藍(lán)樂(lè)打擊樂(lè)培訓(xùn)是一家專注于樂(lè)器等方面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，常年開(kāi)設(shè)吉他培訓(xùn)等課程，我們會(huì)根據(jù)不同的學(xué)生制定其相應(yīng)的方案，并以10多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生不斷地探究出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體系，一改傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)誤區(qū)，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，享受音樂(lè)，輕松快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)與心靈一起成長(zhǎng)，接下來(lái)讓我們一起來(lái)了解一下吧。

藍(lán)樂(lè)打擊樂(lè)培訓(xùn)課程設(shè)置

吉他0基礎(chǔ)入門(mén)精品課/識(shí)譜彈唱
課程詳情：1.掌握基礎(chǔ)通用樂(lè)理+識(shí)譜彈唱 2.掌握吉他的基本演奏方法和技巧 3.掌握左右手的配合演奏 4.可根據(jù)學(xué)員喜好教授歌曲。

架子鼓興趣提升課程
課程詳情：根據(jù)學(xué)員自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)和潛力發(fā)展方向制定針對(duì)性的教學(xué)方案。小班教學(xué)，保通過(guò)架子鼓鼓點(diǎn)節(jié)奏等訓(xùn)練，扎實(shí)基礎(chǔ)的打擊樂(lè)的操作訓(xùn)練，鍛煉學(xué)員的協(xié)調(diào)性，能夠獨(dú)立的完成演奏，短時(shí)間內(nèi)達(dá)到演奏水平。

藍(lán)樂(lè)打擊樂(lè)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)和教學(xué)特色

各教學(xué)點(diǎn)交通便利，便于學(xué)員出行，環(huán)境優(yōu)雅，藝術(shù)氣息濃厚，師資力量雄厚，畢業(yè)于學(xué)校，價(jià)格合理，教學(xué)設(shè)施完善。

非洲鼓培訓(xùn)老師介紹

郭曉海：英國(guó)rockschool吉他五級(jí)認(rèn)證導(dǎo)師，陜西省大型選秀比賽<天聲我才>前30強(qiáng)，中國(guó)好聲音西北賽區(qū)前80強(qiáng)，藍(lán)樂(lè)打擊樂(lè)培訓(xùn)中心教師。

楊航：英國(guó)rockschool爵士鼓五級(jí)認(rèn)證導(dǎo)師，藍(lán)樂(lè)打擊樂(lè)培訓(xùn)中心爵士鼓教師。

關(guān)于藍(lán)樂(lè)打擊樂(lè)培訓(xùn)

藍(lán)樂(lè)打擊樂(lè)培訓(xùn)中心是一家專注于音樂(lè)教育培訓(xùn)的專業(yè)性機(jī)構(gòu)，我們會(huì)根據(jù)不同的學(xué)生制定其相應(yīng)的方案，并以10多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生不斷地探究出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體系，一改傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)誤區(qū)，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，享受音樂(lè)，輕松快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)與心靈一起成長(zhǎng)。做到生活教育藝術(shù)化，藝術(shù)教育生活化有效地延長(zhǎng)了孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)道路，讓每位音樂(lè)愛(ài)好者的音樂(lè)之夢(mèng)在藍(lán)樂(lè)打擊樂(lè)培訓(xùn)中心得以實(shí)現(xiàn)。

尤克里里培訓(xùn)地址詳情

西安藍(lán)樂(lè)打擊樂(lè)：西安市二街新天地廣場(chǎng)

有關(guān)樂(lè)器方面相關(guān)知識(shí)問(wèn)答

學(xué)樂(lè)器對(duì)孩子中考有什么好處嗎？
1、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的鑒賞力：學(xué)習(xí)樂(lè)器要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀音樂(lè)作品，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開(kāi)朗，而且還可以提高音樂(lè)鑒賞力。
2、煉人的耐力和信心：演奏樂(lè)器需要相對(duì)熟練的技術(shù)、技巧，需要有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)，以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)，都有良好的作用。
3、提高人的整體能力：我們假定有兩個(gè)人，有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷，從事同樣(非音樂(lè))的工作。但是其中一位可以彈奏肖邦的《敘事曲》，另一位沒(méi)學(xué)過(guò)鋼琴。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周?chē)鷮W(xué)習(xí)樂(lè)器的中小學(xué)生中間，那些樂(lè)器學(xué)得好的，往往也同時(shí)是學(xué)校里*優(yōu)秀的學(xué)生。