學(xué)習(xí)漢字書法，可以讓孩子更好的了解和接受傳統(tǒng)文化，提高孩子的文化素質(zhì)。而且學(xué)習(xí)漢字書法可以培養(yǎng)孩子的良好氣質(zhì)和形象，學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中融入了思想道德教育，可以培養(yǎng)孩子的思想品德，讓孩子擁有更好的未來(lái)。想學(xué)好書法，好的老師的指導(dǎo)是必不可少的，小編收集了杭州幾家專業(yè)的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，僅供大家參考。
放眼未來(lái)，助您編織孩子的夢(mèng)想，我們和您一樣，一切為了孩子的成長(zhǎng)。博雅教育是一家擁有多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注于3-16歲孩子的美術(shù)、書法課程，課程涵蓋創(chuàng)意美術(shù)，卡通動(dòng)漫，素描，色彩，書法（包含軟筆.硬筆）靜心
“上有天堂 下有蘇杭”杭州正己教育位于美麗的杭州西子湖畔，秉承“ 正己化人、成人達(dá)己”的辦學(xué)理念，為廣大學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的課程服務(wù)。自成立以來(lái)，我們堅(jiān)持做事先做人，達(dá)己先成人的自我要求，為學(xué)員們提供了優(yōu)
寧雅國(guó)學(xué)核心優(yōu)勢(shì)寧雅國(guó)學(xué)藝術(shù)工作室 ，是一家提供古箏、古琴、書法、國(guó)畫等傳統(tǒng)文化課程的綜合性工作室。開立國(guó)學(xué)之蒙鴻，旨在傳承前人五車之富，開啟垂髫之智，承治學(xué)立身之道。奉行傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)言行相結(jié)合。寧
學(xué)習(xí)書法的人都知道，臨摹是學(xué)習(xí)書法非常關(guān)鍵性的一個(gè)環(huán)節(jié)，是汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)書法作品精華一個(gè)不可缺少的步驟，臨摹是書法創(chuàng)作的基礎(chǔ)，創(chuàng)作是書法臨摹的升華。
1利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)書法互聯(lián)網(wǎng)上有大量的視頻教材和字帖，需要自學(xué)者去收集和觀看。互聯(lián)網(wǎng)有高清的字帖，可以打印后臨摹。
蔡邕說(shuō)：“勢(shì)來(lái)不可止，勢(shì)去不可遏。”要使靜止的字活起來(lái)，就必須講“勢(shì)”。勢(shì)是發(fā)展的、流動(dòng)的、變化的，所以蔡邕認(rèn)為筆勢(shì)應(yīng)來(lái)去自然，不可遏止。這“勢(shì)”就是“血脈”、“筋脈”，是章法氣勢(shì)形成的根源，也是草書章法形成的原因之——。唐張懷罐在《書斷》中說(shuō)得很透徹：“字之體勢(shì)—筆而成，偶有不連而血脈不斷。”此言用于小草是最適當(dāng)?shù)?。雖有時(shí)點(diǎn)畫不作連寫而仍需氣脈相貫。一字如此。一行也如此。要能上下承接，左右瞻顧，
很多人從用筆、結(jié)字到整體章法布局，都不知如何處理才好，完全照搬法則會(huì)顯得生硬，自行其是又難免陷入野狐禪，總之是左右為難。那么到底要留意哪些方面，才會(huì)在行氣、布局上顯得更美、更富有意趣呢?
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老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
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離家近，老師還挺專業(yè)的，規(guī)范一下書寫，挺好的
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課程還沒(méi)上完，對(duì)機(jī)構(gòu)也很滿意，比較經(jīng)濟(jì)實(shí)惠
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張老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)計(jì)劃周密詳實(shí)，對(duì)學(xué)員因人施教，耐心周到且針對(duì)性強(qiáng)，是值得信賴的老師，愿意在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)跟其習(xí)字。
【隸書學(xué)習(xí)小貼士】隸書是將小篆的書體去其繁復(fù)、增減其體而創(chuàng)立，結(jié)體更為端正整齊，呈秀麗端莊之美。其用筆，以漢隸為例，主要是橫畫的變化，蠶頭雁尾，一波三折，盡情地舒展，呈委婉波狀之勢(shì)。如果篆書是以弧筆著稱，那么隸書則是以波勢(shì)見長(zhǎng)。
