【問答】烏魯木齊心理咨詢培訓(xùn)收費標(biāo)準(zhǔn)是多少
問題分類：八四問吧
問題具體描述：
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時間：2025/2/21 13:34:13
來自報名在線網(wǎng)（Edu84.COM）熱心網(wǎng)友優(yōu)路教育心理咨詢師培訓(xùn)胡老師的專業(yè)回答：
烏魯木齊心理咨詢培訓(xùn)收費標(biāo)準(zhǔn)是多少，這個有哪些？
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- 學(xué)校介紹
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優(yōu)路教育自2005年于北京成立以來，經(jīng)過近20年發(fā)展，現(xiàn)已成為一家全國性綜合教育科技服務(wù)機構(gòu)，擁有200多家全資控股分、子公司，業(yè)務(wù)涵蓋職業(yè)教育培訓(xùn)、中醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)、國學(xué)培訓(xùn)、出國留學(xué)服務(wù)、圖書出版發(fā)行、信息技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域。
優(yōu)路教育擁有一支思想創(chuàng)新，銳意進取的團隊，特聘請清華、北大、人大、北師大、首師大、法大、財大、華科、建工、哈工大、同濟、北京交大等知名學(xué)府教師及本行業(yè)極具專業(yè)素質(zhì)的專家任教，教學(xué)經(jīng)驗豐富，針對性強，教師團隊教學(xué)扎實過硬，教風(fēng)明快活潑，教學(xué)效果獨樹一幟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴格管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，教書育人。教師們傳道、授業(yè)、解惑、兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦。
- 師資力量
- 洪老師
北京大學(xué)心理學(xué)學(xué)士，首都師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，系統(tǒng)地接受過國際精神動力學(xué)取向心理治療、國際心身疾病及家庭心理治療、整合式心理治療的連續(xù)培訓(xùn)，具有扎實的心理學(xué)理論功底。從事過十余年的心理培訓(xùn)和心理咨詢的研究和實踐工作。
優(yōu)路教育依靠師資，信譽，管理，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，打造教育培訓(xùn)行業(yè)品牌。優(yōu)路教育的老師對每一位學(xué)生制定一套適合于學(xué)生的教學(xué)方案，對每一位學(xué)生高度負責(zé)。
- 課程介紹
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基礎(chǔ)知識第二章：發(fā)展心理學(xué)
包括發(fā)展心理學(xué)的研究對象，發(fā)展心理學(xué)簡史，嬰兒期的心理發(fā)展，幼兒期的發(fā)展心理，童年期的心理發(fā)展，青春期的心理發(fā)展，青年期的心理發(fā)展，中年期的心理發(fā)展，老年期的心理發(fā)展。
《基礎(chǔ)知識》：
（1）基礎(chǔ)知識章：基礎(chǔ)心理學(xué)
包括基礎(chǔ)心理學(xué)研究對象及內(nèi)容，心理學(xué)的發(fā)展史，心理活動的生理基礎(chǔ)，感覺和知覺，記憶，思維、言語及想象，意識與注意，需要與動機，情緒、情感和意志，人格。
- 特色優(yōu)勢
- 模塊化學(xué)習(xí)
將考試大綱，總結(jié)歸納成具體知識點，強化記憶要點，圈畫章節(jié)重點，幫助學(xué)員學(xué)穩(wěn)記牢。
沖刺階段考前重難點串講，汲取知識精華，讓教材由厚變薄，深度解讀預(yù)測考試命題點及趨勢，通過題點歸納讓學(xué)員從容應(yīng)對考試。
- 行業(yè)趨勢
- 目前我國心理咨詢師不足2萬人，要達到國際先進水平至少需要20萬名心理咨詢師，目前社會對于心理咨詢師人才的缺口仍然巨大，北京、上海等一線城市，優(yōu)秀咨詢師時薪一般300元以上，資歷越久時薪越高。 現(xiàn)代人的心理障礙和困擾越來越大，很多人發(fā)現(xiàn)了一個剛剛起步的朝陽行業(yè)，那就是心理咨詢。成為心理咨詢師不僅可以幫助自己和家人擺脫心理困擾，也可以通過這個職業(yè)幫助更多人，越來越多人認識到心理咨詢師是非常有價值的職業(yè)。
如何成為專業(yè)的心理咨詢師，心理咨詢師的市場需求有多大也是很多人最關(guān)心的問題。所以本次講座重點講如何成為專業(yè)的心理咨詢師。
- 相關(guān)參考資料
- 心理咨詢師高頻考點：人際交往
人際交往的心理需要分為：
本能需要：
人的交往需要是一種本能，是在個體發(fā)展進化過程中逐漸形成的適應(yīng)社會生活的能力，它通過遺傳直接傳遞給后代。
嬰兒與母親的積極交往是人類個體最早形成的社會性交往。
這種本能需要的滿足，還進一步影響和制約了個體的健康成長和發(fā)展。人類天生就有與別人共處，與別人交往的需要，也只有在與別人的正常交往中，保持一定的情感聯(lián)系，形成親密的人際關(guān)系，人才會有安全感。
合群需要：
沙赫特的實驗表明了與人交往能增加人的安全感。
在我們的社會生活中，每一個人都具有合群需要，個體不可能沒有人際交往，適當(dāng)?shù)娜穗H交往是人類個體滿足自身合群需要的手段。
自我肯定的需要：
庫利發(fā)現(xiàn)，個體對自己的認識是先從認識別人的評價開始的。通過“鏡像自我”，個體的自我概念就引導(dǎo)自己塑造了實際的自我，否則，個體就無法正確的認識自己。但是，我們在人際交往過程中，也不能過分依賴于某一個人的觀點來評價自己，認識自己，應(yīng)該學(xué)會以辯證的、全面的、發(fā)展的觀點來認識自己。 心理咨詢師考點：斯德哥爾摩綜合征
斯德哥爾摩綜合征
研究表明，產(chǎn)生斯德哥爾摩綜合癥這種心理疾病必須同時滿足四個條件，缺一不可：
一、受害人生命受到嚴重威脅;
二、受害人處于完全的絕望之中;
三、受害人所獲得的信息只能是施暴者愿意讓他們知道的，施暴者不愿讓他們知道的信息則被屏蔽;
四、施暴者偶施小恩小惠于受害人。
病人發(fā)病后的具體表現(xiàn)是：受害人對是非善惡完全喪失判斷能力，對自身權(quán)益完全喪失保護欲望，往往對解救者恨之入骨，對施暴者反而感恩戴德
研究同時表明，只有少數(shù)人對斯德哥爾摩綜合癥具有天然免疫力。
從集中營的囚犯、戰(zhàn)俘、乃至娼妓、受虐婦女與****的受害者，都可能發(fā)生斯德哥爾摩綜合癥經(jīng)驗。
專家認為，斯德哥爾摩綜合癥這種心理轉(zhuǎn)變，可發(fā)生在三到四天時間，但必須強調(diào)的是，身歷這種綜合癥的人并不是瘋了，而是他們正在為保住生命而戰(zhàn)。這種綜合征代表受俘者借由討好綁匪，以確保自己的一種策略。受俘者盡努力不去激怒或者挑釁綁匪，而受俘者這樣做的時候，也漸漸失去自我意識，直到完全接受擄人者的觀點。假如受俘者先在用擄人者的眼光來看世界，他們就不再渴望自由，而是當(dāng)救援到來時，受害人可能會抗拒營救。
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