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銀川教師資格證培訓班培訓課程班

發(fā)布時間:2025/4/30 12:10:28 更新時間:2025/4/30 12:16:47
機構名稱:優(yōu)路教育教師資格證培訓(優(yōu)路教育)(VIP超級鉑金會員已認證) 分類:招生信息
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銀川教師資格證培訓班培訓課程班 - 招生簡章

學校介紹
  優(yōu)路教育將知識講解型課程錄成高清網(wǎng)課;把習題、密訓、點題等互動性較強的課程,規(guī)劃為網(wǎng)絡直播課程;將重要預測、考前集訓等需要強制學員記憶的內容設計為高端面授課程;使線上線下教學內容更加明確,既減少了教師講課內容重復的情況,又讓學員免于在海量課程之間來回奔波,實現(xiàn)師資和時間的優(yōu)化配置。
  優(yōu)路教育,歷經十余年的成長與發(fā)展,環(huán)球優(yōu)路教育在日益激烈的市場環(huán)境中,逐漸開辟出一條有著自身特色的發(fā)展道路,贏得了廣大學員和企事業(yè)單位的良好口碑,品牌影響力越來越廣,市場份額穩(wěn)居行業(yè)前列。2016年3月2日,環(huán)球優(yōu)路教育正式登陸新三板,成為同行業(yè)領域中首家掛牌上市的企業(yè),充分證明了其輝煌成績和廣闊發(fā)展前景。

師資力量
鄭老師:優(yōu)路教育資深講師,教學風格沉穩(wěn)、樸實且不失幽默。深入研究歷年考試,對考試把握精準,善于用通俗的案例去講解晦澀難懂的知識點,讓學生能夠在輕松的氛圍中掌握知識。春風化雨、潤物無聲,深受學生好評。
林老師:優(yōu)路教育資深講師,多次參與新課程研發(fā)工作,以及《教育教學知識與能力》教材編撰工作。對知識點爛熟于心,授課思路清晰,善于將知識系統(tǒng)化。講課深入淺出,條理清楚、通俗易懂、貼近生活。善于在教中學,在學中教。

課程介紹
保教知識與能力試聽課程:
導學課:1.考情分析免費2.題型分析及備考建議
學前兒童發(fā)展:1.學前兒童發(fā)展概述;2.兒童發(fā)展理論;3.行為主義學說。
綜合素質(幼兒/小學/中學)試聽課程:
導學課:考情分析及備考建議
職業(yè)理念:1.教材概述和教育觀(一);2.教育觀(二);3.教育觀(三);4.教育觀(四)。

開課安排
小學教師證
學歷要求:大專及以上學歷
筆試科目:綜合+教育教學
考試環(huán)節(jié):筆試+面試+普通話
考試難度:***。
網(wǎng)絡精選班:網(wǎng)絡+直播;不過科目免費重讀一期。
適宜人群:在校生;上班族;有學習基礎;律性強;
配套服務:不過科目重讀1期,僅繳納重讀資料費(100元/科);班主任全程社群伴學
專職教研VIP1級答疑;專享教材資料包郵;APP題庫無限次訓練;報名全流程指導;2次作文批改;8道主觀題批改;贈《普通話高效通關班》課程。

特色優(yōu)勢
命題咖集合考點研析團隊、命題審題團隊、集訓實戰(zhàn)師資重磅出擊,幫助學員在最短的時間內準確圈定命題范圍,達到快速高效的學習效果。
真題特訓:近3年真題套卷剖析;把握命題方向,傳授復習技巧,指明備考考點方向。

行業(yè)趨勢
  有了教師資格證,再考公務員,會更加有競爭力哦!。
  教師行業(yè)的就業(yè)前景:
1、教師需求量增大,自從開放二孩政策,意味著我國的孩子會越來越多,受教育人數(shù)自然增加。據(jù)統(tǒng)計,僅幼教崗位的需求,今年部分名校的學前教育所有畢業(yè)生的數(shù)量,都填補不了招聘缺口。民辦學校、私立學校、各種社會培訓班、正規(guī)教育培訓企業(yè)等等機構提供了大量的工作崗位。
2、相比起公務員激烈的競爭以及少之又少的名額來說,教師職業(yè)無疑門檻要低上好多。社會家庭教育支出比例越來越高,在現(xiàn)在競爭激烈的社會,這樣的工作幾乎毫不遜色于公務員崗位。
3、福利有保障,工資待遇穩(wěn)定
4、一年兩次假期
5、法律對教師行業(yè)的保護:1、完善農村教師工資經費保障機制;2、義教教師的平均工資水平不得低于當?shù)毓珓諉T;3、建立統(tǒng)一的義教教師職務制度等等。
這就是為什么大家爭相報考教資證的重要原因之一。

常見問題
問題:教師資格證面試有哪些步驟或者是流程?
回答:與大多數(shù)筆試不同,教師面試考核有6大步驟:候考——現(xiàn)場抽題——現(xiàn)場備課——回答規(guī)定問題——試講/演示——答辯。

相關參考資料
  普通話水平要求
《教育法》規(guī)定在我國各級各類學校教學都應當推廣使用普通話!(教師資格條例)實施辦法》第八條規(guī)定:普通話水平應當達到全國語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。少數(shù)方言復雜地區(qū)的普通話水平應當達到三級甲等以上標準;使用漢語和當?shù)孛褡逭Z言教學的少數(shù)民族自治區(qū)的普通話水平,由省級人民全國教育行政部門規(guī)定標準。隨著社會的進步、經濟的發(fā)展,人們的交往越來越密切、范圍越來越大,普通話作為交往的重要工具日益為社會所重視。教育,特別是基礎教育對推廣使用普通話起著極其重要的作用,教師應當具有比其他社會成員有更高的普通話水平。
  2019年1月,教育部辦公廳、中共中央臺灣工作辦公室秘書局、國務院港澳事務辦公室秘書行政司聯(lián)合下發(fā)關于港澳臺居民在內地(大陸)申請中小學教師資格有關問題的通知,通知稱,在內地(大陸)學習、工作和生活的港澳臺居民,凡遵守《全國憲法》和法律,擁護全國共產黨領導,堅持社會主義辦學方向,貫徹黨的教育方針,根據(jù)自愿原則,可申請參加中小學教師資格考試,認定中小學教師資格。

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