銀川少兒編程培訓(xùn)費(fèi)用多少錢呀
發(fā)布時(shí)間：2024/3/8 12:49:31 更新時(shí)間：2024/3/8 12:54:09
- 銀川少兒編程培訓(xùn)費(fèi)用多少錢呀 - 招生簡(jiǎn)章
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- 學(xué)校介紹
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童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助全國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。自2015年成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)兩年多的積累，童程童美砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭(zhēng)相報(bào)道，作為全國(guó)少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國(guó)全國(guó)廣播新聞NBC記者團(tuán)，全國(guó)國(guó)際電臺(tái)CGTN的專門報(bào)道。
教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助全國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭(zhēng)相報(bào)道，作為全國(guó)少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國(guó)全國(guó)廣播新聞NBC記者團(tuán)。
- 師資力量
- 馬老師，十年信息學(xué)奧賽專業(yè)教練，輔導(dǎo)過(guò)的多名學(xué)生獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，包括全國(guó)NOIP一等獎(jiǎng)、中學(xué)生全國(guó)電腦制作大賽二等獎(jiǎng)等。在信息學(xué)奧賽教學(xué)領(lǐng)域，專業(yè)知識(shí)底蘊(yùn)豐厚，經(jīng)驗(yàn)充分，能夠精準(zhǔn)深入的把控競(jìng)賽題目的方向和特點(diǎn)，幫助學(xué)生競(jìng)賽學(xué)習(xí)事半功倍。
喬博士，首都師范大學(xué)教育技術(shù)系碩士研究生導(dǎo)師，全國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)“全國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地”首都師范大學(xué)教育技術(shù)系具體工作負(fù)責(zé)人，北京青少年科技中心“創(chuàng)客12+”專家，美國(guó)國(guó)際技術(shù)與工程教育協(xié)會(huì)會(huì)員。
- 課程介紹
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課程名稱：NOIP信息學(xué)奧賽少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言：C/C++
適合年齡：10-18歲
課程詳情：
1.認(rèn)識(shí)排序
初步認(rèn)識(shí)什么是排序，排序都有哪些形式，以及在什么情況下我們會(huì)用到排序，并了解影響排序算法的優(yōu)劣有哪些因素。
2.桶排序
初識(shí)桶排序，在不考慮內(nèi)存消耗問(wèn)題的同時(shí)，學(xué)習(xí)最快的排序方法，并通過(guò)練習(xí)，熟練掌握桶排序知識(shí)點(diǎn)。
3.認(rèn)識(shí)樹(shù)結(jié)構(gòu)
詳細(xì)講解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中什么被稱之為"樹(shù)"，樹(shù)都有哪些特征，以及在樹(shù)中什么是根、什么是度、什么是深度等知識(shí)點(diǎn)。
課程名稱：Scratch啟蒙少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言：Scratch
適合年齡：6-7歲
課程詳情：
1.表演秀
添加和刪除背景、角色及人物造型，使用事件、外觀模塊的積木完成點(diǎn)擊男孩、女孩，讓其實(shí)現(xiàn)表演的效果。
2.大富翁
學(xué)習(xí)角度、中心點(diǎn)、導(dǎo)入音樂(lè)等知識(shí)，使用運(yùn)動(dòng)和聲音模塊中的積木實(shí)現(xiàn)蘿卜、指針運(yùn)動(dòng)完成大富翁的游戲。
3.特別任務(wù)
學(xué)習(xí)控制模塊中與重復(fù)執(zhí)行相關(guān)的積木，結(jié)合特效功能，實(shí)現(xiàn)小朋友行走以及拿錘子給爸爸捶背的效果。
- 開(kāi)課安排
- 童程童美開(kāi)設(shè)的樂(lè)高機(jī)器人課程可以幫助孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)和進(jìn)步。該課程借助科學(xué)的教學(xué)理念，專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。安全環(huán)保的教具，趣味性的比賽，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子盡可能的發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力！通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，可以提升孩子的解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力和社交能力，提升孩子的競(jìng)爭(zhēng)力！
適合對(duì)象：想要學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人編程的學(xué)員
使用教材：達(dá)內(nèi)童程童美樂(lè)高機(jī)器人內(nèi)部教材
教學(xué)師資：少兒編程專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的：幫助孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
教育是不分年齡的。每個(gè)年齡的孩子都有需要建構(gòu)的認(rèn)知，樂(lè)高機(jī)器人所進(jìn)行的教育是根據(jù)孩子認(rèn)知發(fā)展來(lái)研發(fā)的。
樂(lè)高教育的課程是針對(duì)3-13歲的兒童設(shè)計(jì)的，根據(jù)不同的年齡階段，給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了好玩豐富的課程。比如學(xué)齡前的大顆粒，學(xué)齡期的小顆粒，高階的機(jī)器人編程課程等。
家長(zhǎng)一般都認(rèn)為孩子越大理解知識(shí)的能力越強(qiáng)，可是在小的時(shí)候恰恰是孩子想象力和創(chuàng)造力豐富的時(shí)候，這個(gè)階段也是孩子接受新事物、養(yǎng)成好習(xí)慣的好時(shí)期，對(duì)孩子的創(chuàng)造力和想象力都有很好的幫助，孩子的很多好的習(xí)慣都是需要從小養(yǎng)成的，當(dāng)然是早學(xué)早受益。
- 特色優(yōu)勢(shì)
- 秉承IT領(lǐng)域多年的經(jīng)驗(yàn)積累，講機(jī)器人編程課程當(dāng)然要懂真正的編程，我們的老師不僅會(huì)圖形化編程，也會(huì)C、java之類的編程語(yǔ)言，這樣才能把編程講透。新時(shí)代，新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)不要再讓您的寶貝輸在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的起跑線上，快來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)器人編程課程吧!
