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鄭州大米和小米

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鄭州大米和小米

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為特殊兒童提供專業(yè)服務(wù)

服務(wù)特色

多媒體教室 設(shè)施完善 配備休閑區(qū) 專職講師
地址

二七中心,金水中心等2個(gè)校區(qū)

[地圖] 免費(fèi)發(fā)送 > 申請(qǐng)優(yōu)惠 >
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  • 自閉癥干預(yù) 親子實(shí)操家培活動(dòng)

    活動(dòng)說明:免費(fèi)初評(píng)+送99節(jié)線上干預(yù)課

    活動(dòng)日期:-

發(fā)送優(yōu)惠活動(dòng)到手機(jī)

當(dāng)前已有202名學(xué)員報(bào)名咨詢。

3-10歲發(fā)育障礙/多動(dòng)障礙引導(dǎo)

3-10歲發(fā)育障礙/多動(dòng)障礙引導(dǎo)

請(qǐng)?jiān)儍r(jià) > 一對(duì)一
言語(yǔ)治療

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請(qǐng)?jiān)儍r(jià) > 小班
融合支持

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請(qǐng)?jiān)儍r(jià) > 小班
發(fā)展行為定制干預(yù)

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請(qǐng)?jiān)儍r(jià) > 小班
發(fā)展行為全景干預(yù)

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請(qǐng)?jiān)儍r(jià) > 小班

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大米和小米是中國(guó) 領(lǐng) 先的少兒能力提升平臺(tái),為各類特殊需要少年兒童提供咨詢、評(píng)估、干預(yù)服務(wù),量身定制“語(yǔ)言認(rèn)知、社交溝通、情緒行為、注意力、閱讀書寫、心理支持”等方面的個(gè)性化解決方案。大米和小米成立于2014年9月,2016年在深圳開設(shè)第 一家線下機(jī)構(gòu),截至目前,已在超過30個(gè)城市開設(shè)直營(yíng)兒童成長(zhǎng)中心,匯集中國(guó)兩岸三地和美國(guó)、日本等國(guó)家和地區(qū)的專業(yè)團(tuán)隊(duì),為超過3萬(wàn)名自閉癥、語(yǔ)言障礙、學(xué)習(xí)困難等神經(jīng)多樣性兒童提供專業(yè)評(píng)估和針對(duì)性訓(xùn)練,幫助他們提升所需的能力,為進(jìn)入幼兒園、小學(xué)打下基礎(chǔ),走出融入社會(huì)第一步。大米和小米的專業(yè)團(tuán)隊(duì)在中山三院兒童發(fā)育行為中心主任醫(yī)師鄒小兵教授、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)應(yīng)用行為分析博士袁巧玲、美國(guó)華盛頓大學(xué)特殊教育博士曾松添、中國(guó)香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院言語(yǔ)治療科專家李月裳教授、中國(guó)臺(tái)灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系教授張邵霞等專家的帶領(lǐng)下,結(jié)合多年的干預(yù)數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),于2019年推出國(guó)內(nèi)首 個(gè)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、更適合中國(guó)發(fā)育障礙兒童的“RICE社交階梯干預(yù)體系”,2025推出適用于普通話語(yǔ)言障礙兒童的“MI-TALK干預(yù)體系”。多年來(lái),自主培養(yǎng)專業(yè)人才數(shù)千人,公司持有博士級(jí)行為分析師(BCBA-D)、行為分析師(BCBA)、副行為分析師(BCaBA)、ST、OT及康復(fù)治療師等證書的工作人員超過5300人。公司已有 6篇基于大米和小米干預(yù)數(shù)據(jù)的學(xué)術(shù)論文,發(fā)表于Autism、Education Research Frontier、醫(yī)學(xué)研究、 心理學(xué)研究評(píng)論、現(xiàn)代特殊教育、教育研究前沿。大米和小米積累了行業(yè)內(nèi)規(guī)模大、質(zhì)量高的數(shù)據(jù)資產(chǎn),集結(jié)了一個(gè)跨兒童康復(fù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等多學(xué) 科團(tuán)隊(duì),推出全國(guó)首套支持發(fā)育障礙兒童能力提升的全套AI解決方案—RICE AI,AI與專業(yè)人員結(jié)合,為兒童提供更優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。RICE AI已向全國(guó)兒童成長(zhǎng)機(jī)構(gòu)開放,將專業(yè)力量和一手經(jīng)驗(yàn)惠及全國(guó)各地有需要的家庭。優(yōu)勢(shì):大米和小米擁有專業(yè)的管理和專家團(tuán)隊(duì),匯聚了海內(nèi)外的兒童康復(fù)專家、兒童教育學(xué)家、兒童行為發(fā)育醫(yī)生、心理學(xué)家等,包括鄒小兵、郭延慶等10余位發(fā)育障礙領(lǐng)域?qū)<医M成的委員會(huì),開發(fā)了具有完善自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的RICE康復(fù)干預(yù)體系,指明干預(yù)的核心和步驟。全職團(tuán)隊(duì)1200余人,包括海歸博士2人,海歸和本土碩士80余人;行為分析師(BCBA)、副行為分析師(BCaBA)近百人,持證言語(yǔ)治療師、職能治療師數(shù)十人。以由鄒教授領(lǐng)銜的大米和小米研發(fā)團(tuán)隊(duì)耗時(shí)9年不斷完善的、國(guó)內(nèi)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的自閉癥的RICE干預(yù)康復(fù)體系為基礎(chǔ),以改善和重塑自閉癥兒童的溝通社交等核心能力為最終目標(biāo),通過“發(fā)展行為定制干預(yù)”、“發(fā)展行為全景干預(yù)”等形式的產(chǎn)品服務(wù),助力不同地域、經(jīng)濟(jì)條件的家庭,提升孩子的社交能力。

校區(qū)分布

金水中心

政七街28號(hào)財(cái)源大廈

二七中心

大學(xué)北路18號(hào)金源大廈

金水中心

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