南京少兒編程培訓(xùn)每課時(shí)收費(fèi)是多少
發(fā)布時(shí)間:2024/3/8 14:13:45 更新時(shí)間:2024/3/8 14:18:23
- 南京少兒編程培訓(xùn)每課時(shí)收費(fèi)是多少 - 招生簡(jiǎn)章
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- 學(xué)校介紹
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童程童美品牌榮譽(yù)值得信賴,家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來(lái),不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力,在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。
童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助全國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。自2015年成立以來(lái),經(jīng)過(guò)兩年多的積累,童程童美砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng),在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭(zhēng)相報(bào)道,作為全國(guó)少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌,受到美國(guó)全國(guó)廣播新聞NBC記者團(tuán),全國(guó)國(guó)際電臺(tái)CGTN的專門報(bào)道。
- 師資力量
- 孫老師智能機(jī)器人編程教研總監(jiān),具有10年企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),6年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。曾任Medilink-Global公司(倫敦上市)技術(shù)總監(jiān)兼架構(gòu)師;知金教育咨詢公司高級(jí)技術(shù)經(jīng)理;弘成科技(納斯達(dá)克上市)高級(jí)軟件工程師。專注于軟件應(yīng)用開(kāi)發(fā)、人工智能、STEAM創(chuàng)客教育等相關(guān)研究。
韓老師首席教育官,主持完成了全國(guó)電信ChinaNet用戶管理和計(jì)費(fèi)系統(tǒng)AIOBS的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。作為達(dá)內(nèi)CEO,直接負(fù)責(zé)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的招聘、培訓(xùn)、考核及監(jiān)督,直接領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成教學(xué)體系的研發(fā)、升級(jí)及實(shí)施,確保整體教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和創(chuàng)新。
- 課程介紹
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課程名稱:Python高階人工智能少兒編程小學(xué)(童程童美)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言:Python
適合年齡:8-13歲
課程詳情:
1.數(shù)字商城1
數(shù)字商城節(jié)課以視頻短片為引,講解初臨太初號(hào)時(shí)遇見(jiàn)的個(gè)系統(tǒng)數(shù)字商城,并通過(guò)學(xué)習(xí)變量完成充值功能。
2.數(shù)字商城2
數(shù)字商城第二節(jié)課學(xué)習(xí)并利用算數(shù)和賦值運(yùn)算符,完成數(shù)字商城中購(gòu)買、購(gòu)買數(shù)、增加金幣等按鈕功能。
3.數(shù)字商城3
數(shù)字商城第三節(jié)課學(xué)習(xí)利用if-else分支語(yǔ)句,完善數(shù)字商城中購(gòu)買時(shí)提示和購(gòu)買時(shí)余額不足的提示功能。
編程啟蒙班
專為6-7歲(一年級(jí)-二年級(jí))的小朋友設(shè)計(jì),通過(guò)編程積木,鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法,讓孩子體驗(yàn)編程的樂(lè)趣。
- 開(kāi)課安排
- AI時(shí)代培養(yǎng)素養(yǎng)要趁早,童程童美智能機(jī)器人編程培訓(xùn)班可免費(fèi)試聽(tīng)課程
人工智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,所有人都不能逃避,與其讓孩子們?cè)诋厴I(yè)后再去面對(duì),不如讓他們?cè)谥袑W(xué)階段就接觸、學(xué)習(xí)、利用人工智能,讓孩子有人工智能的素養(yǎng),為人工智能時(shí)代的未來(lái)做好充分準(zhǔn)備,進(jìn)而成為時(shí)代的引領(lǐng)者。
中小學(xué)人工智能教育的目的,不是讓中小學(xué)生做研究,而是要讓他們對(duì)人工智能產(chǎn)生興趣,進(jìn)而確立職業(yè)目標(biāo),因此要注重普及性。工智能教育裝備不是要提供更多的硬件,而是應(yīng)該關(guān)注提供能給孩子培養(yǎng)能力的各種工具。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的學(xué)員越來(lái)越多了,但是要選哪一家學(xué)習(xí),是很多家長(zhǎng)的煩心事。針對(duì)6—18歲學(xué)員開(kāi)設(shè)了智能機(jī)器人編程課程,通過(guò)課程每次150分鐘,讓學(xué)員更深入講解知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)出更復(fù)雜的結(jié)構(gòu),編寫出更智能的程序。
- 特色優(yōu)勢(shì)
- 而我國(guó)也在近幾年的相關(guān)報(bào)告中提出編程重要性,并且在某些地區(qū)已經(jīng)把它納入到高考科目,并且成為某校很好的敲門磚。
少兒編程就是培養(yǎng)孩子成為未來(lái)程序員么?
其實(shí)它并不是為了把孩子培養(yǎng)成為未來(lái)程序員,而是要讓孩子學(xué)會(huì)熟練地用科技表達(dá)自己,由科技時(shí)代的消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者,由之前的玩游戲轉(zhuǎn)變?yōu)榫帉懹螒颉Mㄟ^(guò)編寫自己設(shè)定的程序,能鍛煉孩子的邏輯思維能力,提高獨(dú)自解決問(wèn)題的能力。
孩子能喜歡學(xué)這么枯燥的東西嗎?