寓教于樂(lè)讓孩子玩有所得
根據(jù)3-6歲學(xué)前兒童智力發(fā)展的不同階段，基于樂(lè)高教具，通過(guò)外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，在授課老師的引導(dǎo)與幫助下，讓孩子自己動(dòng)手搭建出與主題相符的作品。
創(chuàng)意啟蒙課程包括睿智探險(xiǎn)家、超級(jí)工程師、創(chuàng)客發(fā)明家三個(gè)不同課程，每個(gè)課程根據(jù)家庭、社區(qū)、交通、自然、科技等設(shè)計(jì)4個(gè)主題，讓孩子在自己感興趣的內(nèi)容中開(kāi)啟次探索之旅。
尋找規(guī)律
其核心就是糾錯(cuò)能力與優(yōu)化能力，相信很多朋友都有這樣的經(jīng)歷，總干一件事，不知道哪就有了一個(gè)優(yōu)化的方法，也許更有效率了，也許更加系統(tǒng)了，也許更符合當(dāng)代美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了等等，總之是從某個(gè)角度優(yōu)化的結(jié)果。
打破常規(guī)
一般來(lái)說(shuō)，無(wú)論是編出一個(gè)程序，還是在生活中的創(chuàng)新，都需要打破常規(guī)思維，當(dāng)孩子在遇到許多問(wèn)題和抉擇時(shí)，如果具備這樣的思維，才會(huì)變得更和與眾不同。
在美式教育中，從幼兒園大班開(kāi)始，就已經(jīng)融入計(jì)算機(jī)編程和英語(yǔ)、數(shù)學(xué)一并成為了必修課程，從初中到高中就會(huì)學(xué)C語(yǔ)言和終端算法，并且還會(huì)參與程序設(shè)計(jì)。
隨著人工智能（AI）全球這股熱潮，我國(guó)也是緊跟時(shí)代的步伐，在很多實(shí)驗(yàn)中、小學(xué)設(shè)置了人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科。這其實(shí)也意味著，懂編程才能在未來(lái)的人工智能時(shí)代游刃有余。
- 行業(yè)趨勢(shì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有一個(gè)必須引起重視的“掉隊(duì)”現(xiàn)象：大部分孩子一二年級(jí)的時(shí)候閉著眼睛也能考98、99甚至100分。但是到了三四年級(jí)，成績(jī)就突然就掉下來(lái)了。莫名其妙的從學(xué)有余力，變得力不從心，不見(jiàn)成效
問(wèn)題出在哪里？孩子不用功？或者真的是孩子笨??以前成績(jī)好只是因?yàn)閷W(xué)的簡(jiǎn)單?
