銀川有那些少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

發(fā)布時(shí)間：2024/3/8 14:14:43 更新時(shí)間：2024/3/8 14:19:21

責(zé)任編輯：銀川童程童美少兒編程培訓(xùn)（童程童美）（VIP超級(jí)會(huì)員已認(rèn)證）分類：招生信息

銀川有那些少兒編程培訓(xùn)學(xué)校 - 招生簡章

學(xué)校介紹: 　　童程童美品牌榮譽(yù)值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力，在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。
　　童程童美，達(dá)內(nèi)時(shí)代教育集團(tuán)（TEDU）傾力打造，專注3-18歲青少兒編程教育。歷時(shí)多年，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的一站式編程教育平臺(tái)。

師資力量: 韓老師首席教育官，主持完成了全國電信ChinaNet用戶管理和計(jì)費(fèi)系統(tǒng)AIOBS的設(shè)計(jì)和開發(fā)。作為達(dá)內(nèi)CEO，直接負(fù)責(zé)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的招聘、培訓(xùn)、考核及監(jiān)督，直接領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成教學(xué)體系的研發(fā)、升級(jí)及實(shí)施，確保整體教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和創(chuàng)新。
謝博士，加拿大金牌機(jī)器人與創(chuàng)客教育專家
加拿大西安大略大學(xué)電機(jī)及計(jì)算機(jī)工程博士，加拿大多倫多大學(xué)機(jī)械及工業(yè)工程學(xué)院客座教授，加拿大貴湖（Guelph）大學(xué)工程學(xué)院客座教授，X博士機(jī)械人工作室創(chuàng)始人、主教練，曾帶隊(duì)WRO、FLL等比賽中斬獲冠軍、一等獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

課程介紹: 課程名稱：EV3智能機(jī)器人少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語言：樂高EV3
適合年齡：8-18歲
課程詳情：
1.秋千
通過曲柄搖桿機(jī)構(gòu)將電機(jī)圓周運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)為驅(qū)動(dòng)秋千往復(fù)運(yùn)動(dòng)，通過電機(jī)模塊，調(diào)整時(shí)間和功率，控制秋千擺動(dòng)速度和時(shí)間。
2.打鼓機(jī)器人
通過曲柄搖桿機(jī)構(gòu)，將電機(jī)圓周運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)器人手臂的往復(fù)運(yùn)動(dòng)，調(diào)整電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間和功率，控制打鼓的快慢和持續(xù)時(shí)間。
3.騎車機(jī)器人
通過曲柄搖桿機(jī)構(gòu)，將電機(jī)圓周運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)器人手腿往復(fù)運(yùn)動(dòng)，調(diào)整電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間和功率反向轉(zhuǎn)動(dòng)，控制快慢和持續(xù)時(shí)間。
Python代碼編程
適合8-12歲（二年級(jí)-七年級(jí)），通過基礎(chǔ)語法和算法學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子網(wǎng)頁和爬蟲軟件的制作，提升孩子對(duì)大數(shù)據(jù)人工智能的理解。

開課安排: 所提倡的教育理念為：讓孩子們自己動(dòng)手完成他們感興趣并且和他們生活息息相關(guān)的項(xiàng)目，從過程中學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科以及跨學(xué)科的知識(shí)，更注重學(xué)習(xí)的過程，而不是結(jié)果。從本質(zhì)上講，就是敢于讓孩子們犯錯(cuò)，讓他們嘗試不同的方法，聽取不同的觀點(diǎn)，創(chuàng)造能夠應(yīng)用于真實(shí)生活中的知識(shí)，鼓勵(lì)孩子動(dòng)手實(shí)踐，從而找到自己想要的答案，達(dá)到潛能開發(fā)的作用。
如何幫助孩子適應(yīng)人工智能時(shí)代
作為未來人工智能時(shí)代的主人，軟硬結(jié)合才是王道，這就要求我們在對(duì)孩子進(jìn)行人工智能方面教育的同時(shí)，不但要懂得科學(xué)原理，更是要學(xué)會(huì)應(yīng)用實(shí)踐，以更好的知識(shí)、能力和心態(tài)來適應(yīng)即將到來的人工智能時(shí)代。
線下線上一體教學(xué)：線下線上一體的編程教育平臺(tái)，線下校區(qū)遍布40多個(gè)城市，目前已有100余家，線上學(xué)臺(tái)覆蓋全國。
趣味職業(yè)兼顧融合：通過趣味的編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)那些在編程領(lǐng)域有天賦的編程天才，并為他們進(jìn)一步提供打開上好機(jī)會(huì)的職業(yè)編程教育。
童程童美少兒編程課程大綱
人工智能編程
課程簡介：人工智能編程課程，面向6-18歲青少年，內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java），課程通過編程啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。

