孩子不肯去幼兒園怎么辦呢?孩子不肯去幼兒園，有可能就會(huì)開始哭鬧，甚至是撒謊。那么孩子到底是為什么不肯去幼兒園呢，讓我們一起來(lái)分析一下!孩子不想去上幼兒園，原因是多種多樣的，家長(zhǎng)要具體情況具體分析。
1、幼兒園沒有在家自由
幼兒園雖然有很多小朋友，可以與小朋友一起做游戲、玩耍，但幼兒園終究沒有家里自由，小朋友要受到老師的約束，定時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺，不能像在家里一樣為所欲為，想干什么干什么。因此，即使每天放學(xué)時(shí)好好的，早上起床時(shí)，小朋友還是會(huì)對(duì)上幼兒園心生抗拒。
2、假日綜合癥
周末或長(zhǎng)假過(guò)后，小朋友抗拒上幼兒園的情緒更加明顯。好不容易到周末，家長(zhǎng)就會(huì)由著孩子晚睡晚起，帶孩子去做他喜歡的活動(dòng)，孩子在幼兒園建立的生活秩序完全被打亂，這樣的生活與上學(xué)時(shí)的情景形成強(qiáng)烈對(duì)比，孩子自然不想被約束。
3、生病后找到拒絕上幼兒園的理由
孩子一生病，家長(zhǎng)就會(huì)盡量讓孩子留在家里養(yǎng)病，孩子不僅可以不去幼兒園，還會(huì)得到全家人的悉心照料，有些心疼孩子的家長(zhǎng)還會(huì)放棄平時(shí)的原則，滿足孩子的一些無(wú)理要求。這樣一來(lái)，孩子病好后，就會(huì)想方設(shè)法找借口拒絕上幼兒園。
4、其他原因
孩子答應(yīng)其他小朋友的承諾沒有完成、在幼兒園被老師批評(píng)等原因也會(huì)成為孩子上幼兒園的借口。
早上，楚楚眼睛還沒睜開，就嘟囔對(duì)媽媽說(shuō)著：“我今天不要去幼兒園!”這樣的場(chǎng)景幾乎每天都會(huì)上演，媽媽早已司空見慣，但只要幫楚楚穿好衣服，他也會(huì)乖乖的出門。媽媽并未特別在意。果斷的幫楚楚穿好衣服，吃過(guò)早餐，楚楚卻無(wú)論如何不肯出門。媽媽好說(shuō)歹說(shuō)，楚楚都堅(jiān)持著不要去上幼兒園。無(wú)奈之下，媽媽只能說(shuō)：“楚楚，昨天我在樓下看到好多漂亮的紅果子，我們?nèi)フ雍脝?”
好不容易把楚楚哄出門，楚楚一路走，一路堅(jiān)持著說(shuō)：“我今天不要去幼兒園。”媽媽也沒有在意，總覺得到了幼兒園門口楚楚就會(huì)很自如的進(jìn)去。就這樣一路走到幼兒園門口，楚楚卻無(wú)論如何不肯再往前走一步。這種情況以前從來(lái)沒有出現(xiàn)過(guò)，媽媽有些疑惑，媽媽本想強(qiáng)拉硬拽把楚楚給拖進(jìn)去，但看著楚楚一副堅(jiān)定的表情，媽媽決定問(wèn)問(wèn)清楚。
“如果你告訴我不想去幼兒園的原因，媽媽聽聽看，如果確實(shí)合理那我們就不去幼兒園好嗎?”媽媽說(shuō)。
可是楚楚卻只是低垂著頭，兩手拽的緊緊的，一言不發(fā)。
就這樣，媽媽與楚楚在幼兒園門口磨蹭了20幾分鐘，楚楚還是堅(jiān)持著不肯進(jìn)去。媽媽決定帶楚楚先去附近的兒童游樂場(chǎng)玩一會(huì)，待楚楚心情放松后再看看。
在游樂場(chǎng)玩了一會(huì)，心情放松下來(lái)的楚楚對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我明天帶蛋糕去給小朋友可以嗎?”
敏銳的媽媽立刻判斷這可能就是楚楚不去幼兒園的原因。媽媽問(wèn)：“是不是今天沒有帶蛋糕，所以不想去幼兒園啊?”楚楚卻沉默不回答。
媽媽帶著楚楚玩了一會(huì)，楚楚還是堅(jiān)持著不要去幼兒園?？纯磿r(shí)間，已經(jīng)臨近幼兒園做操的時(shí)間，媽媽說(shuō)：“這樣吧，我們回去看小朋友做操好嗎?看完操，我們?cè)倏紤]!”
