兒童早教是家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注的問(wèn)題，在福州小編為您推薦小海豚兒童啟智中心，小海豚兒童早教中心特殊孩子的融合教育旨在提升兒童的社交溝通技巧，讓特殊兒童與普通幼兒園的孩子一起學(xué)習(xí)和交流，協(xié)助他們培養(yǎng)群體生活及處理問(wèn)題的能力，增強(qiáng)社交能力和溝通技巧，同時(shí)讓不同能力的孩子建立友誼關(guān)系。

福州市倉(cāng)山區(qū)小海豚語(yǔ)訓(xùn)康復(fù)中心，在教學(xué)中指導(dǎo)師的課堂必備工具，教具、設(shè)備的使用與孩子們的成長(zhǎng)息息相關(guān)，陪伴寶貝快樂(lè)成長(zhǎng)，至此，本中心于2008年、2010年、2014年分別在福州和廈門(mén)創(chuàng)辦了小海豚兒童康復(fù)中心，同時(shí)被認(rèn)定為殘聯(lián)定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)。

小海豚兒童啟智中心課程可以快速有效的改善學(xué)習(xí)、注意力、語(yǔ)言能力及溝通交流能力

言語(yǔ)拓展課程
遵循孩子語(yǔ)音發(fā)展的規(guī)律，從構(gòu)音，言語(yǔ)，語(yǔ)言，詞語(yǔ)，語(yǔ)法到 主題教育，根據(jù)不同孩子的語(yǔ)音發(fā)展的能力，設(shè)置不同模塊的訓(xùn) 練系統(tǒng)。課程豐富多彩，畫(huà)面生動(dòng)形象，更加吸引孩子的注意力，更快的打開(kāi)孩子的語(yǔ)音，認(rèn)知，理解問(wèn)題，有別與傳統(tǒng)枯燥單一 的教學(xué)模式。針對(duì)：句子完整性不足，缺乏口語(yǔ)表達(dá)，語(yǔ)言較刻板、重復(fù)、無(wú)意識(shí)的兒童。

托馬提斯訓(xùn)練課程
課程詳情：對(duì)感覺(jué)神經(jīng)施以聽(tīng)覺(jué)刺激的教學(xué)方法，通過(guò)配套托馬提斯自主研發(fā)教學(xué)工具，對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)，主要針對(duì)情感情緒障礙，壓力管理，語(yǔ)言音質(zhì)和樂(lè)感，學(xué)習(xí)外語(yǔ)，學(xué)習(xí)和語(yǔ)言障礙，廣泛性發(fā)育障礙，注意力障礙，運(yùn)動(dòng)障礙等提升對(duì)象。

感統(tǒng)訓(xùn)練的這些注意事項(xiàng)，你踩雷了嗎？

感統(tǒng)訓(xùn)練可以提高注意力
兒童感統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的注意力不集中，是因?yàn)楦泄僭诮邮艽罅康耐饨缧畔⒑?，大腦不能很好地對(duì)這些信息進(jìn)行篩選和過(guò)濾，導(dǎo)致大腦中的信息過(guò)于混亂，孩子無(wú)法選擇重要的信息進(jìn)行回應(yīng)，于是就造成了注意力不集中，通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，可以有效幫助孩子提升注意力。

專(zhuān)注力訓(xùn)練，師資是教學(xué)的關(guān)鍵所在，小海豚兒童啟智中心師資

張?jiān)?br>托瑪提斯全球一級(jí)認(rèn)證師；國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師；擅長(zhǎng)特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練，兒童發(fā)育心理問(wèn)題及家庭親子關(guān)系咨詢(xún)。

家校距離是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的問(wèn)題，小海豚兒童早教中心校區(qū)地址

倉(cāng)山校區(qū)：福灣路