福州
福州檸檬國(guó)際教育
鼓樓區(qū)韓語(yǔ)培訓(xùn) 口碑排行
| 課程名稱 | 班制/班型 | 獲取優(yōu)惠 |
|---|---|---|
| 福州高中去澳大利亞 | 小班/1對(duì)1,滾動(dòng)開(kāi)班 | 立即領(lǐng)取 |
| 福州藝術(shù)院校預(yù)科班 | 小班/1對(duì)1,滾動(dòng)開(kāi)班 | 立即領(lǐng)取 |
| 福州全外教口語(yǔ)培訓(xùn) | 小班/1對(duì)1,滾動(dòng)開(kāi)班 | 立即領(lǐng)取 |
| 福州韓語(yǔ)入門培訓(xùn) | 小班/1對(duì)1,全日制,白天班,晚班,周六周日,暑假班,寒假班,滾動(dòng)開(kāi)班 | 立即領(lǐng)取 |
檸檬小語(yǔ)種是一家專注于小語(yǔ)種的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，常年開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)培訓(xùn)等課程，我們有著經(jīng)驗(yàn)豐富的中籍教師和外教，以興趣為主導(dǎo)，幫助學(xué)員更好的學(xué)習(xí)，接下來(lái)讓我們一起來(lái)了解一下吧。
檸檬小語(yǔ)種課程設(shè)置
西班牙語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)班
適合對(duì)象：完成初級(jí)課程的學(xué)員
課程詳情：讓學(xué)生通過(guò)中級(jí)課程的學(xué)習(xí)，能夠理解復(fù)雜文章段落的具體和抽象主旨，包括技巧地討論自己的專業(yè)領(lǐng)域，可自然且流暢地和該語(yǔ)言的母語(yǔ)使用者進(jìn)行互動(dòng)?？梢葬槍?duì)廣泛的主題說(shuō)出清晰、細(xì)節(jié)性的文字、并且可對(duì)于一個(gè)議題提出解釋、進(jìn)行利弊分析、闡述各類想法。
法語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)班
適合對(duì)象：完成法語(yǔ)初級(jí)課程的學(xué)習(xí)者
課程詳情：能用清楚并標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言闡述有關(guān)工作、學(xué)校或愛(ài)好等熟悉話題的基本要點(diǎn)。在國(guó)外旅行時(shí)能自如地應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的一般情況。在談判感興趣和熟悉的話題時(shí)，能簡(jiǎn)明、連貫地表達(dá)自己的意思。能講述經(jīng)歷事件或描述夢(mèng)想、希望和目標(biāo)，并簡(jiǎn)要地闡述和論證計(jì)劃或意見(jiàn)。能理解復(fù)雜文章段落的具體和抽象主旨，包括技巧地討論自己的專業(yè)領(lǐng)域，可自然而流暢地和該語(yǔ)言的母語(yǔ)使用進(jìn)行互動(dòng)?？梢葬槍?duì)廣泛的主題說(shuō)出清晰、細(xì)節(jié)性的文字、并且可對(duì)于一個(gè)議題提出解釋、進(jìn)行利弊分析、闡述各類想法。
檸檬小語(yǔ)種優(yōu)勢(shì)和教學(xué)特色
我們?yōu)槟峁?quán)威的師資，周到的服務(wù)，專職班主任全程陪同，趣味性互動(dòng)式教學(xué)模式，緩解學(xué)員緊張感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，小班授課，從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)出發(fā)，重打牢基礎(chǔ)。
關(guān)于檸檬小語(yǔ)種
檸檬教育培訓(xùn)中心授課的老師中有九成是日籍老師，這些教師在日本國(guó)內(nèi)就一直從事教育工作，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們負(fù)責(zé)指導(dǎo)培訓(xùn)中心中、高級(jí)班（商務(wù)班）的學(xué)員，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，在將純正的日語(yǔ)傳授給學(xué)員的同時(shí)，也把日本民族的風(fēng)土人情、思維習(xí)慣和文化內(nèi)涵融入教學(xué)中，學(xué)員在學(xué)習(xí)中絲毫不會(huì)感到枯燥，能在潛移默化中理解并掌握大量生動(dòng)的實(shí)用日語(yǔ)，獲取通往成功的“鑰匙”。我們初級(jí)班的老師，也大都從廈大等知名高校聘請(qǐng)而來(lái)，他們是優(yōu)質(zhì)教學(xué)的保證，使學(xué)員在培訓(xùn)中能較大程度地得到鍛煉，夯實(shí)良好的日語(yǔ)根基。
意大利語(yǔ)培訓(xùn)地址詳情
鼓樓校區(qū)：福建省福州市鼓樓區(qū)東街武夷中心
有關(guān)小語(yǔ)種方面相關(guān)知識(shí)介紹
哪些小語(yǔ)種的就業(yè)前景好？
