【問答】寧波哪間軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)中心比較正規(guī)
問題分類：八四問吧
問題具體描述：
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時(shí)間：2024/3/6 11:09:28
來自報(bào)名在線網(wǎng)（Edu84.COM）熱心網(wǎng)友寧波達(dá)內(nèi)教育軟件測(cè)試培訓(xùn)夏老師的專業(yè)回答：
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- 學(xué)校介紹
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美國(guó)上市公司，億元級(jí)職業(yè)教育集團(tuán)。達(dá)內(nèi)教育：成立于2002年。2014年4月3日成功在美國(guó)上市，融資1億3千萬(wàn)美元。成為全國(guó)赴美國(guó)上市的職業(yè)教育公司，也是引領(lǐng)行業(yè)的職業(yè)教育公司。
教學(xué)理念：達(dá)內(nèi)國(guó)際致力于培養(yǎng)面向電信和金融領(lǐng)域的Java、C++、C#/.Net、3G/Android、3G/IOS、PHP、嵌入式、軟件測(cè)試、UID、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)工程、會(huì)計(jì)等12大課程方向中高端軟件人才，先后獲得美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)IDG、集富亞洲JAFCOASIA、美國(guó)高盛銀行的三輪投資，是國(guó)內(nèi)首家獲得國(guó)際風(fēng)險(xiǎn)投資的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
- 師資力量
- 趙老師：
測(cè)試教學(xué)總監(jiān)；世界白盒測(cè)試工具公司認(rèn)證高級(jí)測(cè)試工程師。授課思路清晰，講解深入淺出，通俗易懂，善于總結(jié)技術(shù)規(guī)律。
張老師：
測(cè)試講師；曾任職于遠(yuǎn)東數(shù)碼，用友軟件等機(jī)構(gòu)。擔(dān)任開發(fā)工程師，測(cè)試工程師，測(cè)試經(jīng)理等職位。曾在北大資源學(xué)院，達(dá)內(nèi)科技等機(jī)構(gòu)擔(dān)任講師，具備多年的軟件測(cè)試，開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。講課耐心細(xì)致，思路清晰。
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- 寧波軟件測(cè)試培訓(xùn)相關(guān)介紹：
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- 軟件測(cè)試的第二步，設(shè)計(jì)測(cè)試用例。 （2024/3/6學(xué)習(xí)專題）
- 對(duì)軟件測(cè)試工程師而言，必須具有高度的工作責(zé)任心和自信心。 （2024/3/6學(xué)習(xí)專題）
- 獨(dú)立軟件測(cè)試還可以避免軟件開發(fā)機(jī)構(gòu)測(cè)試自己的軟件，軟件產(chǎn)品的開發(fā)過程受到時(shí)間、成本和質(zhì)量三者的制約。 （2024/3/6學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試組長(zhǎng)：業(yè)務(wù)專家，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的管理、測(cè)試計(jì)劃的制定、項(xiàng)目文檔的審查、測(cè)試用例的設(shè)計(jì)和審查、任務(wù)的 （2024/3/6學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試的策略由商業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益來決定，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)測(cè)試過少，會(huì)造成軟件的缺陷和系統(tǒng)的癱瘓，測(cè)試的過多，會(huì)增 （2024/3/6學(xué)習(xí)專題）
- 系統(tǒng)軟件測(cè)試的內(nèi)容：在真實(shí)或模擬系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境下，檢查完整的程序系統(tǒng)能否和系統(tǒng)（硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)軟 （2024/3/6學(xué)習(xí)專題）
- 在軟件過程比較規(guī)范的大公司，軟件測(cè)試人員的數(shù)量和待遇與程序員沒有多大差別，優(yōu)秀測(cè)試人員的待遇甚至比程 （2024/3/6學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試的主要工作：進(jìn)行測(cè)試設(shè)計(jì)，寫作測(cè)試文檔（測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試方案、測(cè)試用例等）。 （2024/3/6學(xué)習(xí)專題）
- 由于工作的特殊性，軟件測(cè)試人員不但需要對(duì)軟件的質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，而且對(duì)于軟件項(xiàng)目的立項(xiàng)、管理、售前、售后 （2024/3/6學(xué)習(xí)專題）
- 測(cè)試用例是將軟件測(cè)試的行為活動(dòng)做一個(gè)科學(xué)化的組織歸納，目的是能夠?qū)④浖䴗y(cè)試的行為轉(zhuǎn)化成可管理的模式。 （2024/3/6學(xué)習(xí)專題）
- 溫馨的提示：
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