資格證面試中語(yǔ)文十分鐘的試講過(guò)程中，第*課時(shí)往往都會(huì)涉及到生字詞的教學(xué)。
　　全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）在總目標(biāo)中提出：小學(xué)階段要學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話(huà)。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度。小學(xué)低段學(xué)生要認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫(xiě)，而到了中段就累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)，占了小學(xué)階段識(shí)字要求的71%，識(shí)字量多，任務(wù)重。我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多種有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生識(shí)字的實(shí)效性。而很多時(shí)候考生在教學(xué)生字詞的時(shí)候往往形式單一或者過(guò)于普通沒(méi)有什么特點(diǎn)以及特色，不能夠那么出彩，那么在字詞教學(xué)中如何才能有出彩之處呢？
　　例一： 活靈活現(xiàn)式
　　人教版一年級(jí)下冊(cè)《松鼠和松果》一課教學(xué)“眨”字時(shí)，有老師先出示它的古字解釋?zhuān)河疫叀胺Α北硎疽粋€(gè)人，他很累，很困，左邊的“目”就是眼睛。人困了打瞌睡了，眼睛就會(huì)一開(kāi)一閉。（動(dòng)作演示）不過(guò)現(xiàn)在這個(gè)“?！弊志捅硎狙劬σ婚_(kāi)一閉，但不一定是睡覺(jué)的時(shí)候，課文中的小松鼠“眨眨眼睛”就是（出示詞語(yǔ)“眨眨眼睛”）。來(lái)，我們當(dāng)當(dāng)小松鼠，演一演。
　　例二：巧解詞義式
　　學(xué)習(xí)人教版二年級(jí)上冊(cè)《稱(chēng)贊》這篇課文時(shí)，要理解“粗糙”，這個(gè)詞我們平時(shí)說(shuō)的較多的是“不光滑”，而在課文中它還含有另一層意思那就是“不精致”。如何讓學(xué)生理解，教師在備課前下足功夫，最后確定了以下方法：教師出示一塊小木板，讓學(xué)生摸一摸，說(shuō)說(shuō)小木板怎么樣？學(xué)生都說(shuō)小木板上面有小疙瘩，扎手，不光滑。教師隨機(jī)總結(jié)得出“粗糙”的第*種意思就是“不光滑”。接下來(lái)教師再讓學(xué)生看看小獾做的小板凳，說(shuō)說(shuō)做得怎么樣。學(xué)生看了課件，讀了課文中的句子后說(shuō)，小板凳有高有低，它的腳有粗有細(xì)，上面還有小洞。教師總結(jié)：是呀，小獾的小板凳做得不夠精致，所以“粗糙”的第二種意思就是“不精致”。
　　例三：分類(lèi)編排式
　　人教版第八冊(cè)《自然之道》教學(xué)中，教師依據(jù)生字詞的不同特征分成了三組，第*組：孵化、幼龜、沙灘、偵察、企圖，重點(diǎn)解決字音；第二組出示的是四字詞語(yǔ)：爭(zhēng)先恐后、躊躇不前、若無(wú)其事、愚不可及、結(jié)隊(duì)而行、氣喘吁吁，重點(diǎn)解決意思；第三組是課文中出示的地名：南太平洋、加拉巴哥島，在讀通的基礎(chǔ)上通過(guò)課件演示，對(duì)國(guó)外地名進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。這樣分類(lèi)教學(xué)，既體現(xiàn)了教學(xué)的張弛度，又解決了這篇課文生字詞教學(xué)的重難點(diǎn)。
　　當(dāng)然，不同課文中字詞教學(xué)方式應(yīng)各有特色，希望通過(guò)以上案例的學(xué)習(xí)，廣大考生能夠掌握生字詞教學(xué)的重要意義，并學(xué)會(huì)選擇或創(chuàng)造新穎的教學(xué)方式方法。如此，擁有了面試中試講的一大亮點(diǎn)，得高分的契機(jī)之一。