回到幼兒園，小朋友們剛好出來(lái)活動(dòng)，同班的小朋友快樂的與楚楚打招呼，楚楚一邊揮手一邊向小伙伴們大嚷：“我明天帶蛋糕給你們!”聽了楚楚的話，媽媽更加堅(jiān)定楚楚拒絕上幼兒園的原因。老師和同學(xué)們看見楚楚都非常熱情的與楚楚打招呼，聽完媽媽的描述，老師更是熱情的邀請(qǐng)楚楚：“楚楚，我們馬上要玩游戲了，快來(lái)吧!”媽媽也鼓勵(lì)道：“楚楚，原來(lái)老師和同學(xué)這么歡迎你啊，趕緊進(jìn)去，媽媽下午接你的時(shí)候帶蛋糕給你和小朋友分好嗎?”聽完媽媽的話，楚楚開心的跑了進(jìn)去。
下午幼兒園放學(xué)時(shí)，媽媽準(zhǔn)時(shí)接了楚楚，還帶了一個(gè)大蛋糕，楚楚開心的與小朋友一起分享，第二天早上，楚楚很早就起床，吃好早餐，乖乖的去了幼兒園。
家長(zhǎng)要智慧的解決孩子不想上幼兒園的問(wèn)題?
首先，態(tài)度一定要堅(jiān)定。當(dāng)孩子流露出不想上幼兒園的想法時(shí)，家長(zhǎng)一定要態(tài)度溫和的守住底線，對(duì)孩子的想法表示理解，同時(shí)溫和的堅(jiān)持。如果孩子大哭大鬧，家長(zhǎng)可以抱抱他，待他情緒穩(wěn)定后，再問(wèn)他：“我們今天帶什么玩具去幼兒園呢?托馬斯還是閃電麥昆?”只要家長(zhǎng)心態(tài)平和，孩子哭鬧一會(huì)之后，也會(huì)平靜下來(lái)，乖乖的去上幼兒園。
其次，家長(zhǎng)一定要始終如一的讓孩子堅(jiān)持上幼兒園。除了節(jié)假日或生病等特殊情況，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持讓孩子上幼兒園，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能隨著孩子的性子。幼兒園看似無(wú)關(guān)緊要，卻能培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，如果孩子表示不愿去幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)無(wú)條件的配合，尋找借口與理由幫孩子請(qǐng)假，孩子就會(huì)看到撒謊的好處，有樣學(xué)樣，千方百計(jì)找借口逃避去幼兒園。
如果孩子是患上假日綜合癥而拒絕去上幼兒園，家長(zhǎng)就要適當(dāng)?shù)淖⒁?，假日期間盡量保證孩子的作息與平時(shí)一致，不要讓孩子暴飲暴食，改變孩子的生活習(xí)慣。
如果孩子平常都很輕松的入園，某一天無(wú)論用什么方法孩子都拒絕去上幼兒園，家長(zhǎng)一定要注意，一定是發(fā)生了一些特殊的事情，導(dǎo)致孩子心生抗拒。這樣的情況下，家長(zhǎng)一定要找到孩子不去的原因，可以想辦法引導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)，或致電給老師看看有沒有什么特殊的事情發(fā)生，再適當(dāng)?shù)奶幚?。曾?jīng)有家長(zhǎng)自豪的告訴我：“葉老師，我家今天的說(shuō)不想去幼兒園，我給了他一個(gè)大耳瓜子，你看，這不乖乖的來(lái)了嗎?”對(duì)于這樣使用手段強(qiáng)迫孩子就范的行為我是堅(jiān)決反對(duì)的。
上幼兒園應(yīng)該是一件開心的事情，孩子如果突然不去，一定是有事情發(fā)生，家長(zhǎng)只有幫孩子打開心結(jié)，孩子才會(huì)放下，如果家長(zhǎng)使用強(qiáng)迫孩子，短時(shí)間內(nèi)看是“卓有成效”，但對(duì)孩子的心靈健康確實(shí)不利的，也會(huì)讓孩子更加討厭幼兒園。
