初研的墨香氤氳繞梁，展一張宣紙于案上，掇一桿狼毫握手掌，拿捏的力道剛剛好，手懸高腕一字書。書法愛好者總有一派遺世獨(dú)立的氣度。書法作為我國中華文化的瑰寶，我們又怎能將它遺落？學(xué)習(xí)書法，不僅能學(xué)到一技之長，還能陶冶情操、繼承國粹。閑暇之余，泡一杯龍井，書一章美文，何其悠然！天津幾家專業(yè)的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)供君參考，報(bào)名在線小編友情贈送噢！
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軟筆書法培養(yǎng)孩子專注力，握筆及控筆力度，有了學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣并克服了前期的腕力不足后，具體練習(xí)的步
在線咨詢書法美的表現(xiàn),不外有“實(shí)”與“虛”兩個(gè)方面。“實(shí)”的方面是有形的,包括用筆、結(jié)構(gòu)、章法等內(nèi)容;“虛”的方面是無形的,包括神采、氣韻、意境等內(nèi)容。其中“實(shí)”的方面是書寫技巧運(yùn)用的結(jié)果。純熟的書寫技巧是創(chuàng)作優(yōu)秀書法作品的前提。
初學(xué)書法，最先糾正的不是字形，而是書寫動作。這是個(gè)容易被忽略的問題，而且即便意識到，自己也不容易做到。這時(shí)如果有個(gè)朋友或者老師在一旁觀察糾正，會起到事半功倍的效果。
一說到學(xué)習(xí)書法，很多人想到的只有一個(gè)字，那就是“寫”。學(xué)習(xí)書法當(dāng)然離不開“寫”，但如果只是“寫”，那就不對了。我在這方面也有一個(gè)認(rèn)識過程。以前有家長問我：“孩子多大可以學(xué)習(xí)書法呀?”我總是書說：“可以從4、5歲開始?！蹦菚r(shí)想的就是“寫”。但現(xiàn)在我回答：“可以從0歲開始?！闭б宦牐赡苡腥藭X得這是開玩笑，“0歲的孩子連自己吃飯都不行，怎么可能學(xué)習(xí)書法呢。”
1、善于向自然、社會生活中學(xué)習(xí)汲取。這樣就能觸類旁通，激發(fā)靈感，悟出可以長進(jìn)書藝的道理來。現(xiàn)代書家蕭嫻喜游名山大川，一次雨中暢游黃果樹，得觀瀑布，歸來命筆，榜書大進(jìn)。中唐時(shí)的張旭觀公孫大娘劍，又領(lǐng)悟出運(yùn)筆應(yīng)注意輕重緩急，講求氣韻，節(jié)奏感的道理，這是古今書家向生活、自然汲取、體驗(yàn)而受啟發(fā)的范例。
【篆體字的特點(diǎn)】一是長方形，以方楷一字半為度，一字為正體，半字為垂腳，大致比例為3：2左右。二是筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致。所有橫畫和豎畫等距平行，所有筆畫以圓為主，圓起圓收，方中寓圓，圓中有方，使轉(zhuǎn)圓活，富有奇趣。三是平衡對稱，空間分割均衡與對稱是篆書的獨(dú)特魅力。對稱不僅存在于左右對稱，上下對稱，而且還存在于字的局部對稱，圓弧形筆畫左右傾斜度的對稱。四是上緊下松，小篆的大部分字主體部分在上大半部，下小半部是伸縮的垂腳。也有下無腳的字，主體筆畫在下部，上部的筆畫則可以聳起。