背了很多個難詞，改了好多遍模板，用了那么多“長難句”，怎么分數(shù)總是徘徊在5.5-6分？”是的，很多同學考數(shù)次（已經(jīng)集齊了七彩雅思鉛筆）就是為了刷寫作分數(shù)。原因很簡單：大多數(shù)優(yōu)質(zhì)學校對雅思寫作都有明文要求：at least 6.5。對這個問題，其實，你不懂雅思寫作。

下面貼出這張圖片顯示了兩個赤裸裸的事實，一，雅思考試對大多數(shù)烤鴨來說是一個悲??；二，雅思寫作對大多數(shù)烤鴨來說中是悲劇中的悲劇。很多同學聲淚俱下地告訴我：“老師，我背了很多個難詞，改了好多遍模板，用了那么多“長難句”，怎么分數(shù)總是徘徊在5.5-6分？”是的，很多同學考數(shù)次（已經(jīng)集齊了七彩雅思鉛筆）就是為了刷寫作分數(shù)。原因很簡單：大多數(shù)優(yōu)質(zhì)學校對雅思寫作都有明文要求：at least 6.5。對這個問題，我只有一個答案：親，你不懂雅思寫作。

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什么是雅思寫作？

在解決這個問題之前，請允許我問一個很愚蠢的問題，你可不可以用英文回答一下IELTS考哪四門？很多學生都很用很鄙視的口氣說：哎呀，太簡單了，Reading,Listening, Speaking and Writing啊。如果在座的你也是這個答案的話，那么恭喜你，我已經(jīng)知道為什么你的寫作分數(shù)會低的原因了。

其他的三門暫且不說，雅思寫作的全稱從來就不是Writing,而是Academic Writing（下面省寫為AW）.有人會問這有差別么？有的，對于普通寫作來說上面提到的“難詞”“模板” “長難句”可能還能幫你拿一些分。可在AW中，“難詞”“長難句”的機械使用不僅不會幫你拿分反而會導致失分，而“模板”一出，那是必死無疑。

Academic Writing的要求是什么？

現(xiàn)在可以解釋為什么大多數(shù)學生覺得自己已經(jīng)很努力了卻沒有任何提高。原來大家努力的方向完全是相反的，連無用功都算不上，那么現(xiàn)在我來細則解釋一下到底AW的要求是什么。搞清楚了game rules，對付起來就得心應手了。為了使得我的解釋不那么理論化，在經(jīng)過一位學生的同意之后，我把他的一篇文章拿來作為sample。他寫的是C8T4的大作文，題目的主體部分如下：

In some countries the average weight of people is increasing and their levels of health and fitness are decreasing.

What do you think are the causes of these problems and what measures could be taken to solve them?

由于他的文章篇幅比較大，我選取其中一段進行展示（以下這段是他的第*主體段，目標是回答題中第*個問題the causes of these problems）：

First and foremost, lots of people have a faster pace than before because of the working pressure .More and more young man choose to eat fast food like KFC and McDonald as lunch or dinner.These kind of food was shown no advantages to human’s body. Secondly, many people work so hard that when they come back home, they don’t want to move a finger anymore. In another word, they rarely play sports which is the best way to keep them fit and lose weight. Last but not least, with the medical technology developed,some people believe that the sick isn’t such a serious problem, thus their fitness and health can be kept by different medicines.

看完這段話，有幾個問題請讀者思考：

1，這篇文章中你能發(fā)現(xiàn)哪些錯誤是你認為在AW中會失分的？

2，這篇文章和你自己的作文類似度是多少？（如文中First and foremost, Secondly，Last but not least的結(jié)構(gòu)，以及文中的句式表達）

好的，我想有相當一部分的學生，尤其是寫作得分在5-6分之間的學生們會覺得很驚恐，因為你們除了從中挑出一些語法錯誤好像沒覺得哪里有大問題，而且自己的文章和它的相似度極高，甚至可能大部分連接詞都是相同的。那么我來解釋一下這段文字的Bug在哪里，或者說中國大多數(shù)烤鴨們的作文Bug在哪里。

Firstand foremost, lots of people have a faster pace than before because of the working pressure .More and more young man choose to eat fast food like KFC and McDonald as lunch or dinner. These kind of food was shown no advantages to human’s body. Secondly, many people work so hard that when they come back home, they don’t want to move a finger anymore. In another word, they rarely play sports which is the best way to keep them fit and lose weight. Last but not least, with the medical technology developed, some people believe that the sick isn’t such a serious problem, thus their fitness and health can be kept by different medicines.

