佛山高級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)去哪報(bào)名
發(fā)布時(shí)間：2024/11/29 16:37:11 更新時(shí)間：2024/11/29 16:44:46
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佛山高級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)我們的招生老師，請(qǐng)以最新公布為準(zhǔn)！
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- 佛山高級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)去哪報(bào)名 - 招生簡(jiǎn)章
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- 學(xué)校介紹
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優(yōu)路教育專注職業(yè)資格考試培訓(xùn)和新職業(yè)新技能人才培養(yǎng)19年，全國(guó)設(shè)立200多家直營(yíng)分校，提供一/二級(jí)建造師、PLC、教資、心理中醫(yī)、消防安全、碩博成考、財(cái)稅經(jīng)管、醫(yī)衛(wèi)康養(yǎng)、法律合規(guī)等培訓(xùn)服務(wù)。
優(yōu)路教育采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- 高級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)考點(diǎn)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)
經(jīng)濟(jì)波動(dòng)
1、經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)的類型
經(jīng)濟(jì)周期的含義：又稱商業(yè)循環(huán)，是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)沿著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體趨勢(shì)而出現(xiàn)的有規(guī)律的擴(kuò)張和收縮。
按照周期波動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短，經(jīng)濟(jì)的周期性波動(dòng)主要有三種類型，即：長(zhǎng)周期，又稱長(zhǎng)波循環(huán)或康德拉耶夫周期，周期平均長(zhǎng)度50-60年。中周期，又稱大循環(huán)或朱格拉周期，周期平均長(zhǎng)度8年左右(經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中一般所提到的)短周期，小循環(huán)或基欽周期，平均長(zhǎng)度3-5年。
按照一國(guó)經(jīng)濟(jì)總量絕對(duì)下降或相對(duì)下降的不同情況，分為：古典型周期(低谷時(shí)經(jīng)濟(jì)負(fù)增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)總量絕對(duì)減少)和增長(zhǎng)型周期(低谷時(shí)增長(zhǎng)率為正，即經(jīng)濟(jì)總量相對(duì)減少)
2、經(jīng)濟(jì)周期的階段劃分和階段特征
一個(gè)完整的經(jīng)濟(jì)周期包含：復(fù)蘇、繁榮、衰退、蕭條。
復(fù)蘇、繁榮階段：伴隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的持續(xù)提高，投資增長(zhǎng)、產(chǎn)量擴(kuò)大、市場(chǎng)需求旺盛、就業(yè)增多、企業(yè)利潤(rùn)和居民收入提升、消費(fèi)水平提高，往往伴隨著通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)過(guò)熱;
相反衰退、蕭條階段可能出現(xiàn)通貨緊縮。
3、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的一般原因
(1)投資率的變動(dòng)。一般而言，投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有正相關(guān)關(guān)系。投資增長(zhǎng)較快，會(huì)導(dǎo)致國(guó)民經(jīng)濟(jì)的較快增長(zhǎng)。投資增長(zhǎng)緩慢，也會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的下降。當(dāng)然，投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系還要取決于投資的效率。
(2)消費(fèi)需求的波動(dòng)。消費(fèi)需求不足，會(huì)導(dǎo)致總需求小于總供給，進(jìn)而導(dǎo)致產(chǎn)出下降，失業(yè)增加，從而使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率下降。
高級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試必備知識(shí)：科技資源管理
1、科技資源是全社會(huì)的財(cái)富
