| 課程名稱 | 班制/班型 | 獲取優(yōu)惠 |
|---|---|---|
| 南京黑馬嵌入式培訓(xùn) | 小班,全日制,滾動(dòng)開(kāi)班 | 立即領(lǐng)取 |
| 南京嵌入式開(kāi)發(fā)工程師培訓(xùn) | 小班,周六周日,暑假班,寒假班,滾動(dòng)開(kāi)班 | 立即領(lǐng)取 |
| 南京嵌入式開(kāi)發(fā)人員培訓(xùn) | 小班,周六周日,暑假班,寒假班,滾動(dòng)開(kāi)班 | 立即領(lǐng)取 |
| 南京嵌入式開(kāi)發(fā)師培訓(xùn) | 小班,周六周日,暑假班,寒假班,滾動(dòng)開(kāi)班 | 立即領(lǐng)取 |
蘇嵌教育實(shí)訓(xùn)中心為學(xué)員提供教學(xué)設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境，旨在挖掘和激發(fā)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)潛能。下面就讓我們一起了解這所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吧！
蘇嵌教育實(shí)訓(xùn)中心針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，創(chuàng)建了一套科學(xué)合理的管理模式和獨(dú)特的教育理念。它建立了IT實(shí)訓(xùn)基地，以“育人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生理想為核心價(jià)值觀”的理念，始終倡導(dǎo)學(xué)生有自信、感恩、注重細(xì)節(jié)、自控、充滿激情、忠誠(chéng)。它堅(jiān)持“教學(xué)為本，師愛(ài)為魂”的育人理念，通過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和全面的職業(yè)素養(yǎng)，遵循認(rèn)知模擬熟練過(guò)程，采用師傅帶徒弟的模式，手把手教學(xué)，確保學(xué)員完全掌握技能。它成功培養(yǎng)了一批又一批畢業(yè)學(xué)生，成為企業(yè)青睞、市場(chǎng)搶手的“實(shí)戰(zhàn)型”嵌入式開(kāi)發(fā)人才。
蘇嵌教育擁有優(yōu)秀的教師，為學(xué)生點(diǎn)亮前進(jìn)的道路：
呂老師是南京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)博士、系統(tǒng)分析師，多年從事人工智能研究。他主持多項(xiàng)省級(jí)課題，曾在美國(guó)加州大學(xué)留學(xué)一年，曾在中興通訊股份有限公司擔(dān)任研發(fā)工程師，主持千帆團(tuán)隊(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的校園移動(dòng)應(yīng)用研究，并在某高校擔(dān)任計(jì)算機(jī)專業(yè)講師，主持多個(gè)橫向課題及多個(gè)系統(tǒng)。
朱老師是嵌入式開(kāi)發(fā)工程師，多年深耕嵌入式技術(shù)教學(xué)一線，精通嵌入式Linux C\C++、嵌入式智能硬件、STM32單片機(jī)、嵌入式底層驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)模塊教學(xué)。
蘇嵌教育實(shí)訓(xùn)中心不僅有這些優(yōu)秀的教師，還開(kāi)設(shè)有嵌入式Cortex-M3開(kāi)發(fā)培訓(xùn)班、嵌入式IC就業(yè)班、嵌入式人工智能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)班、嵌入式驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)工程師培訓(xùn)班等相關(guān)課程。
專業(yè)化IT職業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于：在整體職業(yè)規(guī)劃上，IT職業(yè)培訓(xùn)更明確地定位于就業(yè)崗位的技能，培養(yǎng)實(shí)際操作的人才，而不是應(yīng)付考試或僅僅掌握課程理論點(diǎn)。它擁有完善的課程體系，其中包括職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)課程，這是大學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所不具備的。它注重學(xué)員的職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。從技術(shù)和職業(yè)素養(yǎng)方面都能夠滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，為企業(yè)輸送能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值和帶來(lái)效益的IT人才。最終的關(guān)鍵在于實(shí)踐。老師帶領(lǐng)學(xué)生參與真實(shí)項(xiàng)目，學(xué)生在企業(yè)項(xiàng)目的實(shí)踐中獲得開(kāi)發(fā)能力和知識(shí)體系化能力，保證了學(xué)員學(xué)習(xí)的廣度和深度。這就是IT專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比大學(xué)更大的優(yōu)勢(shì)所在。
