襄陽銀行從業(yè)資格考試培訓學習班火熱招生中
發(fā)布時間：2023/4/13 16:09:43 更新時間：2023/4/13 16:14:00
- 襄陽銀行從業(yè)資格考試培訓學習班火熱招生中 - 招生簡章
-
- 學校介紹
-
是一家給職業(yè)人士提供再教育的綜合性教育服務的機構，業(yè)務包含工程、醫(yī)藥衛(wèi)生、財經(jīng)、教師等行業(yè)準入類執(zhí)業(yè)資格認證培訓，在職人員碩士博士入學考試考前培訓，專本科學歷繼續(xù)教育，相關培訓領域教輔圖書策劃編輯出版等。北京環(huán)球優(yōu)路新紀元教育下轄“環(huán)球卓越”和“優(yōu)路教育”兩大培訓品牌，并全資擁有北京市海淀區(qū)優(yōu)路培訓學校，并取得全國新聞出版總署批準的出版物經(jīng)營許可證。
優(yōu)路教育在線上和線下都擁有完善的服務團隊，致力于依托大數(shù)據(jù)智能平臺，根據(jù)學員的學習基礎和具體需求為學員提供個性化的服務，并將積極引進創(chuàng)新科技打造富有趣味性的教學模式，不斷優(yōu)化課程打造精致教學產(chǎn)品，深入挖掘?qū)W員需求提升服務品質(zhì)，努力幫助廣大學員提升自身價值，實現(xiàn)職業(yè)夢想。
- 師資力量
- 黃老師
金融學碩士
主講科目：風險管理
授課特點：多次在北京、鄭州等地大型企業(yè)開展企業(yè)團培。擅長營造溫馨輕松的課堂氛圍，引導學生獨立思考；教學內(nèi)容充實，教學效率高，抓住考點，幫助學生有效的掌握考點。
郜老師
經(jīng)濟學碩士，證券投資分析師、特許金融分析師
主講科目：法律法規(guī)與綜合能力
授課特點：授課方式細膩靈活，深入淺出；善于利用不同的知識特點，總結備考思路，講課重難點突出，有針對性。曾多次在北上廣的大型銀行、國企開展內(nèi)部培訓，深受學員好評。
- 特色優(yōu)勢
- 移動課堂：高清課件隨心下，模擬試題、歷年真題暢快做，只要有設備，手機、平板PC端隨心學。
高清網(wǎng)課：午休辦公室、餐廳、站牌、臥室、衛(wèi)生間，只要有時間，哪兒哪兒都是大課堂。
- 行業(yè)趨勢
- 據(jù)統(tǒng)計，歷年成功拿到銀行offer的學員中，71%的學員持有銀行從業(yè)、會計從業(yè)、證券從業(yè)等金融行業(yè)相關資格證書。
金融監(jiān)管部門已明確要求從業(yè)人員必須具有相關的從業(yè)資格證書方可上崗。眾多銀行也將“有銀行從業(yè)資格證”作為招聘的先決條件。
- 培訓學習資料
- 初級銀行從業(yè)資格《風險管理》教材講義第二章第二節(jié)：風險偏好維度和指標
三、風險偏好維度和指標
商業(yè)銀行一般采用定性描述和定量指標相結合的方式闡述風險偏好。
常見的定性描述有：達到或超過目標信用級別、確保資本充足、對壓力事件保持較低的風險暴露、維持現(xiàn)有的紅利水平、滿足監(jiān)管要求和期望等。
定量指標通常包括資本類指標、收益類指標、風險類指標及零容忍度類指標。
1.資本類指標反映銀行希望維持償付能力、維持持續(xù)經(jīng)營能力的資本水平，主要有：一級資本充足率、核心一級資本充足率、杠桿率等。
2.收益類指標反映銀行收益水平，主要有：收益波動、經(jīng)風險調(diào)整后收益、每股收益增長率等。
3.風險類指標一般包括信用風險、市場風險、操作風險、流動性風險以及聲譽風險等各類型風險指標，反映銀行對不同風險可以接受的水平或程度。
