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優(yōu)路教育采用線上教學為主、線上和線下結合的融合式教學模式，在教學過程中融入實景模型、智能題庫、移動課堂、3D動畫和交互軟件等技術開展知識服務。總部統(tǒng)一發(fā)展戰(zhàn)略、統(tǒng)一經(jīng)營管理、統(tǒng)一教研設計、統(tǒng)一教學安排、統(tǒng)一服務體系，推行標準化教學服務和教學管理，依托教研基地為學員提供標準化培訓課程，通過線下分支機構開展屬地化服務。
優(yōu)路根據(jù)考生的不同層次需求，結合考試本身特點，打破傳統(tǒng)的教學課程體系，進行科學合理的課程教學安排。面授、高清網(wǎng)絡同步教學：徹底解決時間、空間問題，只要有電腦就能隨時隨地輕松學習，高清視頻，如臨面授課堂。
- 師資力量
- 黃老師
金融學碩士
主講科目：風險管理
授課特點：多次在北京、鄭州等地大型企業(yè)開展企業(yè)團培。擅長營造溫馨輕松的課堂氛圍，引導學生獨立思考；教學內容充實，教學效率高，抓住考點，幫助學生有效的掌握考點。
王老師
金融學碩士
主講科目：個人理財
授課特點：課程生動幽默，善于結合生活，把復雜的問題簡單化，并結合考題有針對性的分析講課。曾多次在北京、上海、廣州等地多家銀行、證券公司開展內部培訓。
- 特色優(yōu)勢
- 移動課堂：高清課件隨心下，模擬試題、歷年真題暢快做，只要有設備，手機、平板PC端隨心學。
高清網(wǎng)課：午休辦公室、餐廳、站牌、臥室、衛(wèi)生間，只要有時間，哪兒哪兒都是大課堂。
- 行業(yè)趨勢
- 金融監(jiān)管部門已明確要求從業(yè)人員必須具有相關的從業(yè)資格證書方可上崗。眾多銀行也將“有銀行從業(yè)資格證”作為招聘的先決條件。 不僅獲得進入銀行業(yè)從業(yè)的資格，而且還獲得了“全國初級職稱證書”，這對工作后的職稱評定、福利待遇有著重要的影響。
- 相關參考資料
- 初級銀行從業(yè)資格《個人理財》高頻考點19：金融市場分類
考點：金融市場分類
按照金融交易的場地和空間劃分：有形市場、無形市場
1.有形市場：有固定的交易場所，有專門的組織機構和人員，有專門設備的，有組織的市場。典型的有形市場是交易所。
2.無形市場：在進行市場客體經(jīng)營的市場上，市場交易雙方只存在交易關系，沒有固定交易場所和市場交易設施，也沒有相應的市場經(jīng)營管理組織。
無形市場的典型特征
1.交易場所不固定，分散交易(最明顯的區(qū)別)
2.交易范圍比較廣
3.交易時間相對較長，不是集中、固定的
4.交易的種類多
按照金融工具發(fā)行和流通特征，可分為發(fā)行市場和流通市場。
發(fā)行市場
1.含義
金融資產(chǎn)首次出售給公眾所形成的交易市場是發(fā)行市場，又稱一級市場、初級金融市場或原始金融市場。
2.方式
公募(公開發(fā)行)：指事先不確定特定的發(fā)行對象，而是向社會廣大投資者公開推銷證券。
私募(非公開發(fā)行)：指發(fā)行公司只對特定的發(fā)行對象推銷證券。
流通市場。 初級銀行從業(yè)資格《個人理財》高頻考點27：生命周期與客戶需求的關系
考點：生命周期與客戶需求的關系
生命周期理論對人們的消費行為提供了全新的解釋，該理論指出：自然人是在相當長的期間內計劃個人的儲蓄消費行為，以實現(xiàn)生命周期內收支的最佳配置。
家庭的生命周期一般可分為：形成期、成長期、成熟期以及衰老期四個階段。
家庭的生命周期一般可分為：形成期、成長期、成熟期以及衰老期四個階段。
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