合肥少兒編程學(xué)校機(jī)構(gòu)培訓(xùn)課程班
發(fā)布時(shí)間:2024/3/8 14:15:08 更新時(shí)間:2024/3/8 14:19:46
- 合肥少兒編程學(xué)校機(jī)構(gòu)培訓(xùn)課程班 - 招生簡(jiǎn)章
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- 學(xué)校介紹
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教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助全國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
童程童美,達(dá)內(nèi)時(shí)代教育集團(tuán)(TEDU)傾力打造,專(zhuān)注3-18歲青少兒編程教育。歷時(shí)多年,形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的一站式編程教育平臺(tái)。
- 師資力量
- 韓老師首席教育官,主持完成了全國(guó)電信ChinaNet用戶(hù)管理和計(jì)費(fèi)系統(tǒng)AIOBS的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。作為達(dá)內(nèi)CEO,直接負(fù)責(zé)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的招聘、培訓(xùn)、考核及監(jiān)督,直接領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成教學(xué)體系的研發(fā)、升級(jí)及實(shí)施,確保整體教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和創(chuàng)新。
喬博士,首都師范大學(xué)教育技術(shù)系碩士研究生導(dǎo)師,全國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)“全國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地”首都師范大學(xué)教育技術(shù)系具體工作負(fù)責(zé)人,北京青少年科技中心“創(chuàng)客12+”專(zhuān)家,美國(guó)國(guó)際技術(shù)與工程教育協(xié)會(huì)會(huì)員。
- 課程介紹
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課程名稱(chēng):Python高階人工智能少兒編程中學(xué)(童程童美)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言:Python
適合年齡:13-18歲
課程詳情:
1.機(jī)器人說(shuō)話(huà)
本節(jié)課帶領(lǐng)孩子們一起初識(shí)實(shí)體機(jī)器人編程,通過(guò)字符串、獲取鍵盤(pán),輸入并完成實(shí)體機(jī)器人說(shuō)話(huà)的功能。
2.機(jī)器人智能計(jì)算器(一)
本節(jié)課旨在讓孩子掌握實(shí)體機(jī)器人編程,學(xué)習(xí)并使用變量、數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符等為機(jī)器人智能計(jì)算提供計(jì)算功能。
3.機(jī)器人智能計(jì)算器(二)
復(fù)習(xí)機(jī)器人智能計(jì)算器(一)內(nèi)容,并學(xué)習(xí)利用字符串拼接、比較運(yùn)算符、條件判斷語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)機(jī)器人智能計(jì)算。
Python代碼編程
適合8-12歲(二年級(jí)-七年級(jí)),通過(guò)基礎(chǔ)語(yǔ)法和算法學(xué)習(xí),教會(huì)孩子網(wǎng)頁(yè)和爬蟲(chóng)軟件的制作,提升孩子對(duì)大數(shù)據(jù)人工智能的理解。
- 開(kāi)課安排
- 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確完善的課程體系,適合6-18歲全年齡段孩子的編程課程
專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),符合少兒認(rèn)知規(guī)律和熱點(diǎn)
趣味案例驅(qū)動(dòng),讓課堂不在枯燥,激發(fā)孩子興趣
研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化匯深編程教育行業(yè)專(zhuān)家,累計(jì)研發(fā)課程5000+。
創(chuàng)意啟蒙課程,面向幼兒園小班、中班、大班兒童,根據(jù)主題情景,借助于專(zhuān)業(yè)樂(lè)高教具,通過(guò)外形模擬或機(jī)械傳動(dòng),搭建出與主題相符的作品,學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),配合少兒智力發(fā)育敏感期,鍛煉兒童語(yǔ)
言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。
所謂的編程,就是將人類(lèi)的想法按照一定的編碼規(guī)則,變成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的代碼和語(yǔ)言,讓計(jì)算機(jī)幫助我們實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算、事務(wù)處理和信息查詢(xún)等。今天我們?cè)谑謾C(jī)、PAD、計(jì)算機(jī)上實(shí)用的軟件,諸如微信、、支付寶、網(wǎng)上銀行等,他們或簡(jiǎn)單或復(fù)雜,實(shí)際全部都是軟件工程師編程出來(lái)的程序。
計(jì)算機(jī)程序通常具備很強(qiáng)的邏輯性。完成一個(gè)程序就是在完成一個(gè)項(xiàng)目,一個(gè)任務(wù)。因此,編程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)又可以鍛煉其建立、完成和管理項(xiàng)目的能力。
- 特色優(yōu)勢(shì)
- 創(chuàng)造力培養(yǎng)的五要素
MitchelResnick,教育技術(shù)專(zhuān)家,MIT媒體實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)研究教授,他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了Scratch編程軟件和在線(xiàn)社區(qū)。