關(guān)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，不少家長(zhǎng)都會(huì)頭疼犯難。數(shù)學(xué)是一門很奇葩的學(xué)科，說(shuō)難挺難，說(shuō)簡(jiǎn)單也挺簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)計(jì)算每個(gè)孩子都會(huì)，數(shù)學(xué)這門學(xué)科的難點(diǎn)不在于此，而在于推理的邏輯思維與數(shù)學(xué)能力。
數(shù)學(xué)是人類的思維活動(dòng)，隨著學(xué)習(xí)的深入需要的思維能力也就越多，當(dāng)思維能力不足時(shí)和別人的差距就拉開(kāi)了。
學(xué)三年級(jí)以前，數(shù)學(xué)只需要記憶力就OK了，能記住一些基礎(chǔ)的計(jì)算規(guī)則，考到90分以上就很容易了。家長(zhǎng)也往往以成績(jī)的好壞來(lái)衡量孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得好不好，看到孩子總拿90多分，也就放心了，但是成績(jī)好就是數(shù)學(xué)好嗎？顯然不是的。
事實(shí)證明，當(dāng)?shù)搅诵W(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)始需要邏輯能力時(shí)，大多數(shù)孩子會(huì)因?yàn)樗季S水平而暴露出成績(jī)下降的問(wèn)題；更不用提初中數(shù)學(xué)需要的空間想象力；
高中數(shù)學(xué)需要的抽象、歸納、演繹等思維能力。這就是為什么不少孩子，到了高中，數(shù)學(xué)明明很用功在學(xué)了，但就是“不開(kāi)竅”，看到試卷后面三道大題就發(fā)愁的原因——地基沒(méi)打牢。
數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，準(zhǔn)確的說(shuō)，計(jì)算機(jī)只不過(guò)是數(shù)學(xué)在特定領(lǐng)域的一種應(yīng)用。同樣，在創(chuàng)作中，每一個(gè)作品也都與數(shù)學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
作為一個(gè)圖形化的編程工具，各種指令為孩子創(chuàng)作提供了支持，其中每一類指令都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)，比如簡(jiǎn)單的大小、角度、粗細(xì)值以外，還有邏輯運(yùn)算，判斷指令都與數(shù)學(xué)有關(guān)。
小學(xué)階段，作為思維模式發(fā)展的關(guān)鍵期，如何培養(yǎng)孩子的思維能力呢？
孩子邏輯思維的培養(yǎng)，是以問(wèn)題為基礎(chǔ)的，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，是培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的重要途徑。這就類似于少兒編程教育培養(yǎng)的核心——編程思維。
編程思維是“理解問(wèn)題——找出路徑”的一整套思維路徑，分為4個(gè)步驟：分解、模式識(shí)別、抽象、算法。
分解——將復(fù)雜、龐大的問(wèn)題分解成幾個(gè)小問(wèn)題分別解決的思維路徑。
模式識(shí)別——單獨(dú)檢視，思考每一個(gè)小問(wèn)題，搜索解決方案。
抽象——剖析出問(wèn)題的核心，聚焦幾個(gè)節(jié)點(diǎn)，忽略小細(xì)節(jié)，形成解決思路。
算法——設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行。
機(jī)器人探索課程，在課堂上注重從實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，讓孩子們?cè)趩?wèn)題解決的過(guò)程中，逐漸熟練掌握編程技能，還有多學(xué)科知識(shí)。
該課程專為熟悉機(jī)器人，喜歡探索機(jī)器人的孩子開(kāi)設(shè)，主要面向的是7-8歲學(xué)員。建立了科學(xué)課程體系，在其中激發(fā)學(xué)員的思辨能力，通過(guò)激發(fā)孩子探索過(guò)程中的思考，開(kāi)拓更多的拼插思路，建立更多更靈活的拼插技能，重點(diǎn)打造學(xué)員解決問(wèn)題的能力，老師在其中注重引導(dǎo)而不是直接給出孩子們解決方案，以能力為鋪墊，建立學(xué)員嘗試解決問(wèn)題的思維模式。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 三、編程數(shù)學(xué)應(yīng)運(yùn)而生
在國(guó)際STEAM教育強(qiáng)調(diào)多學(xué)科融合的理念下，編程數(shù)學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)與編程等學(xué)科的融合。編程數(shù)學(xué)讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、可交互，做中學(xué)和學(xué)中算的教學(xué)模式，增強(qiáng)了趣味性，拓展了知識(shí)性，并培養(yǎng)了編程技能和算法思維。
少兒編程培訓(xùn)班的優(yōu)勢(shì)
是為了讓孩子少玩點(diǎn)游戲多學(xué)點(diǎn)東西，還是為了孩子將來(lái)從事少兒編程職業(yè)，還是讓孩子多嘗試看是否有這方面潛力，還是因?yàn)楹⒆哟_實(shí)有興趣愛(ài)好，還是希望能考個(gè)證書(shū)以利于升學(xué)，不同的目的將導(dǎo)致不同路徑的選擇。
小編覺(jué)得，兒童學(xué)少兒編程，興趣重要。
可以先讓孩子來(lái)“編玩邊學(xué)”體驗(yàn)一下課程，如果孩子有興趣，讓孩子有針對(duì)性的接觸和學(xué)習(xí)少兒編程，不僅能鍛煉邏輯思維能力，而且對(duì)日后學(xué)習(xí)理工科也是很有幫助的；但如果孩子真的沒(méi)興趣，也不要強(qiáng)迫去學(xué)習(xí)。
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