如果你想在南京接受更好的嵌入式開(kāi)發(fā)底層培訓(xùn)，為何不跟隨我一起到位于浦口區(qū)七里橋北路6號(hào)的蘇嵌教育機(jī)構(gòu)試聽(tīng)體驗(yàn)?zāi)兀靠靵?lái)看看吧！
南京優(yōu)奈特信息科技有限公司，是由南京大學(xué)原信息中心主任陳俊良教授、南大蘇富特集成公司技術(shù)總監(jiān)林新華先生共同發(fā)起，于2010年注冊(cè)成立。公司致力于嵌入式系統(tǒng)解決方案咨詢與設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)項(xiàng)目外包承接、嵌入式技術(shù)推廣及嵌入式人才服務(wù)等業(yè)務(wù)。企業(yè)總?cè)藬?shù)有近60多人，聘請(qǐng)南京工業(yè)大學(xué)原自動(dòng)化學(xué)院院長(zhǎng)林錦國(guó)教授為主的專家級(jí)顧問(wèn)師資團(tuán)隊(duì)，公司目前已經(jīng)設(shè)計(jì)和研發(fā)的產(chǎn)品有二十多種，先后成為誠(chéng)邁科技、江蘇潤(rùn)和、智達(dá)康通信、南京昆睿、中新賽克、上海展訊、上海數(shù)碼、上海盛本科技等公司嵌入式解決方案戰(zhàn)略合作伙伴。我們的研發(fā)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期從事智能手機(jī)、車載電子、智能終端、安防監(jiān)控、工控設(shè)備、醫(yī)療電子、電氣控制等領(lǐng)域軟硬件設(shè)計(jì)研發(fā)，承接各類嵌入式項(xiàng)目，公司近年來(lái)為合作伙伴研發(fā)的產(chǎn)品有，輸電線路微氣象在線監(jiān)測(cè)裝置、基于 Hi3519 的雙通道 KVM（視頻，鼠標(biāo)，鍵盤）終端、基于 4G 的冷鏈溫濕度采集器、管廊綜合定位系統(tǒng)、執(zhí)法執(zhí)勤警示占道物聯(lián)網(wǎng)模塊、嵌入式系統(tǒng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、特殊語(yǔ)音編解碼方法的高性能保密通訊終端機(jī)等。蘇嵌是公司在嵌入式職業(yè)教育領(lǐng)域的注冊(cè)商標(biāo)，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，先后合作了近二十多所省內(nèi)外高校，培養(yǎng)了一萬(wàn)多名嵌入式開(kāi)發(fā)工程師，蘇嵌也成為江蘇省事實(shí)上規(guī)模大的嵌入式技術(shù)實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)，被業(yè)內(nèi)譽(yù)為“嵌入式人才黃埔軍?！薄９境霭娴摹陡哔|(zhì)量嵌入式linux c》、《面向?qū)ο蟮那度胧杰浖_(kāi)發(fā)》等十多本教材也已經(jīng)成為南京工業(yè)大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、金陵科技學(xué)院、南航金城學(xué)院等多所高校指定嵌入式課程教材。自2015年起，蘇嵌與多所高校聯(lián)合申報(bào)“江蘇省教育廳嵌入式人才聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目”獲得審批通過(guò)，和相關(guān)高校共同實(shí)施電子信息類專業(yè)四年本科培養(yǎng)，在課程方案、實(shí)驗(yàn)器材、學(xué)生就業(yè)口碑等領(lǐng)域一直處于同類機(jī)構(gòu)全國(guó)水平。
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臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的資深講師親自授課，一對(duì)一指導(dǎo)，大量的實(shí)操案例課程使學(xué)員輕松的掌握技能要點(diǎn)。老師會(huì)手把手的帶著你從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)，技能操作同步，興趣引導(dǎo)，逐步深入，掌握核心技術(shù)點(diǎn)。 學(xué)校位置在福州市鼓樓區(qū)八一七北路，交通便利，學(xué)員可隨時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。在催乳師培訓(xùn)方面，晨林母嬰培訓(xùn)中心聘請(qǐng)資深老師教學(xué)，老師介紹如下： 魏林老師：育嬰師三級(jí)技師，公共營(yíng)養(yǎng)師一級(jí)技師，心理咨
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元新非遺小兒推拿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以實(shí)戰(zhàn)病癥為主，結(jié)合老師多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，以情景再現(xiàn)的模式教學(xué)，在這里小編就和大家一起來(lái)了解一下這家推拿按摩培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吧！ 元新古法小兒推拿師承機(jī)構(gòu)秉持“誠(chéng)信、科學(xué)、實(shí)用、安全”的辦學(xué)原則，以健康產(chǎn)業(yè)職業(yè)就業(yè)為導(dǎo)向，注重技術(shù)實(shí)用性、安全性，以臨床運(yùn)用為基本教學(xué)目標(biāo)，理論靈活、強(qiáng)化實(shí)操、分階段考核，結(jié)合臨床實(shí)踐，手把手教學(xué)，快速掌握真技術(shù)，教學(xué)主要涵蓋