MitchelResnick認(rèn)為培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力大的挑戰(zhàn)不在于“培養(yǎng)創(chuàng)造力”,而在于能夠營(yíng)造讓創(chuàng)造力生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)的環(huán)境。家長(zhǎng)們可以圍繞以下五點(diǎn)營(yíng)造環(huán)境:
imagine(想象):給出一個(gè)想法,讓孩子去天馬行空;
create(創(chuàng)造):通過(guò)創(chuàng)造將想象的東西和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái);
play(動(dòng)手玩):孩子親自動(dòng)手使用工具和材料創(chuàng)作項(xiàng)目;
share(分享):孩子將完成的項(xiàng)目分享給其他人;
reflect(反思):在分享后,對(duì)項(xiàng)目的反思和改進(jìn)。
在如今這個(gè)時(shí)代,孩子需要學(xué)習(xí)的東西太多,特長(zhǎng)班、興趣班、補(bǔ)xi班等等,所有的課程都只是為了促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。
而信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,人工智能已經(jīng)來(lái)臨,少兒編程逐漸興起。
與其他興趣愛(ài)好的培養(yǎng)不同,編程是一項(xiàng)創(chuàng)造性極強(qiáng)的思維活動(dòng),不僅需要孩子具備一定的數(shù)理邏輯,而且家長(zhǎng)還需要了解計(jì)算機(jī)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展方向。
讓寶貝腦洞大開(kāi)的課程體系,秉承IT領(lǐng)域多年的經(jīng)驗(yàn)積累,講機(jī)器人編程課程當(dāng)然要懂真正的編程,我們的老師不僅會(huì)圖形化編程,也會(huì)C、java之類(lèi)的編程語(yǔ)言,這樣才能把編程講透。新時(shí)代,新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)不要再讓您的寶貝輸在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的起跑線(xiàn)上,快來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)器人編程課程吧!
- 行業(yè)趨勢(shì)
- 教育注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,采用驚喜多樣化的科技套件,傳授學(xué)員機(jī)械、科學(xué)、物理、自然等多學(xué)科知識(shí),建立基本的機(jī)器人綜合學(xué)習(xí)能力體系,選用多樣化教具,引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行探索、操作還有發(fā)現(xiàn),讓學(xué)員在自主搭建機(jī)器人的過(guò)程中,培養(yǎng)的問(wèn)題解決能力,同時(shí)教授學(xué)員基本的編程技能,培養(yǎng)學(xué)員思辨能力,探索立體事物的空間結(jié)構(gòu)、能量轉(zhuǎn)化等等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)潛力。
豐富的色彩,遇上枯燥的數(shù)學(xué),估計(jì)孩子們也會(huì)很容易接受。6-12歲的孩子,6歲以上的孩子還玩機(jī)器人嗎,當(dāng)然了,TA們喜歡更酷的!比如增加了可編程的機(jī)器人,少兒編程課程,就能夠帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)編程,可以瞬間讓作品復(fù)活。這個(gè)階段的學(xué)習(xí),必須要借助專(zhuān)業(yè)的教具和專(zhuān)業(yè)的老師,會(huì)接觸到機(jī)器人的概念,不同階段的孩子也有針對(duì)性的教具,針對(duì)6-8歲的WEDO2.0教具和針對(duì)于8-12歲的EV3教具。他們的特點(diǎn)都是可以通過(guò)編程,可以讓作品動(dòng)起來(lái)!。
少兒編程現(xiàn)在被炒的很熱,有很多家長(zhǎng)私信問(wèn)我:學(xué)齡前到底需不需要學(xué)習(xí),以及要不要上編程早教班?
首先,關(guān)于少兒編程,大多數(shù)家長(zhǎng)大的誤區(qū)是——認(rèn)為編程僅僅是為了適應(yīng)人工智能時(shí)代的到來(lái)而學(xué)習(xí),好像就是把孩子鍛煉成未來(lái)的程序員。
其實(shí),編程早教不僅是一門(mén)技術(shù),更不是說(shuō)要培養(yǎng)出第二個(gè)喬布斯,而是提升孩子的邏輯思維能力、抽象理解能力以及解決問(wèn)題的能力。
也是讓孩子掌握在科技時(shí)代用科技語(yǔ)言表達(dá)自己的能力,在孩子少兒階段開(kāi)始接觸效果確實(shí)更好。
現(xiàn)在在美國(guó)有著超過(guò)67.5%的孩子正在接受編程教育,日本、新加坡、芬蘭、英國(guó)等上教育先進(jìn)的都在不斷推進(jìn)、鼓勵(lì)少兒編程教育項(xiàng)目。
與之相比,全國(guó)的編程教育還相對(duì)薄弱,普及度并不高。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- Python階段-算法編程
掌握各種核心算法知識(shí),參加NOIP比賽,為國(guó)內(nèi)升學(xué)、國(guó)外留學(xué)添磚加瓦。
更多學(xué)習(xí)資訊歡迎來(lái)電咨詢(xún),也可以留言我們,授課老師會(huì)及時(shí)為您解答。
少兒編程,其次,要制定一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并貫徹執(zhí)行。雖然大多數(shù)編程軟件都有詳盡的學(xué)習(xí)指引,但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。循序漸進(jìn)的方式由淺入深去學(xué)習(xí),這樣才能真正學(xué)到扎實(shí)的編程知識(shí)。
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