中國(guó)書(shū)法文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),根深葉茂,歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚,擁有一手漂亮的書(shū)法,是很多人的夢(mèng)想。那么如何練習(xí)呢?小編特意就為大家收集了長(zhǎng)沙口碑不錯(cuò)的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu),咱們還是多聽(tīng)聽(tīng)老師們的意見(jiàn)吧!
書(shū)法美的表現(xiàn),不外有“實(shí)”與“虛”兩個(gè)方面。“實(shí)”的方面是有形的,包括用筆、結(jié)構(gòu)、章法等內(nèi)容;“虛”的方面是無(wú)形的,包括神采、氣韻、意境等內(nèi)容。其中“實(shí)”的方面是書(shū)寫(xiě)技巧運(yùn)用的結(jié)果。純熟的書(shū)寫(xiě)技巧是創(chuàng)作優(yōu)秀書(shū)法作品的前提。
初學(xué)書(shū)法,最先糾正的不是字形,而是書(shū)寫(xiě)動(dòng)作。這是個(gè)容易被忽略的問(wèn)題,而且即便意識(shí)到,自己也不容易做到。這時(shí)如果有個(gè)朋友或者老師在一旁觀察糾正,會(huì)起到事半功倍的效果。
一說(shuō)到學(xué)習(xí)書(shū)法,很多人想到的只有一個(gè)字,那就是“寫(xiě)”。學(xué)習(xí)書(shū)法當(dāng)然離不開(kāi)“寫(xiě)”,但如果只是“寫(xiě)”,那就不對(duì)了。我在這方面也有一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程。以前有家長(zhǎng)問(wèn)我:“孩子多大可以學(xué)習(xí)書(shū)法呀?”我總是書(shū)說(shuō):“可以從4、5歲開(kāi)始?!蹦菚r(shí)想的就是“寫(xiě)”。但現(xiàn)在我回答:“可以從0歲開(kāi)始?!闭б宦?tīng),可能有人會(huì)覺(jué)得這是開(kāi)玩笑,“0歲的孩子連自己吃飯都不行,怎么可能學(xué)習(xí)書(shū)法呢?!?/p>
1、善于向自然、社會(huì)生活中學(xué)習(xí)汲取。這樣就能觸類(lèi)旁通,激發(fā)靈感,悟出可以長(zhǎng)進(jìn)書(shū)藝的道理來(lái)?,F(xiàn)代書(shū)家蕭嫻喜游名山大川,一次雨中暢游黃果樹(shù),得觀瀑布,歸來(lái)命筆,榜書(shū)大進(jìn)。中唐時(shí)的張旭觀公孫大娘劍,又領(lǐng)悟出運(yùn)筆應(yīng)注意輕重緩急,講求氣韻,節(jié)奏感的道理,這是古今書(shū)家向生活、自然汲取、體驗(yàn)而受啟發(fā)的范例。
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【書(shū)法病筆之“竹節(jié)”】點(diǎn)畫(huà)似竹節(jié)狀。這是因?yàn)閷?duì)點(diǎn)畫(huà)形質(zhì)認(rèn)識(shí)模糊,用筆不當(dāng)所致。經(jīng)觀察可知,下筆逆入方位不夠正確,筆鋒轉(zhuǎn)駐時(shí)大生硬,而中間運(yùn)行過(guò)于上提,收筆應(yīng)提鋒時(shí)卻下按,使點(diǎn)畫(huà)失態(tài),盲生圭角。