南寧附近哪里有少兒編程培訓班
發(fā)布時間：2024/3/8 14:01:33 更新時間：2024/3/8 14:06:11
- 南寧附近哪里有少兒編程培訓班 - 招生簡章
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- 學校介紹
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童程童美是達內(nèi)教育集團旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。教學體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。自2015年成立以來，經(jīng)過兩年多的積累，童程童美砥礪奮進。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權威媒體的爭相報道，作為全國少兒編程培訓領域的代表品牌，受到美國全國廣播新聞NBC記者團，全國國際電臺CGTN的專門報道
童程童美是達內(nèi)教育集團旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。教學體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。自2015年成立以來，經(jīng)過兩年多的積累，童程童美砥礪奮進。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權威媒體的爭相報道，作為全國少兒編程培訓領域的代表品牌，受到美國全國廣播新聞NBC記者團，全國國際電臺CGTN的專門報道。
- 師資力量
- 喬博士，首都師范大學教育技術系碩士研究生導師，全國青少年科技輔導員協(xié)會“全國青少年科技輔導員培訓基地”首都師范大學教育技術系具體工作負責人，北京青少年科技中心“創(chuàng)客12+”專家，美國國際技術與工程教育協(xié)會會員。
韓老師首席教育官，主持完成了全國電信ChinaNet用戶管理和計費系統(tǒng)AIOBS的設計和開發(fā)。作為達內(nèi)CEO，直接負責教學團隊的招聘、培訓、考核及監(jiān)督，直接領導教學團隊完成教學體系的研發(fā)、升級及實施，確保整體教學質(zhì)量的不斷提升和創(chuàng)新。
- 課程介紹
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課程名稱：Python人工智能少兒編程(童程童美)
學習語言：Python、JS、HTML、CSS等
適合年齡：8-18歲
課程詳情：
1.繪制圖片
復習使用canva.blit方法將圖片按照一定的方陣進行繪制，介紹pygame庫的導入及模塊的初始化等功能。
2.變量的聲明及使用
學習并使用print方法在控制臺中輸出內(nèi)容，體驗及操作猜數(shù)字游戲，講解學習變量的聲明及使用。
3.變量的可變性
復習變量的聲明及使用，學習變量命名的規(guī)則，了解整型變量，詳細學習及熟知變量可變性的多種情況。
課程名稱：樂高創(chuàng)意啟蒙少兒編程(童程童美)
學習語言：樂高標準大顆粒
適合年齡：3-6歲
課程詳情：
1.布丁博士的書架
布丁博士的書架以晴天的書籍亂擺放為線引出書架，并用互鎖結(jié)構搭建，培養(yǎng)幼兒秩序感、愛閱讀的習慣。
2.相框
以在恐龍游樂園拍照留念為線引出相框，利用內(nèi)縮和拐角互鎖結(jié)構搭建，培養(yǎng)幼兒保護物品記錄美好生活的習慣。
3.夢幻小屋
本節(jié)課以晴天搬新家為線引出夢幻小屋，并利用互鎖結(jié)構進行搭建，培養(yǎng)幼兒的想象力和解決問題的能力。
- 開課安排
- 童程童美開設的樂高機器人課程可以幫助孩子在輕松的環(huán)境下學習和進步。該課程借助科學的教學理念，專業(yè)的教學指導。安全環(huán)保的教具，趣味性的比賽，充分調(diào)動孩子學習的積極性，讓孩子盡可能
的發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力！通過該課程的學習，可以提升孩子的解決問題的能力、應變能力、表達能力和社交能力，提升孩子的競爭力！
適合對象：想要學習樂高機器人編程的學員
使用教材：達內(nèi)童程童美樂高機器人內(nèi)部教材
教學師資：少兒編程專業(yè)教師團隊
教學目的：幫助孩子實現(xiàn)全面發(fā)展。
教育是不分年齡的。每個年齡的孩子都有需要建構的認知，樂高機器人所進行的教育是根據(jù)孩子認知發(fā)展來研發(fā)的。
樂高教育的課程是針對3-13歲的兒童設計的，根據(jù)不同的年齡階段，給孩子們設計了好玩豐富的課程。比如學齡前的大顆粒，學齡期的小顆粒，高階的機器人編程課程等。
家長一般都認為孩子越大理解知識的能力越強，可是在小的時候恰恰是孩子想象力和創(chuàng)造力豐富的時候，這個階段也是孩子接受新事物、養(yǎng)成好習慣的好時期，對孩子的創(chuàng)造力和想象力都有很好的幫助，孩子的很多好的習慣都是需要從小養(yǎng)成的，當然是早學早受益。
- 特色優(yōu)勢
