書(shū)法作為我國(guó)中華文化的瑰寶，我們又怎能將它遺落？學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅能學(xué)到一技之長(zhǎng)，還能陶冶情操、繼承國(guó)粹。閑暇之余，泡一杯龍井，書(shū)一章美文，何其悠然，北京這幾家專業(yè)的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)供君參考！
學(xué)習(xí)書(shū)法的人都知道，臨摹是學(xué)習(xí)書(shū)法非常關(guān)鍵性的一個(gè)環(huán)節(jié)，是汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)書(shū)法作品精華一個(gè)不可缺少的步驟，臨摹是書(shū)法創(chuàng)作的基礎(chǔ)，創(chuàng)作是書(shū)法臨摹的升華。
1利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)書(shū)法互聯(lián)網(wǎng)上有大量的視頻教材和字帖，需要自學(xué)者去收集和觀看?；ヂ?lián)網(wǎng)有高清的字帖，可以打印后臨摹。
蔡邕說(shuō)：“勢(shì)來(lái)不可止，勢(shì)去不可遏。”要使靜止的字活起來(lái)，就必須講“勢(shì)”。勢(shì)是發(fā)展的、流動(dòng)的、變化的，所以蔡邕認(rèn)為筆勢(shì)應(yīng)來(lái)去自然，不可遏止。這“勢(shì)”就是“血脈”、“筋脈”，是章法氣勢(shì)形成的根源，也是草書(shū)章法形成的原因之——。唐張懷罐在《書(shū)斷》中說(shuō)得很透徹：“字之體勢(shì)—筆而成，偶有不連而血脈不斷?！贝搜杂糜谛〔菔亲钸m當(dāng)?shù)?。雖有時(shí)點(diǎn)畫(huà)不作連寫而仍需氣脈相貫。一字如此。一行也如此。要能上下承接，左右瞻顧，
很多人從用筆、結(jié)字到整體章法布局，都不知如何處理才好，完全照搬法則會(huì)顯得生硬，自行其是又難免陷入野狐禪，總之是左右為難。那么到底要留意哪些方面，才會(huì)在行氣、布局上顯得更美、更富有意趣呢?
老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
離家近，老師還挺專業(yè)的，規(guī)范一下書(shū)寫，挺好的
學(xué)校環(huán)境舒適，氛圍也很好，師資力量強(qiáng)大，推薦其他同學(xué)學(xué)習(xí)
張老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)計(jì)劃周密詳實(shí)，對(duì)學(xué)員因人施教，耐心周到且針對(duì)性強(qiáng)，是值得信賴的老師，愿意在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)跟其習(xí)字。
老師都不錯(cuò) 總體比較滿意
已經(jīng)上課了，滿意 老師教的很認(rèn)真仔細(xì)
【書(shū)法病筆之“鋸齒”】鋸齒病筆一般是使用偏鋒不當(dāng)而致，以撇畫(huà)者居多。稍不注意，其它點(diǎn)畫(huà)亦有可能出現(xiàn)“鋸齒病”。它的主要特征是一邊光滑，一邊帶齒狀，也有兩邊帶鋸齒狀的病筆。要克服這種現(xiàn)象，必須強(qiáng)調(diào)中鋒用筆。