1.黑體字部分

lots of/don’t /isn’t 這些縮寫詞在AW里面是會被扣分，這個應該有相當一部分烤鴨們已經(jīng)知道了，所以不累述。迅速解釋一下，因為這些詞都是oral expressions instead of academic ones.

正確寫法如下：

Lots of × A lot of √

don’t × do not √

isn’t × is not √

shouldn’t × should not √

I’m × I am √

上述的都很簡單，但是有一個詞需要重點提，can’t ，它的全寫方式是什么？can not嗎？錯，請看考官范文。它的全寫是cannot，請注意。

C4.T2.T2 考官范文:But this does not mean that people without these conditions cannot be happy.

2.紅色字部分

“More and more”這個詞組和“Many people work so hard that when they come back home, they don’t want to move a finger anymore.”這個整句*能夠說明中國寫者的思維。對于第*個詞組我有問過這個孩子以及很多喜歡用這個詞組的學生，他們的回答大多分為有兩種：1.不會其他詞，2.知道increasing可以用來替代，但是more and more更長，更能湊字數(shù)。而對于第二個句子以及同類型句子，他們的回答是，“我就是這么想的啊，就寫出來了啊”。

好的，除去詞匯問題，“湊字數(shù)”和“我就是這么想的”是中國學生雅思寫作悲劇的兩大幕后黑手。

第*個：“湊字數(shù)”，這是幾乎所有學生在拿起筆寫作文前的想法，尤其是大作文。這就是“一二三”模板（斜體字 部分First and foremost, Secondly，Last but not least）出現(xiàn)的原因。大多數(shù)學生寫不出，所以早前的老師就只好給出這種模板：開頭給社會背景，中體段給Topic Sentence然后第*，第二，第三的來論證TS，結(jié)尾總結(jié)。這大致看來沒問題，而且很有邏輯性?？墒沁@在AW里面就是*大的問題。來做個數(shù)學題，主體段一段大概90 words，TS 10-15 words,剩余不到7句話，要闡述三個觀點，每個只能說兩句話左右。這樣只有一個結(jié)果：沒有一個觀點說清楚了。而且這其中的第*第二第三大多數(shù)情況下是沒多大邏輯連接性的，僅僅硬靠著1,2,3的數(shù)學關(guān)系連在一個段內(nèi)。而AW要的卻是不多的觀點，fully developed的解釋和支撐。

第二個:“我就是這么想的”。這個黑手*厲害的地方就是它很“陰險”，因為它是一個“潛移默化”的思維。不知道大家還記不記得中小學時我們的語文/英語作文題，名叫看圖說畫。這個題目就是這個Bug的根本原因?，F(xiàn)在我們回到“Many people work so hard that when they come back home, they don’t want to move a finger anymore.”這個句子。同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)看完它腦子里會浮現(xiàn)一個“一工作了一整天的苦逼青年回家后什么也不想做，往沙發(fā)上一躺，死了一般”的場景？對，我們會。因為這個句子寫的東西，叫做看圖說話，只不過這個“圖”是我們腦子里的圖。請同學們客觀地想想，這種場景句寫出來是不是太不Academic了。那么為什么我們總會寫成這種句子呢？因為“主語”。我們的“主語”大多數(shù)情況下都是“Human beings”，是“people”，“children”，“students”，“rich people”。這就直接決定我們的悲劇命運： “人”主導了我們的文章，而不是客觀的事務(wù)?，F(xiàn)在我把上面這個句子再拿出來“Many people work so hard that when they come back home, they don’t want to move a finger anymore.”句意無非是“人們工作一天很累很累”，同學們來看看這里面除了“人”可以做主語，還有沒有其他可以呢？

對，我們也可以說“一天的工作讓人們很累”。換成英文“A whole day’s hard work exhausts most people completely.”你們覺得是不是relatively academic了？原來AW要的不是大量“人”主導的場景句，而是以多樣客觀事務(wù)做主語的學術(shù)總結(jié)句。