科技資源是指一切可以直接或者經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)后間接為科技活動(dòng)提供價(jià)值的資源，也就是說(shuō)，任何被人類用科學(xué)的眼光去觀察，用科學(xué)的邏輯去思考，用科學(xué)的手段去研究和試驗(yàn)的對(duì)象、工具、材料、制度或者由此產(chǎn)生的成果等，甚至是科學(xué)和科學(xué)思維本身，都屬于科技資源的范疇。但是并不是任何事物在任何時(shí)候或者任何狀態(tài)下都是科技資源，只有它與某個(gè)科技活動(dòng)有關(guān)系并為創(chuàng)造科技價(jià)值做出貢獻(xiàn)時(shí)，才可以被稱為是該科技活動(dòng)的科技資源。例如科學(xué)儀器、科學(xué)裝置與設(shè)施、科技文獻(xiàn)、標(biāo)本物質(zhì)等。大多數(shù)的科技資源同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)資源和其它類型的社會(huì)資源，例如文物、電腦等。資源是有限的，因此，科技活動(dòng)應(yīng)通過(guò)有效地管理盡量減少對(duì)科技資源的損害與消耗。
當(dāng)代科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)科技資源的需求量大、質(zhì)量要求高，在社會(huì)分工細(xì)化的今天，科技資源是社會(huì)多個(gè)部門共同創(chuàng)造的財(cái)富。尤其是一些大型、尖端的科技基礎(chǔ)設(shè)施是全國(guó)整合各方面的社會(huì)力量共同努力的結(jié)果，這使得科技資源成為全社會(huì)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和資源等各方面財(cái)富的集中體現(xiàn)。近些年來(lái)，得益于我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的持續(xù)增強(qiáng)，全國(guó)集中全社會(huì)力量，投入巨資通過(guò)科技計(jì)劃、科研項(xiàng)目和專項(xiàng)撥款等方式購(gòu)置、研制了一大批科技資源，使我國(guó)科研機(jī)構(gòu)的科技基礎(chǔ)條件得到了極大改善，對(duì)我國(guó)的科技創(chuàng)新活動(dòng)起到了巨大地推動(dòng)作用。應(yīng)該通過(guò)有效地管理科技資源，創(chuàng)造更大的價(jià)值回報(bào)社會(huì)。
2、科技資源及管理成為建設(shè)和諧社會(huì)不可忽視的因素
現(xiàn)代科技水平?jīng)Q定了與之相匹配的科技資源具有很高的復(fù)雜性和先進(jìn)性，其本身往往既是一項(xiàng)科研成果又是一件商品，需要包括全國(guó)、科研機(jī)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域等社會(huì)各方面力量的協(xié)同。在科技資源生產(chǎn)、保藏、使用過(guò)程中會(huì)對(duì)社會(huì)的特定方面產(chǎn)生較大的正面或者負(fù)面的影響，尤其是人文、環(huán)境、教育等方面，其影響廣度和強(qiáng)度甚至?xí)h(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其對(duì)科學(xué)研究的影響。例如，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生產(chǎn)和使用過(guò)程需要關(guān)注實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的福利，尖端科學(xué)儀器的研制與生產(chǎn)關(guān)系全國(guó)安全，某些原材料的生產(chǎn)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生巨大的污染，某些科技資源產(chǎn)業(yè)鏈蘊(yùn)含巨大的經(jīng)濟(jì)利益等等。可見(jiàn)，科技資源的影響已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了科學(xué)的范疇，科技資源已經(jīng)成為建設(shè)和諧社會(huì)不可忽視的因素。
- 佛山高級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)相關(guān)介紹：
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- 凡申請(qǐng)參加高級(jí)經(jīng)濟(jì)師資格評(píng)審的人員，須通過(guò)全省統(tǒng)一組織的高級(jí)經(jīng)濟(jì)師資格業(yè)務(wù)考試。 （2024/11/29學(xué)習(xí)專題）
- 高級(jí)經(jīng)濟(jì)師是我國(guó)職稱之一。 （2024/11/29學(xué)習(xí)專題）
- 高級(jí)經(jīng)濟(jì)師實(shí)行資格評(píng)價(jià)與職務(wù)聘任相分離。 （2024/11/29學(xué)習(xí)專題）
- 高級(jí)經(jīng)濟(jì)師資格實(shí)行考試與評(píng)審相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法。 （2024/11/29學(xué)習(xí)專題）
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