福州軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)課程班
發(fā)布時(shí)間：2024/5/30 16:22:16 更新時(shí)間：2024/5/30 16:26:30
- 福州軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)課程班 - 招生簡(jiǎn)章
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- 學(xué)校介紹
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教學(xué)理念：達(dá)內(nèi)國(guó)際致力于培養(yǎng)面向電信和金融領(lǐng)域的Java、C++、C#/.Net、3G/Android、3G/IOS、PHP、嵌入式、軟件測(cè)試、UID、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)工程、會(huì)計(jì)等12大課程方向中高端軟件人才，先后獲得美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)IDG、集富亞洲JAFCOASIA、美國(guó)高盛銀行的三輪投資，是國(guó)內(nèi)首家獲得國(guó)際風(fēng)險(xiǎn)投資的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
達(dá)內(nèi)致力于面向IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，培養(yǎng)軟件開(kāi)發(fā)工程師、測(cè)試工程師、系統(tǒng)管理員、智能硬件工程師、UI設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工程師等職場(chǎng)人才。
- 師資力量
- 盧老師：
測(cè)試講師；12年以上軟件測(cè)試，開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，歷任高級(jí)軟件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、測(cè)試經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師，多次主持全國(guó)級(jí)項(xiàng)目，涉及電信、金融、物流行業(yè)；屢次應(yīng)邀至軟件企業(yè)和高校授課。
李老師：
測(cè)試講師；曾參與國(guó)內(nèi)某知名ERP軟件、金融理財(cái)軟件的測(cè)試、曾主持搜狗輸入法/瀏覽器、搜狗聽(tīng)寫/手機(jī)助手App的測(cè)試工作。技術(shù)實(shí)踐豐富，善于理論基礎(chǔ)，功能自動(dòng)化、手機(jī)App等課程講授，講課生動(dòng)、通俗易懂。
- 福州軟件測(cè)試培訓(xùn)相關(guān)介紹：
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- 白盒軟件測(cè)試是依據(jù)被測(cè)軟件分析程序內(nèi)部構(gòu)造，并根據(jù)內(nèi)部構(gòu)造設(shè)計(jì)用例，來(lái)對(duì)內(nèi)部控制流程進(jìn)行測(cè)試，可完全 （2024/5/30學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試的策略由商業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益來(lái)決定，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)測(cè)試過(guò)少，會(huì)造成軟件的缺陷和系統(tǒng)的癱瘓，測(cè)試的過(guò)多，會(huì)增 （2024/5/30學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試劃分等價(jià)類的標(biāo)準(zhǔn)有：集合的劃分，劃分為互不相交的一組子集，而子集的并是整個(gè)集合。 （2024/5/30學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試是使用人工操作或者軟件自動(dòng)運(yùn)行的方式來(lái)檢驗(yàn)它是否滿足規(guī)定的需求或弄清預(yù)期結(jié)果與實(shí)際結(jié)果之間的 （2024/5/30學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試的主要工作：檢視代碼，評(píng)審開(kāi)發(fā)文檔。 （2024/5/30學(xué)習(xí)專題）
- 白盒軟件測(cè)試是基于程序結(jié)構(gòu)的邏輯驅(qū)動(dòng)測(cè)試。 （2024/5/30學(xué)習(xí)專題）
- 軟件測(cè)試的第三步，如果滿足“啟動(dòng)準(zhǔn)則”（EntryCriteria），那么執(zhí)行測(cè)試。 （2024/5/30學(xué)習(xí)專題）
- 所有的軟件測(cè)試都應(yīng)追溯到用戶需求，測(cè)試人員要始終站在用戶的角度去看問(wèn)題、去判斷軟件缺陷的影響。 （2024/5/30學(xué)習(xí)專題）
- 動(dòng)態(tài)軟件測(cè)試通過(guò)輸入一組預(yù)先按照一定的測(cè)試準(zhǔn)則構(gòu)造的實(shí)例數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)運(yùn)行程序，而達(dá)到發(fā)現(xiàn)程序錯(cuò)誤的過(guò)程。 （2024/5/30學(xué)習(xí)專題）
- 長(zhǎng)期的軟件測(cè)試工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們，大量的錯(cuò)誤是發(fā)生在輸入或輸出范圍的邊界上，而不是發(fā)生在輸入輸出范圍的 （2024/5/30學(xué)習(xí)專題）
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