特色優(yōu)勢: 手機(jī)為何觸屏就能感應(yīng)？為啥銀行自助機(jī)就能辦理存款？手機(jī)APP怎么進(jìn)行學(xué)習(xí)……
　　你想過嗎？這就是人工智能，而未來的10年必定是科技時(shí)代，而科技對(duì)各個(gè)行業(yè)的改造也越來越快。
　　所以，從孩子未來安身立命的角度考慮，培養(yǎng)孩子的科技思維是沒錯(cuò)的。人工智能的底層邏輯就是編程，未來如果孩子不懂編程，它是沒辦法和智能機(jī)器溝通的。
　　少兒編程可同時(shí)培養(yǎng)孩子的邏輯思維、數(shù)學(xué)理解、英語興趣、嚴(yán)謹(jǐn)理念、解決問題能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
課程優(yōu)勢
　　（1）強(qiáng)化孩子邏輯思考力
　　寫程序最重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題的過程，其中，孩子必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對(duì)孩子對(duì)事物的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升。
　�。�2）培養(yǎng)孩子專注細(xì)心
　　除錯(cuò)，是每個(gè)寫程序的人必經(jīng)的事，不論大人孩子都沒有例外。有時(shí)候只是少打了一個(gè)等號(hào)，或是在某一行的行尾少加了一個(gè)分號(hào)，就會(huì)造成程序大亂，更別說還有邏輯上分析問題時(shí)卻忽略掉某種狀況的陷阱。所以，在學(xué)習(xí)寫程式除錯(cuò)的過程中，是絕對(duì)無法得過且過，能有效改正孩子馬虎行事的毛病，避免當(dāng)個(gè)差不多先生。

行業(yè)趨勢: 　　機(jī)器人探索課程，在課堂上注重從實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓孩子們在問題解決的過程中，逐漸熟練掌握編程技能，還有多學(xué)科知識(shí)。
該課程專為熟悉機(jī)器人，喜歡探索機(jī)器人的孩子開設(shè)，主要面向的是7-8歲學(xué)員。建立了科學(xué)課程體系，在其中激發(fā)學(xué)員的思辨能力，通過激發(fā)孩子探索過程中的思考，開拓更多的拼插思路，建立更多更靈活的拼插技能，重點(diǎn)打造學(xué)員解決問題的能力，老師在其中注重引導(dǎo)而不是直接給出孩子們解決方案，以能力為鋪墊，建立學(xué)員嘗試解決問題的思維模式。
　　少兒編程的本質(zhì)是幫助孩子們形成了“思維模式”
　　學(xué)習(xí)編程的本質(zhì)，就是為了幫助孩子們形成這樣的思維模式---“編程思維”，那編程思維究竟是什么呢？
　　編程思維就是理解問題---找出路徑的思維過程，它是由分解---識(shí)別模式---抽象---算法四個(gè)步驟來組成的。
　　分解就是把一個(gè)復(fù)雜的問題，拆解成更可執(zhí)行，更好理解的小步驟。
　　分解，就是把大問題分成若干個(gè)小問題，然后分別解決，它能鍛煉孩子拆解復(fù)雜問題的能力。我們很難直接解決復(fù)雜問題，但如果把它拆解成很多小問題，再一一解決，就容易得多。
　　孩子不會(huì)寫作文是很多家長頭疼的事情，比如寫一篇記敘文，可以將文章拆成“開頭”“起因”“經(jīng)過”“結(jié)果”“感受”三個(gè)部分，這三個(gè)部分又可以具體分解成許多的小部分，將每一個(gè)小部分做好后，這個(gè)作文內(nèi)容也就解決了。
　　孩子學(xué)習(xí)編程最重要的是學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行拆解，將復(fù)雜問題拆解成更可執(zhí)行、好理解的小步驟，再逐個(gè)分析，最終找出最優(yōu)的解決辦法。
　　模式識(shí)別，找出相似模式，高效解決細(xì)分問題
　　模式識(shí)別，就是“找規(guī)律”。需要孩子觀察問題，根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，找出以往的類似問題，舉一反三琢磨出規(guī)律，它能鍛煉孩子規(guī)律整合能力。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料: 　　美式教育中，從幼兒園大班開始，就已經(jīng)融入計(jì)算機(jī)編程和英語、數(shù)學(xué)一并成為了必修課程，從初中到高中就會(huì)學(xué)C語言和終端算法，并且還會(huì)參與程序設(shè)計(jì)。
　　如果你喜歡做東西，你很有可能會(huì)在電腦里把它設(shè)計(jì)出來，或是把電腦“塞”進(jìn)去。你可能會(huì)覺得自己是個(gè)小白，但是既然你使用了這些工具，你就是在編程。
如果你認(rèn)為編程關(guān)鍵在于數(shù)學(xué)，那你就錯(cuò)了，編程的重點(diǎn)在于準(zhǔn)確描述情況，并對(duì)于情況變化做出好的指示。IT程序界似乎存在著這樣的流傳逼格說法，“編程最重要的是思維”“寫程序不需要記憶”。

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