【問答】昆明初級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)班培訓(xùn)有用嗎
問題分類：八四問吧
問題具體描述：
您好，我想問問，昆明初級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)班培訓(xùn)有用嗎？有誰回答我，感激不盡！
時(shí)間：2025/6/25 4:28:49
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昆明初級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)班培訓(xùn)有用嗎，這個(gè)有哪些？
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- 常見問題
- 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師備考“六要六忌””以下介紹了初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試備考建議供大家參考，希望對(duì)大家了解初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試有幫助，小編分享了初級(jí)經(jīng)濟(jì)師備考要點(diǎn)供大家參考：
(1)要謹(jǐn)小慎微，忌粗心審題、解題、組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運(yùn)算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。
(2)要充滿斗志，忌怯場信心是成功的法寶，哀兵必?cái)。瑲v來如是。踏入考場要精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，忌無精打采，甚至畏懼三分。
(3)要先易后難，忌盲目在每科考試題目中，難題均占有一定的比例，考生做題要先易后難，一方面可以贏得時(shí)間，抓住基礎(chǔ)分，另一方面也可以避免因難題而造成對(duì)信心的動(dòng)搖，所以解題時(shí)忌“從一而終”。
(4)要知難而上，忌畏縮前面所說的先易后難，是從方法上的要求，而這里的知難而上則側(cè)重于毅力方面，要求遇到難題要有一股拼勁。
(5)要處亂不驚，忌煩躁考試過程中往往會(huì)遇到很多意想不到的問題，比如，教室周圍環(huán)境的影響，難題的困擾，題型的新穎，設(shè)問的刁鉆等。這就要求處亂不驚。要知道，若有以上問題的出現(xiàn)是很正常的事情，只要保持良好的心理素質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，一切均可迎刃而解。
(6)要堅(jiān)守最后一分鐘，忌好勝心理時(shí)間就是勝利，珍惜一分鐘，有可能減少你一分甚至幾分的失誤。
答完卷后，要認(rèn)真檢查，反復(fù)核對(duì)，切忌為出風(fēng)頭而草率交卷。要恪守“不到最后一分鐘絕不停筆”的良訓(xùn)。
- 相關(guān)參考資料
- 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師備考人力資源復(fù)習(xí)資料第二章
第二章 領(lǐng)導(dǎo)行為
1.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論：從滿足實(shí)際工作需要和勝任領(lǐng)導(dǎo)工作所需的要求來研究領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的能力、修養(yǎng)和個(gè)性。特質(zhì)理論的缺陷
1)忽視了下屬的需要;2)沒有指明各特質(zhì)之間的相對(duì)重要性;3)忽視了情景因素;4)沒有區(qū)分原因和結(jié)果。
2.交易型和改變型領(lǐng)導(dǎo)理論：交易型領(lǐng)導(dǎo)依靠硬性的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰影響員工績效。改變型領(lǐng)導(dǎo)通過更高的理想和組織價(jià)值觀來激勵(lì)他的追隨者們，能夠創(chuàng)造組織在革新和變化中的超額績效。
3.魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論：具有自信并且信任下屬，對(duì)下屬有高度的期望。
非道德特征
●為個(gè)人利益使用權(quán)力
●提升自己的個(gè)人愿景
●指責(zé)或批評(píng)相反的觀點(diǎn)
●要求自己的決定被無條件接受
●單項(xiàng)溝通
●對(duì)追隨者的需要感覺遲鈍
●用外部的道德標(biāo)準(zhǔn)滿足自我興趣
4.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論
(一)路徑——目標(biāo)理論(羅伯特.豪斯)
領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)就是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)
四種領(lǐng)導(dǎo)行為
1)指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)(適應(yīng)外控式下屬)：讓下屬明確標(biāo)準(zhǔn)和程序
2)支持型領(lǐng)導(dǎo)(適應(yīng)結(jié)構(gòu)化下屬，這時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)可以帶來高的績效和滿意度)
3)參與式領(lǐng)導(dǎo)(適合內(nèi)控型下屬)：主動(dòng)征求下屬意見
4)成就取向式領(lǐng)導(dǎo)：設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)，鼓勵(lì)下屬展現(xiàn)最佳水平。 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師《商業(yè)經(jīng)濟(jì)》考點(diǎn)輔助決策功能
輔助決策功能
輔助決策功能在大量已知數(shù)據(jù)和大量不確定的模糊數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，采用數(shù)學(xué)模型推導(dǎo)的方法，輔以相關(guān)的知識(shí)解釋，從而得出有關(guān)問題的滿意解答(滿意度有高有低)，輔助管理人員決策，以期合理利用各類資源，獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)決策所產(chǎn)生的效應(yīng)，無論正負(fù)，其結(jié)果都應(yīng)將信息返回系統(tǒng)，增加系統(tǒng)決策信息儲(chǔ)備，為再次決策提供信息依據(jù)。
輔助決策功能也屬于管理功能的范圍，但由于在企業(yè)管理信息系統(tǒng)中，輔助決策功能主要是由“輔助決策子系統(tǒng)”完成的，所以功能相對(duì)獨(dú)立。
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