尋找規(guī)律
其核心就是糾錯(cuò)能力與優(yōu)化能力,相信很多朋友都有這樣的經(jīng)歷,總干一件事,不知道哪就有了一個(gè)優(yōu)化的方法,也許更有效率了,也許更加系統(tǒng)了,也許更符合當(dāng)代美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了等等,總之是從某個(gè)角度優(yōu)化的結(jié)果。
打破常規(guī)
一般來(lái)說(shuō),無(wú)論是編出一個(gè)程序,還是在生活中的創(chuàng)新,都需要打破常規(guī)思維,當(dāng)孩子在遇到許多問(wèn)題和抉擇時(shí),如果具備這樣的思維,才會(huì)變得更和與眾不同。
在美式教育中,從幼兒園大班開(kāi)始,就已經(jīng)融入計(jì)算機(jī)編程和英語(yǔ)、數(shù)學(xué)一并成為了必修課程,從初中到高中就會(huì)學(xué)C語(yǔ)言和終端算法,并且還會(huì)參與程序設(shè)計(jì)。
隨著人工智能(AI)全球這股熱潮,我國(guó)也是緊跟時(shí)代的步伐,在很多實(shí)驗(yàn)中、小學(xué)設(shè)置了人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科。這其實(shí)也意味著,懂編程才能在未來(lái)的人工智能時(shí)代游刃有余。
- 行業(yè)趨勢(shì)
- 機(jī)器人探索課程,在課堂上注重從實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,讓孩子們?cè)趩?wèn)題解決的過(guò)程中,逐漸熟練掌握編程技能,還有多學(xué)科知識(shí)。
該課程專為熟悉機(jī)器人,喜歡探索機(jī)器人的孩子開(kāi)設(shè),主要面向的是7-8歲學(xué)員。建立了科學(xué)課程體系,在其中激發(fā)學(xué)員的思辨能力,通過(guò)激發(fā)孩子探索過(guò)程中的思考,開(kāi)拓更多的拼插思路,建立更多更靈活的拼插技能,重點(diǎn)打造學(xué)員解決問(wèn)題的能力,老師在其中注重引導(dǎo)而不是直接給出孩子們解決方案,以能力為鋪墊,建立學(xué)員嘗試解決問(wèn)題的思維模式。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,時(shí)代也在發(fā)生天翻地覆發(fā)變化???,如果教育還一成不變的停留在純粹應(yīng)試的階段,無(wú)疑會(huì)成為這個(gè)急速變化的時(shí)代大的阻礙。少兒編程在教育領(lǐng)域,尤其是一線教學(xué)中帶起了熱潮,不僅國(guó)外在如火如荼的進(jìn)行,在國(guó)內(nèi)也引起了全國(guó)的重視,前不久頒布的《新一代人工智能規(guī)劃》通知,更是為少兒編程教育的推廣填了把火,各類兒童教育機(jī)構(gòu)也都在爭(zhēng)先恐后地推出相關(guān)的編程教學(xué)課程。
為何當(dāng)時(shí)是要普及少兒編程的好契機(jī)?
在互聯(lián)網(wǎng)、人工智能還未隨處可見(jiàn)的時(shí)代,教育主要考察的是學(xué)生的應(yīng)試能力。語(yǔ)數(shù)英、數(shù)理化這些學(xué)科作為考察的主要對(duì)象,學(xué)生只需要掌握應(yīng)試的能力,便可以順利的從基礎(chǔ)教育的課堂畢業(yè),然而這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子往往缺乏創(chuàng)造力、生產(chǎn)力,甚至大學(xué)畢業(yè)后還需要相當(dāng)長(zhǎng)的來(lái)適應(yīng)適應(yīng)社會(huì)生活。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 提到編程給人們的一種印象就是好厲害,沒(méi)準(zhǔn)是一名很厲害的黑客,然后后續(xù)給人們的印象是“語(yǔ)言障礙者”、“呆瓜”、“害羞”“與世隔絕”、“孤僻”、“邋遢”、“四眼鬼”等一些關(guān)鍵詞的代表人。
近一兩年溫度逐漸上升的少兒編程在一線城市開(kāi)始大范圍的推廣。據(jù)HackerRank發(fā)布的《2017開(kāi)發(fā)者技能報(bào)告》,目前少兒編程教育滲透率高的是美國(guó),達(dá)到44.8%,而我國(guó)的少兒編程教育滲透率為0.96%。可以看出,在我國(guó)少兒編程市場(chǎng)規(guī)模還有較大的發(fā)展空間。
少兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與大人全然不同,他們對(duì)難度級(jí)別的過(guò)渡更為敏感,一旦跟不上節(jié)奏產(chǎn)生為難情緒,很容易喪失信心和興趣。如果直接拿幾本大人看著都頭痛的C++代碼精髓或者JAVA編程思想之類的大部頭給孩子看,不出意外的話,編程會(huì)成為這個(gè)可憐孩子的噩夢(mèng),甚至他這輩子都不愿意再學(xué)編程了。
一提起少兒編程,我想很多家長(zhǎng)朋友們近一定經(jīng)常有聽(tīng)到,或者看到。但是很多人卻不知道少兒編程到底是什么意思,少兒編程到底是學(xué)什么。少兒編程的主要目標(biāo)是:使學(xué)生在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中提高其計(jì)算思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力。了解基礎(chǔ)教育(K12)的朋友可以發(fā)現(xiàn),這恰恰正是STEAM教育所追求的目標(biāo),也是中小學(xué)信息技術(shù)課程所關(guān)注的重中之重。
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