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優(yōu)路教育是一家給職業(yè)人士提供再教育的綜合性教育服務(wù)的機構(gòu)，包含工程、醫(yī)藥衛(wèi)生、財經(jīng)、教師等行業(yè)準入類執(zhí)業(yè)資格認證培訓，在職人員碩士博士入學考試考前培訓，專本科學歷繼續(xù)教育，相關(guān)培訓領(lǐng)域教輔圖書策劃編輯出版等。北京環(huán)球優(yōu)路新紀元教育下轄“環(huán)球卓越”和“優(yōu)路教育”兩大培訓品牌，并全資擁有北京市海淀區(qū)優(yōu)路培訓學校，并取得全國新聞出版總署批準的出版物經(jīng)營許可證。
優(yōu)路教育擁有一支思想創(chuàng)新，銳意進取的團隊，特聘請清華、北大、人大、北師大、首師大、法大、財大、華科、建工、哈工大、同濟、北京交大等知名學府資深教師及本行業(yè)極具專業(yè)素質(zhì)的專家任教，教學經(jīng)驗豐富，針對性強，教師團隊教學扎實過硬，教風明快活潑，教學效果獨樹一幟。學校領(lǐng)導班子嚴格管理，狠抓教學質(zhì)量，教書育人。教師們傳道、授業(yè)、解惑、兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦。優(yōu)路教育是一個正從年輕走向成熟的學校，充滿了生機和活力，讓我們共同迎接挑戰(zhàn)，超越自我，共創(chuàng)輝煌的明天！
- 師資力量
- 徐老師：經(jīng)濟學碩士，根據(jù)學員的基礎(chǔ)情況，有針對性得進行講解。不斷把專業(yè)性的知識，拆分細化，使學員能更好地理解。
侯老師：金融學碩士，曾在北京、上海、鄭州等地多家銀行、證券公司公開授課。善于歸納總結(jié)，前后聯(lián)系對比，結(jié)合考題，有針對性的分析授課。
- 課程介紹
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全程無憂班
基礎(chǔ)精講/真題詳解/強化沖刺/習題密訓/考前點題
《精析講義》/《歷年真題匯編》/《高頻知識點匯編》/《考前密押ABC套卷》/《考前信息點》
。
考點強化、模考班
串講強化記憶重要考點
18-25課時時長
考前仿真預(yù)測試卷。
- 特色優(yōu)勢
- 一對一面對講解
我們的三類老師分別負責不同階段的教學，振臂一呼業(yè)內(nèi)大事聚集于此，面對面與巨匠們切磋，經(jīng)濟師概念通曉。
周末輔導班
集中授課，老師面對面教學，良好的學習氛圍，學習積極性高，重溫在校青春時光。
- 行業(yè)趨勢
- 落戶加分：可以享受積分落戶加分。
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國內(nèi)高含金量證書，轉(zhuǎn)崗/跳槽/升職更有優(yōu)勢優(yōu).專業(yè)老師輔導。
- 常見問題
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初級經(jīng)濟師考試成績在考試結(jié)束后2個月左右在全國人事考試網(wǎng)查看，參加2019年經(jīng)濟師考試考生可及時登錄人事考試網(wǎng)查詢考試成績，�？荚図樌�
成績查詢流程如下：
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- 相關(guān)參考資料
- 初級經(jīng)濟師農(nóng)業(yè)考點之農(nóng)產(chǎn)品需求與需求規(guī)律
農(nóng)產(chǎn)品需求與需求規(guī)律
農(nóng)產(chǎn)品需求是指消費者在一定時期內(nèi)對各種農(nóng)產(chǎn)品有支付能力的需要。從消費者個體來看，需求和需要的關(guān)系：一是需求品種的范圍小于需要;二是需求的數(shù)量小于需要的數(shù)量;三是需求有趨向于需要的趨勢。
農(nóng)產(chǎn)品需求受到多種因素的影響，主要因素是人口因素、收入水平、農(nóng)產(chǎn)品價格、相關(guān)產(chǎn)品(可替代產(chǎn)品和互補產(chǎn)品)價格、消費者偏好、消費者對未來收入和價格變動的預(yù)期。其中，在可替代產(chǎn)品(如豬肉與牛肉)的情況下，一種農(nóng)產(chǎn)品價格上漲時，消費者就會少購買這種農(nóng)產(chǎn)品，多購買可以替代的另一種農(nóng)產(chǎn)品。在互補產(chǎn)品的情況下(如咖啡和食糖)，一種農(nóng)產(chǎn)品價格上漲，會導致這種產(chǎn)品和互補性農(nóng)產(chǎn)品的需求量都下降。
農(nóng)產(chǎn)品需求函數(shù)式：
上式中：Qd代表某種程度農(nóng)產(chǎn)品需求量;O代表消費人口;I代表消費者收入;P代表
某種農(nóng)產(chǎn)品價格;P1代表相關(guān)產(chǎn)品價格;T代表消費者偏好;E代表消費者對收入和價格的預(yù)期。
農(nóng)產(chǎn)品需求函數(shù)是指農(nóng)產(chǎn)品的需求量與其他影響因素之間的數(shù)量關(guān)系。在這些影響因素中，消費人口、消費者收入以及消費者偏好與某種農(nóng)產(chǎn)品的需求量呈同方向變化;某種農(nóng)產(chǎn)品價格與需求量呈反方向變化。價格是最活躍最主要的變量，如果假定在一定時期內(nèi)，收入水平和其他因素都不變，則農(nóng)產(chǎn)品需求量主要取決于其價格水平的高低。農(nóng)產(chǎn)品價格與農(nóng)產(chǎn)品需求量呈反方向變化。 初級經(jīng)濟師經(jīng)濟基礎(chǔ)必考點財政支出
財政支出
1、理解財政支出的有關(guān)數(shù)據(jù)：財政支出規(guī)模(財政支出總額占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重);財政支出結(jié)構(gòu)(財政支出總額中各類支出所占比重);財政支出的經(jīng)濟性質(zhì)。
2、財政支出的分類方法：
一、適用于編制全國預(yù)算的統(tǒng)計分類;國際慣例
a財政支出功能分類(是按全國提供公共物品與服務(wù)的產(chǎn)出性質(zhì)進行的分類，反映全國的職能活動)
b財政支出經(jīng)濟分類(按全國生產(chǎn)公共物品的成本進行分類，反映全國支出的經(jīng)濟性質(zhì)和具體用途)支出經(jīng)濟分類是對全國支出活動更為明細的反應(yīng)。
二、根據(jù)交易的經(jīng)濟性質(zhì)進行分類;a購買性支出b轉(zhuǎn)移性支出
3、購買性支出體現(xiàn)了全國的市場性再分配活動，體現(xiàn)了全國在配置資源方面的作用。
4、轉(zhuǎn)移性支出是指全國付出財政資金卻不能得到直接的補償，不存在等價交換問題。主要包括：全國補助支出、捐贈支出、債務(wù)利息支出。
5、全國支出分類改革：
a2007年1月1日我國實施了符合國際慣例的收支分類改革
b分類改革具體科目設(shè)計目標是：體系完善、反映全面、分類明細、口徑可比、便于操作。
C支出功能分類設(shè)類、款、項三級。支出經(jīng)濟分類科目設(shè)類、款兩級。
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