關(guān)于背單詞，見(jiàn)過(guò)不少同學(xué)立下豪言壯志，打算每天背誦一百個(gè)甚至幾百個(gè)詞匯，拿起字典就從第*頁(yè)開(kāi)始背誦，法語(yǔ)字典中第*頁(yè)第*個(gè)單詞abandonner（放棄）就預(yù)示了背字典的悲慘宿命，同學(xué)們往往背了不到一頁(yè)就痛苦的放棄了。即使背了好幾頁(yè)單詞的同學(xué)也在實(shí)際口語(yǔ)應(yīng)用中犯各種各樣的錯(cuò)誤，陰陽(yáng)性搞錯(cuò)，詞性錯(cuò)誤，同義詞選錯(cuò)，變位錯(cuò)誤，發(fā)音有誤等等。到底怎么樣才能把單詞掌握得又快又好呢？在這里，小編為大家建議幾個(gè)背誦單詞的記憶方法。
  方法一 詞根記憶法 單詞連連看
  根據(jù)法語(yǔ)中詞根和前綴后綴的規(guī)律，我們可以在快速記憶同一個(gè)詞根下的一連串單詞，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，形容詞grand(e),是初學(xué)者都認(rèn)識(shí)的單詞，那么我們可以由此來(lái)記憶動(dòng)詞grandir，agrandir，除了這兩個(gè)同詞根的動(dòng)詞外，還可以記住名詞grandissement和grandeur，形容詞grandiose。這樣下來(lái)，從一個(gè)簡(jiǎn)單的grand出發(fā)，就能記住4個(gè)A1-B1不同級(jí)別的同根詞匯，輕松又。
  在學(xué)習(xí)中，及時(shí)歸納總結(jié)所學(xué)過(guò)的詞匯是非常有必要的，同學(xué)們?cè)谟龅叫聠卧~時(shí)，從詞根入手回憶鞏固以前學(xué)過(guò)的單詞并記住新單詞，輕松又，在這里請(qǐng)同學(xué)們一定要注意詞性的區(qū)別，很多人學(xué)習(xí)單詞囫圇吞棗，把形容詞當(dāng)動(dòng)詞使用，把動(dòng)詞當(dāng)名詞使用從而鬧出笑話(huà)，我們能夠正確使用單詞才是最終目的。
  方法二 在語(yǔ)境中記憶單詞 從點(diǎn)到線
  有很多同學(xué)反映自己記了很多單詞，但是說(shuō)的時(shí)候想不出來(lái)，或者是用錯(cuò)，其實(shí)，每個(gè)單詞背后都隱藏著千絲萬(wàn)縷的用法，陰陽(yáng)性，介詞搭配，可數(shù)不可數(shù)，及物或者不及物用法等等，如果孤立的背單詞而不注意單詞背后的關(guān)系，造句時(shí)就會(huì)錯(cuò)誤百出或者出現(xiàn)“一個(gè)一個(gè)蹦詞”的情況。
  有的同學(xué)記住了幾個(gè)詞匯，想要表達(dá)北京很冷就直接說(shuō)Pékin est froid（正確表達(dá)il fait froid à Pékin），這是典型的中式法語(yǔ)，用漢語(yǔ)思維套用法語(yǔ)孤立的單詞是行不通的，同樣，用英語(yǔ)思維來(lái)造法語(yǔ)句子也往往會(huì)犯錯(cuò)誤。
  記憶單詞，不僅需要看到它能夠明白其含義，還需要能夠聽(tīng)懂和正確造句，這才是真正的掌握一個(gè)詞匯。
  那么怎么才能快速記憶單詞并且能夠正確的使用呢？在上下文語(yǔ)境中來(lái)記憶詞匯，在句子中體會(huì)單詞的用法，這樣說(shuō)出來(lái)的句子才是正確的。例如，與其孤立記憶s’occuper一個(gè)單詞，不如熟記je m’occupe de ces enfants這個(gè)句子，需要用的時(shí)候完整的句子就可以脫口而出，而不是在介詞或者陰陽(yáng)性方面再花時(shí)間回憶。
  方法三 圖片視頻歌曲 記憶單詞總動(dòng)員
  有的同學(xué)記憶單詞只靠默寫(xiě)，隨后聽(tīng)到這個(gè)詞卻不能立刻回憶起來(lái)，就更別提說(shuō)出來(lái)了，這是常見(jiàn)的默寫(xiě)單詞機(jī)械記憶的弊端。記憶單詞的方式多種多樣，圖片記憶，聲音記憶，動(dòng)作記憶，情景記憶等都是比機(jī)械記憶更加有效的方法，從下圖大家可以看到各種記憶方法的效率，把詞匯使用出來(lái)，說(shuō)出來(lái)要比默寫(xiě)單詞更有效得多，而且記得更長(zhǎng)久。
  舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，下面的視頻記憶單詞和背誦單詞表，同學(xué)們覺(jué)得哪種方式更容易幫助記憶呢？建議大家多采用視頻，圖片，歌曲，電影等多種多樣的方式回顧重溫法語(yǔ)，鞏固詞匯，達(dá)到輕輕松松積累單詞的結(jié)果。近年來(lái)出版的法國(guó)原版教材就是適應(yīng)這一需求，圖文并茂，還配合音頻和視頻等多媒體素材。在法語(yǔ)課堂上，我們也提倡通過(guò)游戲，競(jìng)賽，角色扮演等形式讓同學(xué)們?cè)谡n堂上反復(fù)使用所學(xué)詞匯，課堂上就達(dá)到消化吸收詞匯。
  方法四 去粗取精 好鋼用在刀刃上
  在法語(yǔ)圈，我們經(jīng)?？吹綆滋煺莆諑浊г~匯的宣傳語(yǔ)，很好奇誰(shuí)能夠每次記憶幾百單詞，看到有的同學(xué)在埋頭苦背地心說(shuō)，禁食守齋等生僻詞匯，面對(duì)這些，在搖頭惋惜，同學(xué)們的時(shí)間和精力如此寶貴，好鋼需要用在刀刃上。
  法語(yǔ)詞匯的海洋博大精深，浩瀚無(wú)邊，同學(xué)們?cè)趺礃硬拍軞⒊鲆粭l血路呢？我們需要直擊重點(diǎn)，去粗取精。首要任務(wù)是掌握重點(diǎn)單詞，那么哪些詞匯才是重點(diǎn)單詞呢？A1-A2級(jí)別，你需要掌握的就是衣食住行等生存詞匯，我們學(xué)習(xí)的單詞能夠支撐我們?cè)诜ㄕZ(yǔ)國(guó)家購(gòu)物，點(diǎn)餐，租房，打電話(huà)，邀請(qǐng)等等交際需要。這些詞匯也就是就是在法來(lái)歐使用的Alter Ego+教材中的主題詞匯，同學(xué)們務(wù)必要吃透。在B1-B2級(jí)別，我們會(huì)接觸到文化，職場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)，環(huán)保等社會(huì)各個(gè)方面的詞匯，同學(xué)們優(yōu)先要掌握自己領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)業(yè)詞匯。這樣劃分下來(lái)，我們的詞匯儲(chǔ)備就可以應(yīng)對(duì)日后法語(yǔ)考試，面簽，留學(xué)和工作的需要。
  在單詞上劃分出主次，那么同學(xué)們就在重點(diǎn)詞匯句型上火力全開(kāi)，深耕細(xì)作。至于一些生僻的詞匯，我們就把它們留給語(yǔ)言學(xué)家研究吧。