- 這五個部分其實就是創(chuàng)意學習螺旋模型（如下圖）。在這個過程中，孩子們會不斷產(chǎn)生新的想法，然后開始螺旋學習，不斷在想象、創(chuàng)造、玩耍、分享和反思的循環(huán)。在螺旋模型的每一次迭代，你都會找到支持孩子們創(chuàng)意學習的新的機會。
課程體系全面覆蓋幼兒園到高中乃至大學，針對不同年齡段的學員，設定適合的課程內(nèi)容。
課程內(nèi)容更精細豐富，不僅僅是搭建與編程，更延伸到物理、數(shù)學、語文、歷史、自然、地理等學科。
規(guī)范化教學過程，每節(jié)課精心設計八個環(huán)節(jié)（復習、任務引入、搭建、游戲、任務分析、編程、展示、清理），環(huán)環(huán)相扣，以保證學習效果。
近年日漸火熱的少兒編程、機器人等素質(zhì)培養(yǎng)課程為編程數(shù)學奠定了良好的基礎，家長的科技素養(yǎng)教育意識初步形成。
編程數(shù)學課程特色：
1.提升趣味：游戲中激發(fā)學生對數(shù)量、圖形、邏輯推理的興趣，提升孩子探索、分析、解決問題的能力，為思維進階及培養(yǎng)打下堅實基礎；
2.實踐操作：大量可操作的程序、案例，促使學生進行探索，鼓勵學生動手做數(shù)學，做知識的創(chuàng)造者。實現(xiàn)思維、能力的綜合發(fā)展；
3.主題探索：森林探險、趣味故事、體育競技場等主題課程，結(jié)合大量環(huán)境、動畫的應用，給學生帶來一場身臨其境的探索之旅；
4.溯源生活：課堂中有大量生活的佐證，追溯生活中現(xiàn)象的本源，并加以應用和遷移，真正做到源于生活，用于生活；
5.學科融合：響應教育部信息技術與學科融合的號召，程序里面有數(shù)學思維，數(shù)學里面有程序算法。兩者結(jié)合，相得益彰，讓學生更深刻地理解數(shù)學。
- 行業(yè)趨勢
- 在學校層面上，當“奧數(shù)熱”看似有偃旗息鼓之勢時，各種科創(chuàng)類賽事獲獎成為熱門的升學籌碼，在中高考時都有可能成為名校優(yōu)班的敲門磚——2018年，共有53名高中生通過信息學奧賽提前被清華、北大直接錄取。現(xiàn)已在上海交通大學直博的張俊杰就是一位從小學習少兒編程的受益者，他從初中起接觸編程，并在高二、高三連續(xù)獲得信息學奧林匹克競賽上海市一等獎，成功保送上海交通大學旨在培養(yǎng)計算機科學家的ACM班。
少兒編程涉及到的基本技能非常豐富，不僅僅是編程本身。我們前面說，就以Scratch為例，對小孩設計程序設計能力的提升還是有幫助的：
程序設計
最后再談一談少兒編程對程序設計能力的提升——這是顯而易見的，這是本門的功能。雖然我們前面說，就編程啟蒙工具Scratch這一類而言，它的語言設計是簡版的，但對兒童而言卻是剛剛好。
程序設計的基本方面：程序設計和計算機語言的基本方面，包括數(shù)據(jù)與變量的概念，包括語句和模塊(函數(shù))，都是程序設計的基本概念。
計算機科學的方面：另外，Scratch中還有數(shù)據(jù)結(jié)構的支持，這是計算機科學的基本核心內(nèi)容之一，還有對消息機制的應用，這在計算機軟件系統(tǒng)中大量的應用著。同樣的，需要使用到流程圖等設計工具。
系統(tǒng)運行邏輯：目前我們的社會，是一個人機協(xié)作的社會。相當多的職業(yè)和職位，都需要和計算機系統(tǒng)打交道。理解計算機系統(tǒng)運行的原理，最深入的方式就是理解一段程序。少兒編程每個任務，都會涉及到系統(tǒng)啟動、運行和結(jié)束的基本過程。
工程技術研發(fā)邏輯：這既屬于元認知層面的訓練，同時也是STEM學科方向的基本特征之一。兒童在少兒編程過程中，將學會如何分析問題(需求)，學會設計、研發(fā)、測試，并在應用中體會著解決問題的快樂。深刻理解在工程意義上而言解決一個真實問題的過程。
- 培訓學習資料
- 少兒編程教育并非高等教育那樣學習如何寫代碼、編制應用程序，而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學生的計算思維和創(chuàng)新解難能力。例如學生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務、拖拽模塊、控制進度，從而理解"并行"、"事件處理""目標實現(xiàn)"這樣的概念。
培養(yǎng)目標
編程能夠以更快的速度擴展你孩子各方面的能力，并在將來為孩子創(chuàng)造出更多的可能性，這也將大大增強孩子在未來科技社會的競爭能力，包括如下：
開拓孩子的眼界：隨著科技的不斷進步，在未來，你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者，如果他不懂編程，他只是知識使用者。
鍛煉孩子的邏輯思維能力：邏輯思維能力是智力的核心，學編程幫助開發(fā)孩子大腦的潛能，有助于數(shù)學，物理等學科的學習，對學校的教育有很好的促進作用。
鍛煉孩子的邏輯思維能力：邏輯思維能力是智力的核心，學編程幫助開發(fā)孩子大腦的潛能，有助于數(shù)學，物理等學科的學習，對學校的教育有很好的促進作用。
提高孩子的嚴謹性和抗挫能力：編程中會出現(xiàn)各種的錯誤，需要孩子仔細認真的排查，找出問題，解決問題，不懼困難。
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