4.零容忍度類指標反映了銀行對某些經(jīng)營活動范圍或風險類型的接受程度為零。
風險偏好指標選取需要體現(xiàn)全面性和重要性。
●全面性是指指標設置要反映銀行主要利益相關者的期望，并覆蓋銀行經(jīng)營中面臨的主要風險。
●重要性是指風險偏好重在明確需長期堅持的重要目標、方向，重點突出核心指標、關鍵指標。
風險偏好指標值的確定要體現(xiàn)穩(wěn)定性和合規(guī)性原則。
穩(wěn)定性原則。風險偏好指標是銀行經(jīng)營管理中的關鍵核心指標，指標值不宜頻繁調(diào)整，以保證銀行業(yè)務的平穩(wěn)發(fā)展。
合規(guī)性原則。風險偏好至少不能突破監(jiān)管機構的要求，銀行可以根據(jù)實際情況將監(jiān)管標準作為目標值的下限或上限。
建立有效的風險偏好框架是一個逐步完善的過程。
我國大型商業(yè)銀行基本從定性和定量的角度對風險偏好進行了闡述，但由于受限于數(shù)據(jù)支持、計量模型的不足，各行主要是借鑒監(jiān)管要求，設定一些整體層面、綜合性較強的指標，具體指標值的設定一般以最低監(jiān)管要求為基礎，參考同業(yè)水平設定。
將風險偏好分解落實到業(yè)務部門和分支機構，對于大部分商業(yè)銀行也仍是一項艱巨的挑戰(zhàn)。從國際商業(yè)銀行建設情況來看，國際金融協(xié)會的調(diào)研報告顯示僅26%的機構將風險偏好真正落實到業(yè)務條線，37%的機構能將風險偏好與日常決策相聯(lián)系。
風險偏好設置與實施過程要注意：
一是充分考慮利益相關者的期望。權衡各利益相關者的期望，實質(zhì)上是收益性與安全性的平衡。
二是將風險偏好與戰(zhàn)略規(guī)劃有機結合。戰(zhàn)略與風險偏好的關系可以概括為“戰(zhàn)略決定偏好，偏好約束戰(zhàn)略”。
三是向業(yè)務條線和分支機構傳導。
四是持續(xù)地監(jiān)測與報告。至少每年度對風險偏好進行一次評估，必要時進行調(diào)整。
初級銀行從業(yè)資格《個人貸款》高頻考點26：個人教育貸款貸款流程
高頻考點：個人教育貸款貸款流程
全國助學貸款流程
受理與調(diào)查
①借款人有效身份證件的原件和復印件；
②借款人學生證或入學通知書的原件和復印件；
③鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道、民政部門和縣級教育行政部門關于其家庭經(jīng)濟困難的證明材料；
④貸款銀行要求的其他材料。
審查與審批
審查
①經(jīng)辦行在收到學校提交的信息表和申請材料后，由貸款審查人負責對學校提交的信息表和申請材料進行合規(guī)性、真實性和完整性審查；
②貸款審查人認為有差錯或遺漏的，可要求學校進行更正或補充；
③貸款審查人審查完畢后，在“全國助學貸款申請審批表”上簽署審核意見，連同申請材料等一并送交貸款審批人進行審批。
審批
貸款人應根據(jù)審慎性原則，行審貸分離和授權審批。
①對貸款申請審批表和貧困證明等內(nèi)容進行核對；
②審查每個申請學生每學年貸款金額是否超過限額，具體金額根據(jù)學校的學費、住宿費標準以及學生的困難程度確定；
③學校當年貸款總金額和人數(shù)不超過全國學生貸款管理中心與銀行總行下達的該校貸款年度計劃額度；
④其他需要審查的事項。
歡迎各位同學咨詢或在線報名預留學位 - 襄陽銀行從業(yè)資格考試培訓學習班火熱招生中