1.德語(yǔ)：德語(yǔ)是繼法語(yǔ)，排名第二的小語(yǔ)種。使用人數(shù)、適用范圍比法語(yǔ)要小，但語(yǔ)言學(xué)習(xí)的人數(shù)也要少很多，競(jìng)爭(zhēng)可能就沒(méi)那么大了。德語(yǔ)的就業(yè)前景和他的國(guó)家一樣，穩(wěn)!雖然近兩年經(jīng)濟(jì)下滑，但波動(dòng)不大，相對(duì)來(lái)說(shuō)還是穩(wěn)定的。他的就業(yè)方向基本是德國(guó)企業(yè)，德企的各方條件來(lái)看還是很優(yōu)秀的。
2.西班牙語(yǔ)：主要使用國(guó)家是西班牙和拉丁美洲國(guó)家，這些國(guó)家的英語(yǔ)普及率不高。外企入駐或國(guó)企進(jìn)入當(dāng)?shù)囟夹枰鉀Q語(yǔ)言問(wèn)題。目前國(guó)內(nèi)的西語(yǔ)人才空缺已近千，尤其是在江浙滬的沿海地區(qū)，每年高校的畢業(yè)生都供不應(yīng)求，市場(chǎng)緊缺，就業(yè)前景很廣闊的。
3.俄語(yǔ)：又是一個(gè)在地理位置上很靠近的國(guó)家，但俄語(yǔ)在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍遠(yuǎn)不如韓國(guó)和日本。
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：檸檬國(guó)際教育成立于2014年，是一家專注于做語(yǔ)言培訓(xùn)和藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。語(yǔ)言開(kāi)設(shè)有：雅思、托褔、成人英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、俄語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、泰語(yǔ)等多個(gè)小語(yǔ)種課程。作品集涵蓋專業(yè)：空間建筑、動(dòng)畫、視覺(jué)傳達(dá)、平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、純藝、插畫、交互設(shè)計(jì)、電影、時(shí)尚服裝等多個(gè)專業(yè)。核心優(yōu)勢(shì)特色:自檸檬國(guó)際教育成立以來(lái)，就以優(yōu)越的師資團(tuán)隊(duì)、科學(xué)的教育方法、以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念，獲得了學(xué)生及家長(zhǎng)的一致認(rèn)可!★多樣班型，滿足不同學(xué)習(xí)選擇！[小班課，定制課，滿足學(xué)生不同的規(guī)劃安排單人規(guī)劃，幫助學(xué)生更好的了解需求和教學(xué)安排]★精選教材，教綱科學(xué)難易適中！★堅(jiān)持專業(yè)，深耕教學(xué)優(yōu)秀師資！★聽(tīng)說(shuō)讀寫，全面提升語(yǔ)言能力！★階段測(cè)試，細(xì)分目標(biāo)監(jiān)督執(zhí)行！
查看詳細(xì)2024-09-24發(fā)布
2024-09-24發(fā)布
2024-09-24發(fā)布
2024-06-24發(fā)布
2024-06-24發(fā)布
上一篇
青島博格思加州國(guó)際高中是一家國(guó)際高中，常年有留學(xué)國(guó)際高中等，博格思教師團(tuán)隊(duì)平均執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)超5年，每位老師在各自的領(lǐng)域都是享譽(yù)加州的專家，同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)豐富的ELD（為英語(yǔ)為第二語(yǔ)言者設(shè)計(jì)的英文課）老師，接下來(lái)讓我們一起來(lái)了解一下吧。 博格思加州國(guó)際高中課程設(shè)置 美國(guó)加州精華高中課程體系課程詳情：博格思采用加州原版高中課程教學(xué)。GPA評(píng)定學(xué)生學(xué)術(shù)水平；ELD特色
下一篇
化妝培訓(xùn)哪里比較好呢？小編為您推薦卡勒美妝學(xué)院，卡勒形象學(xué)院為學(xué)員提供專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)和貼心的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，讓學(xué)員能夠全面的掌握專業(yè)的美妝技術(shù)。引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)皮膚管理新概念，緊跟國(guó)際潮流新趨勢(shì)，致力于推動(dòng)國(guó)內(nèi)美業(yè)行業(yè)的發(fā)展，一起來(lái)看吧！ 卡勒色彩化妝培訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介 卡勒美妝學(xué)院致力于美業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化推廣，讓學(xué)員正確的了解美業(yè)市場(chǎng)，了解美業(yè)新技術(shù)動(dòng)態(tài)，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入國(guó)際化