，下設(shè)全方面、多維度的課程系統(tǒng)，根據(jù)國(guó)內(nèi)學(xué)生普遍存在的專業(yè)問(wèn)題推出了一系列針對(duì)性課程與服務(wù)。引入海外院校教學(xué)模式，完全代入西方課堂情景，認(rèn)真踐行西方教育體系的作品集輔導(dǎo)課程。打破行業(yè)模板化、大綱化教學(xué)弊病，定制個(gè)性化作品集、申請(qǐng)方案，打造不一樣的優(yōu)秀作品集。

做作品集包括哪些內(nèi)容呢？主要就是把握好制作周期，選擇主題，內(nèi)容傳達(dá)，排版，封面設(shè)計(jì)這五個(gè)方面。在作品集中所收錄的作品應(yīng)當(dāng)盡可能的選擇一些有個(gè)人特色的，相互間有關(guān)聯(lián)的作品。比如說(shuō)，它們可以源自于同一種哲學(xué)思想，也可以共同表現(xiàn)出同一主題，或者是使用同一種藝術(shù)語(yǔ)言。因?yàn)樗囆g(shù)作品從來(lái)都不是孤立存在的，它的存在展示出了藝術(shù)者本身的經(jīng)歷，自身理解世界的方式，個(gè)人的思想水平。它能充分描繪出個(gè)人的美學(xué)特點(diǎn)和藝術(shù)修養(yǎng)。