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烏海電商設(shè)計培訓班最新招生簡章

發(fā)布時間:2024/5/28 14:53:13 更新時間:2024/5/28 14:57:27
責任編輯:烏海達內(nèi)教育電商設(shè)計培訓(達內(nèi)教育)(VIP超級會員已認證) 分類:招生信息
烏海電商設(shè)計培訓班最新招生簡章 - 招生簡章

學校介紹
  達內(nèi)國際致力于IT人才輸送、教育平臺建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前,已形成包括人才實訓中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT教育中心四大人才服務(wù)模塊達內(nèi)國際集團逐漸形成以IT培訓為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導品牌。
  達內(nèi)國際集團作為全國高端IT培訓的翹楚,從創(chuàng)業(yè)之初就倡導“誠實、創(chuàng)新、開放、合作”的企業(yè)文化,同時經(jīng)營戰(zhàn)略一直都保持經(jīng)營模式和產(chǎn)品保持行業(yè)前列:率先在美國上市首家IT職業(yè)教育機構(gòu);率先推出“先就業(yè),后付款”IT信貸就業(yè)培訓的IT職業(yè)教育;率先獲得國際風險投資的IT職業(yè)教育機構(gòu);率先入選“德勤全國高科技高成長50強”的IT職業(yè)教育機構(gòu);率先由IT技術(shù)專家建立和運營的IT職業(yè)教育機構(gòu);率先全面開放課堂,隨時真課試聽的IT職業(yè)教育機構(gòu);率先與“211工程”大學聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程碩士的IT職業(yè)教育機構(gòu);率先真實披露學員就業(yè)率、就業(yè)品質(zhì)的IT職業(yè)教育機構(gòu);率先開辟高端課程,培養(yǎng)IT白領(lǐng)、金領(lǐng)的IT職業(yè)教育機構(gòu);率先完全真實公開師資背景的IT職業(yè)教育機構(gòu)。

師資力量
周老師:
網(wǎng)絡(luò)營銷總監(jiān)級講師;8年電商運營經(jīng)驗,操盤過多類目百萬級別店鋪二十余家,千萬級別店鋪十余家,積累了豐富的實戰(zhàn)運營經(jīng)驗。擅長無線端運營、電商SEO、電商SEM、數(shù)據(jù)分析及內(nèi)容化引流、無線爆款打造等。
莫老師:
網(wǎng)絡(luò)營銷總監(jiān)級講師;曾服務(wù)于知名教育培訓集團,達內(nèi)知名移動商務(wù)講師,具有豐富的電商實戰(zhàn)經(jīng)驗,經(jīng)手多家千萬級店鋪,涉及女裝,男裝,3C數(shù)碼等多個類目,對傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型電商有豐富經(jīng)驗。

課程介紹

特色優(yōu)勢
入行門檻低,學習方便,,簡單易操作,技能通用性強。
隨著5G到來,市場將,快速發(fā)展,職業(yè)發(fā)展多維。

烏海電商設(shè)計培訓相關(guān)介紹:
  • 電商設(shè)計課程內(nèi)容講解整體形象設(shè)計、網(wǎng)店風格及商品展示設(shè)計,首頁廣告圖片制作及美化、整體布局、活動廣告 (2024/5/28學習專題)
  • 電商設(shè)計師考試要求熟悉電子商務(wù)有關(guān)的法律、法規(guī)以及電子商務(wù)從業(yè)人員的職業(yè)道德要求。 (2024/5/28學習專題)
  • 電商設(shè)計教師不僅要傳授學生專業(yè)知識,更要教會學生如何去獲取知識,從而完成“授之以漁”的目的。 (2024/5/28學習專題)
  • 電商設(shè)計師的任職要求熟練使用Photoshop、Flash等設(shè)計編輯軟件。 (2024/5/28學習專題)
  • 電商設(shè)計考試要求掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基本原理,熟悉TCP/IP的體系結(jié)構(gòu)及Internet應(yīng)用,掌握Int (2024/5/28學習專題)
  • 電商設(shè)計日常工作對現(xiàn)有網(wǎng)站頁面的日常設(shè)計維護、專題頁面的制作、Flash制作等。 (2024/5/28學習專題)
  • 電商設(shè)計師大致混跡于電商品牌策劃公司公司主要幫助網(wǎng)店從前期策劃、拍攝到店鋪首頁詳情頁設(shè)計、頁面上線都 (2024/5/28學習專題)
  • 電商設(shè)計師的任職要求設(shè)計與創(chuàng)意能站在客戶與市場的角度,有較強的客戶體驗意識。 (2024/5/28學習專題)
  • 電商設(shè)計課程內(nèi)容講解店鋪促銷期間的設(shè)計排版及促銷宣傳版面,如何配合推廣人員做推廣宣傳圖、直通車及鉆石 (2024/5/28學習專題)
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