總之，家長(zhǎng)相信幼兒園，堅(jiān)持孩子必須去幼兒園，把上幼兒園當(dāng)成一件能認(rèn)識(shí)更多朋友、學(xué)會(huì)有規(guī)律生活的快樂的事情，孩子才能堅(jiān)持到底。有的家長(zhǎng)覺得送孩子去上幼兒園，就是讓孩子去吃苦受罪，這樣的態(tài)度會(huì)加深孩子對(duì)幼兒園的抗拒感，孩子自己也會(huì)覺得上幼兒園是“吃苦”，自然不愿去！
1、幼兒園沒有在家自由
幼兒園雖然有很多小朋友，可以與小朋友一起做游戲、玩耍，但幼兒園終究沒有家里自由，小朋友要受到老師的約束，定時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺，不能像在家里一樣為所欲為，想干什么干什么。因此，即使每天放學(xué)時(shí)好好的，早上起床時(shí)，小朋友還是會(huì)對(duì)上幼兒園心生抗拒。
2、假日綜合癥
周末或長(zhǎng)假過(guò)后，小朋友抗拒上幼兒園的情緒更加明顯。好不容易到周末，家長(zhǎng)就會(huì)由著孩子晚睡晚起，帶孩子去做他喜歡的活動(dòng)，孩子在幼兒園建立的生活秩序完全被打亂，這樣的生活與上學(xué)時(shí)的情景形成強(qiáng)烈對(duì)比，孩子自然不想被約束。
3、生病后找到拒絕上幼兒園的理由
孩子一生病，家長(zhǎng)就會(huì)盡量讓孩子留在家里養(yǎng)病，孩子不僅可以不去幼兒園，還會(huì)得到全家人的悉心照料，有些心疼孩子的家長(zhǎng)還會(huì)放棄平時(shí)的原則，滿足孩子的一些無(wú)理要求。這樣一來(lái)，孩子病好后，就會(huì)想方設(shè)法找借口拒絕上幼兒園。
4、其他原因
孩子答應(yīng)其他小朋友的承諾沒有完成、在幼兒園被老師批評(píng)等原因也會(huì)成為孩子上幼兒園的借口。
早上，楚楚眼睛還沒睜開，就嘟囔對(duì)媽媽說(shuō)著：“我今天不要去幼兒園!”這樣的場(chǎng)景幾乎每天都會(huì)上演，媽媽早已司空見慣，但只要幫楚楚穿好衣服，他也會(huì)乖乖的出門。媽媽并未特別在意。果斷的幫楚楚穿好衣服，吃過(guò)早餐，楚楚卻無(wú)論如何不肯出門。媽媽好說(shuō)歹說(shuō)，楚楚都堅(jiān)持著不要去上幼兒園。無(wú)奈之下，媽媽只能說(shuō)：“楚楚，昨天我在樓下看到好多漂亮的紅果子，我們?nèi)フ雍脝?”
好不容易把楚楚哄出門，楚楚一路走，一路堅(jiān)持著說(shuō)：“我今天不要去幼兒園。”媽媽也沒有在意，總覺得到了幼兒園門口楚楚就會(huì)很自如的進(jìn)去。就這樣一路走到幼兒園門口，楚楚卻無(wú)論如何不肯再往前走一步。這種情況以前從來(lái)沒有出現(xiàn)過(guò)，媽媽有些疑惑，媽媽本想強(qiáng)拉硬拽把楚楚給拖進(jìn)去，但看著楚楚一副堅(jiān)定的表情，媽媽決定問(wèn)問(wèn)清楚。
“如果你告訴我不想去幼兒園的原因，媽媽聽聽看，如果確實(shí)合理那我們就不去幼兒園好嗎?”媽媽說(shuō)。
可是楚楚卻只是低垂著頭，兩手拽的緊緊的，一言不發(fā)。
就這樣，媽媽與楚楚在幼兒園門口磨蹭了20幾分鐘，楚楚還是堅(jiān)持著不肯進(jìn)去。媽媽決定帶楚楚先去附近的兒童游樂場(chǎng)玩一會(huì)，待楚楚心情放松后再看看。
在游樂場(chǎng)玩了一會(huì)，心情放松下來(lái)的楚楚對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我明天帶蛋糕去給小朋友可以嗎?”
敏銳的媽媽立刻判斷這可能就是楚楚不去幼兒園的原因。媽媽問(wèn)：“是不是今天沒有帶蛋糕，所以不想去幼兒園啊?”楚楚卻沉默不回答。
媽媽帶著楚楚玩了一會(huì)，楚楚還是堅(jiān)持著不要去幼兒園?？纯磿r(shí)間，已經(jīng)臨近幼兒園做操的時(shí)間，媽媽說(shuō)：“這樣吧，我們回去看小朋友做操好嗎?看完操，我們?cè)倏紤]!”
