一對(duì)一助教式英語(yǔ)培訓(xùn)，糾正了以往傳統(tǒng)式教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)員自身基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)進(jìn)度情況進(jìn)行階段性輔導(dǎo)，有針對(duì)性地解決不同基礎(chǔ)學(xué)員的學(xué)習(xí)問(wèn)題。所以，要想學(xué)好英語(yǔ)，還是選擇一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)吧！下面就和小編一起看看上海幾家專業(yè)的一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吧！
朗閣國(guó)際中心提供國(guó)際教育綜合服務(wù)，包括國(guó)際學(xué)校擇校及入學(xué)備考，國(guó)際學(xué)校銜接課程，國(guó)際課程輔導(dǎo)，QS世界大學(xué)排名前100 優(yōu)質(zhì)院校讀本服務(wù)，海內(nèi)外升碩服務(wù)，課外活動(dòng)和背景提升項(xiàng)目，海外留學(xué)申請(qǐng)及境外服務(wù)
悠學(xué)教育核心優(yōu)勢(shì)一套經(jīng)過(guò)多年真實(shí)教學(xué)案例沉淀而設(shè)計(jì)的課程體系。我們尊重學(xué)員個(gè)體差異，10+年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我們甄別出對(duì)待不同起點(diǎn)、不同學(xué)習(xí)習(xí)慣和不同學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)員相應(yīng)應(yīng)該采取的解決方案?？茖W(xué)合理所以能達(dá)成
1965年，EF教育在瑞典創(chuàng)立，我們使命是“教育，讓世界無(wú)界”。EF現(xiàn)已成為英語(yǔ)培訓(xùn)行家，提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)、海外游學(xué)、文化交流及學(xué)位課程等服務(wù)。此外，EF已多次成為奧運(yùn)會(huì)官方供應(yīng)商，提供語(yǔ)言培訓(xùn)或服務(wù)。我
中考對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生一次重要的挑戰(zhàn)。迎接挑戰(zhàn)，并成為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者，是所有學(xué)生和家長(zhǎng)的夢(mèng)想。很多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)又愛又怕，感到無(wú)所適從。其實(shí)，只要充分利用考前有限的時(shí)間，抓好最后沖刺階段的英語(yǔ)復(fù)習(xí)，提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)質(zhì)量，就能...
在孩子成長(zhǎng)中，“英語(yǔ)”已經(jīng)成為眾多父母所公認(rèn)的培養(yǎng)精英孩子的“硬指標(biāo)”。然而當(dāng)很多的家長(zhǎng)用盡各種招數(shù)后，孩子卻遲遲沒有實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)輸出，英語(yǔ)也水平不見增長(zhǎng)。家長(zhǎng)就開始急的滿頭大汗“我的孩子是不是沒有語(yǔ)感？”，“是不是老師教的方法不對(duì)？”。熟不知家長(zhǎng)的這種情緒很容易就潛移默化的轉(zhuǎn)移到孩子身上，從而導(dǎo)致孩子...
學(xué)好英語(yǔ)是不少學(xué)生朋友和職場(chǎng)人士的迫切需要，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，想學(xué)好英語(yǔ)必須掌握方法并持之以恒。下面我們與大家分享高效率英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須堅(jiān)持的20個(gè)好習(xí)慣，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)：1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)是隨時(shí)隨地的：我有一個(gè)習(xí)...
學(xué)校環(huán)境非常不錯(cuò)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)效率較高。
【英語(yǔ)學(xué)習(xí)小貼士】很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，尚需要專門的記生詞和生字。