課程名稱 | 班制/班型 | 獲取優(yōu)惠 |
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福州早教機(jī)構(gòu)的課程 | 小班,任意時段,滾動開班 | 立即領(lǐng)取 |
福州嬰兒早教課程 | 小班,任意時段,滾動開班 | 立即領(lǐng)取 |
福州感統(tǒng)訓(xùn)練室 | 小班,任意時段,滾動開班 | 立即領(lǐng)取 |
福州幼兒早教培訓(xùn)班 | 小班,任意時段,滾動開班 | 立即領(lǐng)取 |
兒童早教是家長們越來越關(guān)注的問題,在福州小編為您推薦小海豚兒童早教中心,小海豚兒童啟智中心采用小班教學(xué),幫助學(xué)員全面發(fā)展。還有,此課程的課程內(nèi)容全面,好玩,個階段的教學(xué)內(nèi)容都有不同的主題,將藝術(shù)、韻律與各種游戲進(jìn)行結(jié)合,鍛煉寶寶的頭腦。
福州市倉山區(qū)小海豚語訓(xùn)康復(fù)中心是一家專門為特殊兒童提供全面康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)的民辦非企業(yè)連鎖機(jī)構(gòu)。自2008年創(chuàng)校以來,不斷綜合先進(jìn)教學(xué)理念,引進(jìn)目前國內(nèi)外先進(jìn)的人際關(guān)系介入法(RDI)、托瑪提斯訓(xùn)練法等幫助發(fā)育障礙兒童情商、智商及身體上的全面康復(fù),效果顯著!
小海豚兒童啟智中心課程可以快速有效的改善學(xué)習(xí)、注意力、語言能力及溝通交流能力
感覺統(tǒng)合課程
課程詳情:1、針對孩子前庭覺、觸覺、本體覺、視覺、聽覺等進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,借助跑步機(jī)、滑板、豎抱筒、秋千、大龍球、攀爬梯、海洋球池等63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)狀況,從而解決孩子因感統(tǒng)失調(diào)引起的問題行為,幫助孩子提升學(xué)習(xí)力,促進(jìn)孩子身體及大腦全面發(fā)展。針對:1.情緒不安躁動的孩子; 2.注意力不集中的孩子; 3.身體平衡、協(xié)調(diào)能力差的孩子; 4.多動、坐立不安的孩子。
融合干預(yù)課程
課程詳情:特殊孩子的融合教育旨在提升兒童的社交溝通技巧,讓特殊兒童與普通幼兒園的孩子一起學(xué)習(xí)和交流,主要針對:準(zhǔn)備上幼兒園的孩子;沒有集體合作意識的孩子;有簡單的基礎(chǔ)認(rèn)知能力;沒有主動參與意識的孩子;開展包括音樂課、語言課、點(diǎn)心時間、數(shù)學(xué)課、主題建構(gòu)、藝術(shù)課、體育課等項目訓(xùn)練。
感統(tǒng)訓(xùn)練的這些注意事項,你踩雷了嗎?
感統(tǒng)訓(xùn)練的好處
平衡感所謂平衡感就是我們跟地心引力之間的協(xié)調(diào)。我們身體每一秒中都離不開地球的地心引力,要稍微一動,整個平衡感的神經(jīng)組織馬上會產(chǎn)生調(diào)適的感覺,否則就會造成孩子生理的不安,表現(xiàn)為坐、站、姿勢不正,多動不安,情緒暴躁,注意力不集中,記憶力差,嚴(yán)重的還會造成左右腦發(fā)展不平衡。作為家長,從小開始,什么事都要讓孩子自己去做,要有耐心的讓孩子去作錯誤探索,這樣才能讓他在大腦的運(yùn)動企劃能方面逐漸發(fā)展成熟。
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練,師資是教學(xué)的關(guān)鍵所在,小海豚兒童早教中心師資
上官潔
托瑪提斯全球四級認(rèn)證師;國家二級心理咨詢師、催眠高級認(rèn)證師;從事兒童教育多年。擅長0-6歲兒童早期教育以,兒童、青少年及成人心理問題。以及托瑪提斯程序編寫與訓(xùn)練。
家校距離是家長們比較關(guān)注的問題,小海豚兒童啟智中心校區(qū)地址
倉山校區(qū):福灣路
福州市倉山區(qū)小海豚語訓(xùn)康復(fù)中心是一家專門為特殊兒童提供全方位康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)的民辦非企業(yè)連鎖機(jī)構(gòu)。自2008年創(chuàng)校以來,不斷綜合先進(jìn)教學(xué)理念,引進(jìn)目前國內(nèi)外先進(jìn)的人際關(guān)系介入法(RDI)、托瑪提斯訓(xùn)練法等幫助發(fā)育障礙兒童情商、智商及身體上的全方位康復(fù),效果顯著! 至此,本中心于2008年、2010年、2014年分別在福州和廈門創(chuàng)辦了小海豚兒童康復(fù)中心,同時被認(rèn)定為殘聯(lián)定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)。 本中心康復(fù)的康復(fù)特色:采用國際先進(jìn)的人際關(guān)系介入法(通常稱游戲教學(xué)法RDI)。由國內(nèi)外知名專業(yè)老師共同組成專家小組,結(jié)合理論與實踐,有針對性地持續(xù)跟進(jìn)孩子的康復(fù)訓(xùn)練,提升兒童的核心缺陷能力。同時,綜合各種理論指導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練,對孩子的實踐活動進(jìn)行階段性地分析、總結(jié)。 本中心康復(fù)特色之二:融合干預(yù)模式。特殊孩子的融合教育旨在提升兒童的社交溝通技巧,讓特殊兒童與普通幼兒園的孩子一起學(xué)習(xí)和交流,協(xié)助他們培養(yǎng)群體生活及處理問題的能力,增強(qiáng)社交能力和溝通技巧,同時讓不同能力的孩子建立友誼關(guān)系。 本中心康復(fù)特色之三:托馬提斯訓(xùn)練法。它可以快速有效的改善學(xué)習(xí)、注意力、語言能力及溝通交流能力,增強(qiáng)自信心、刺激運(yùn)動技能、改變行為、增強(qiáng)大腦和身體精力、調(diào)節(jié)植物神經(jīng)系統(tǒng)平衡等,讓孩子們的各方面能力得到提升。 我們將繼續(xù)秉持“讓人際交往不再成為障礙”的理念,不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)適合孩子的教學(xué)經(jīng)驗,幫助我們的家長學(xué)到更專業(yè)的教育訓(xùn)練方法。 為了孩子健康成長,我們一起堅持,一起努力,用愛心呵護(hù),共建愛的樂園。
查看詳細(xì)2021-12-03發(fā)布
2021-11-04發(fā)布
2021-11-04發(fā)布
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