回到幼兒園，小朋友們剛好出來(lái)活動(dòng)，同班的小朋友快樂的與楚楚打招呼，楚楚一邊揮手一邊向小伙伴們大嚷：“我明天帶蛋糕給你們!”聽了楚楚的話，媽媽更加堅(jiān)定楚楚拒絕上幼兒園的原因。老師和同學(xué)們看見楚楚都非常熱情的與楚楚打招呼，聽完媽媽的描述，老師更是熱情的邀請(qǐng)楚楚：“楚楚，我們馬上要玩游戲了，快來(lái)吧!”媽媽也鼓勵(lì)道：“楚楚，原來(lái)老師和同學(xué)這么歡迎你啊，趕緊進(jìn)去，媽媽下午接你的時(shí)候帶蛋糕給你和小朋友分好嗎?”聽完媽媽的話，楚楚開心的跑了進(jìn)去。
下午幼兒園放學(xué)時(shí)，媽媽準(zhǔn)時(shí)接了楚楚，還帶了一個(gè)大蛋糕，楚楚開心的與小朋友一起分享，第二天早上，楚楚很早就起床，吃好早餐，乖乖的去了幼兒園。
家長(zhǎng)要智慧的解決孩子不想上幼兒園的問(wèn)題?
首先，態(tài)度一定要堅(jiān)定。當(dāng)孩子流露出不想上幼兒園的想法時(shí)，家長(zhǎng)一定要態(tài)度溫和的守住底線，對(duì)孩子的想法表示理解，同時(shí)溫和的堅(jiān)持。如果孩子大哭大鬧，家長(zhǎng)可以抱抱他，待他情緒穩(wěn)定后，再問(wèn)他：“我們今天帶什么玩具去幼兒園呢?托馬斯還是閃電麥昆?”只要家長(zhǎng)心態(tài)平和，孩子哭鬧一會(huì)之后，也會(huì)平靜下來(lái)，乖乖的去上幼兒園。
其次，家長(zhǎng)一定要始終如一的讓孩子堅(jiān)持上幼兒園。除了節(jié)假日或生病等特殊情況，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持讓孩子上幼兒園，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能隨著孩子的性子。幼兒園看似無(wú)關(guān)緊要，卻能培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，如果孩子表示不愿去幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)無(wú)條件的配合，尋找借口與理由幫孩子請(qǐng)假，孩子就會(huì)看到撒謊的好處，有樣學(xué)樣，千方百計(jì)找借口逃避去幼兒園。
如果孩子是患上假日綜合癥而拒絕去上幼兒園，家長(zhǎng)就要適當(dāng)?shù)淖⒁?，假日期間盡量保證孩子的作息與平時(shí)一致，不要讓孩子暴飲暴食，改變孩子的生活習(xí)慣。
如果孩子平常都很輕松的入園，某一天無(wú)論用什么方法孩子都拒絕去上幼兒園，家長(zhǎng)一定要注意，一定是發(fā)生了一些特殊的事情，導(dǎo)致孩子心生抗拒。這樣的情況下，家長(zhǎng)一定要找到孩子不去的原因，可以想辦法引導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)，或致電給老師看看有沒有什么特殊的事情發(fā)生，再適當(dāng)?shù)奶幚?。曾?jīng)有家長(zhǎng)自豪的告訴我：“葉老師，我家今天的說(shuō)不想去幼兒園，我給了他一個(gè)大耳瓜子，你看，這不乖乖的來(lái)了嗎?”對(duì)于這樣使用手段強(qiáng)迫孩子就范的行為我是堅(jiān)決反對(duì)的。
上幼兒園應(yīng)該是一件開心的事情，孩子如果突然不去，一定是有事情發(fā)生，家長(zhǎng)只有幫孩子打開心結(jié)，孩子才會(huì)放下，如果家長(zhǎng)使用強(qiáng)迫孩子，短時(shí)間內(nèi)看是“卓有成效”，但對(duì)孩子的心靈健康確實(shí)不利的，也會(huì)讓孩子更加討厭幼兒園。
總之，家長(zhǎng)相信幼兒園，堅(jiān)持孩子必須去幼兒園，把上幼兒園當(dāng)成一件能認(rèn)識(shí)更多朋友、學(xué)會(huì)有規(guī)律生活的快樂的事情，孩子才能堅(jiān)持到底。有的家長(zhǎng)覺得送孩子去上幼兒園，就是讓孩子去吃苦受罪，這樣的態(tài)度會(huì)加深孩子對(duì)幼兒園的抗拒感，孩子自己也會(huì)覺得上幼兒園是“吃苦”，自然不愿去！