【問(wèn)答】?jī)?nèi)江CMA培訓(xùn)哪里專(zhuān)業(yè)
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時(shí)間：2024/5/7 12:16:08
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- 學(xué)校介紹
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恒企教育，一家專(zhuān)注會(huì)計(jì)培訓(xùn)十年的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。恒企教育在廣東、廣西、湖南、江西、四川、貴州等6個(gè)省市近30個(gè)城市創(chuàng)建連鎖校區(qū)，同一品牌，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一服務(wù)，成為會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)中連鎖發(fā)展模式的領(lǐng)頭羊。恒企團(tuán)隊(duì)汲取國(guó)際化品牌運(yùn)營(yíng)精髓，融匯多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)培訓(xùn)領(lǐng)域的全新標(biāo)準(zhǔn)，成就了地位。目前，恒企教育年累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員四萬(wàn)多名，成為實(shí)戰(zhàn)型會(huì)計(jì)人才的輸送基地。恒企自主開(kāi)發(fā)的的課程、教學(xué)和服務(wù)等，以其獨(dú)特的創(chuàng)新性和良好的培訓(xùn)效果，影響和推動(dòng)了國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，成為眾多同行競(jìng)相模仿的對(duì)象。
恒企教育，是一家提供先進(jìn)會(huì)計(jì)技術(shù)、為各行業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型會(huì)計(jì)人才的O2O會(huì)計(jì)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其研發(fā)的7大課程教材相繼獲全國(guó)著作權(quán)；與多所高等院校形成學(xué)歷業(yè)務(wù)合作。
- 師資力量
- 王老師-P2
暨南大學(xué)金融學(xué)碩士，美國(guó)管理會(huì)計(jì)師（CMA），華南理工大學(xué)廣州學(xué)院優(yōu)秀教師，國(guó)際化證書(shū)雙語(yǔ)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。授課風(fēng)格：邏輯清晰、簡(jiǎn)單易懂。
CMA講師-余老師Kroos
大型500強(qiáng)企業(yè)現(xiàn)任財(cái)務(wù)總監(jiān)。
榮獲IMA全球高分獎(jiǎng)的總監(jiān)級(jí)講師。
- 特色優(yōu)勢(shì)
- EP智能網(wǎng)課、周末面授班、寒/暑假集訓(xùn)班、CMA不過(guò)退費(fèi)班、大學(xué)生CMA精英計(jì)劃。
優(yōu)勢(shì)特色
超強(qiáng)的師資力量：
我們有經(jīng)驗(yàn)最豐富的注冊(cè)會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師以及直接聘請(qǐng)的一線企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)(CFO)、高級(jí)財(cái)務(wù)主管親自為您授課，你肯定能學(xué)好!
中心課程設(shè)置完備，本中心研發(fā)部還開(kāi)發(fā)有相當(dāng)?shù)淖跃幗滩�，幫助學(xué)員更深入理解
課程包括多種行業(yè)做賬流程，會(huì)計(jì)專(zhuān)家親手精心編制學(xué)員實(shí)習(xí)教材，實(shí)操性強(qiáng)。
十八大教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)分布整個(gè)湖北省(并且還在擴(kuò)大中)，各大校區(qū)學(xué)員可以方便就近入學(xué)
在會(huì)計(jì)中心任一校區(qū)報(bào)名，均可在其他校區(qū)聽(tīng)課，更方便學(xué)員節(jié)省寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
- 行業(yè)趨勢(shì)
- 500強(qiáng)企業(yè)比如CMA的合作伙伴華為、強(qiáng)生等更是把CMA認(rèn)證作為衡量專(zhuān)業(yè)財(cái)務(wù)管理者職業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)道德的最佳標(biāo)準(zhǔn)。可見(jiàn)，CMA在全國(guó)的傳播和推廣，必將重新定位財(cái)務(wù)職能、顛覆全國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的理念和架構(gòu)，成為未來(lái)財(cái)會(huì)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
在全國(guó)，IMA首份全國(guó)區(qū)財(cái)會(huì)人員薪資調(diào)查報(bào)告顯示：持有CMA認(rèn)證的會(huì)員的平均工資為216127元，比非持證者高38%，平均總收入為278310元，比非持證者高34%。在外企招聘市場(chǎng)上，CMA是招聘財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)崗位的優(yōu)先錄用條件，是CEO、CFO職位的強(qiáng)有力“敲門(mén)磚”。
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
- CMA考試P1章外部財(cái)務(wù)報(bào)告決策知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)期負(fù)債和應(yīng)付債券
CMA考試P1章外部財(cái)務(wù)報(bào)告決策知識(shí)點(diǎn)
長(zhǎng)期負(fù)債和應(yīng)付債券
長(zhǎng)期負(fù)債按照未來(lái)現(xiàn)金流量的現(xiàn)值入賬，包括未來(lái)支付的利息和本金。
表外融資：在薩班斯-奧克斯利法案通過(guò)后，SEC改變了信息披露要求，規(guī)定上市公司必須披露全部表外融資。
企業(yè)愿意表外融資的目的是：改善自身的資產(chǎn)負(fù)債比，負(fù)債權(quán)益比，有助于提高財(cái)務(wù)彈性。
CMA知識(shí)點(diǎn)：同比分析法概念及用途
同比分析法的概念
根據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表中一個(gè)基準(zhǔn)值來(lái)計(jì)算各個(gè)數(shù)據(jù)所占的百分比，或者比較連續(xù)幾個(gè)期間的變化趨勢(shì)，該方法稱(chēng)為同比式分析法，對(duì)應(yīng)的財(cái)務(wù)報(bào)表稱(chēng)為同比式財(cái)務(wù)報(bào)表。
同比式分析法的用途
縱向百分比報(bào)表有利于我們發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)報(bào)表中存在重大問(wèn)題的項(xiàng)目，并根據(jù)不同期間所占比重的不同，分析各個(gè)項(xiàng)目的變化趨勢(shì)以及影響程度。
縱向分析反映的是不同項(xiàng)目之間的勾稽關(guān)系，它可以對(duì)不同規(guī)模企業(yè)的財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行比較分析，屏蔽規(guī)模差異所帶來(lái)的影響，從而能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。
橫向分析則是比較連續(xù)幾個(gè)期間的變化趨勢(shì)。
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- 內(nèi)江CMA培訓(xùn)相關(guān)介紹：
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- CMA所有考題的難度為C難度（綜合及推薦能力）。 （2024/5/7學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- CMA認(rèn)證能幫助持證者職業(yè)發(fā)展，保持高水準(zhǔn)的職業(yè)道德要求。 （2024/5/7學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- CMA新考綱滿(mǎn)分500分，360分及格，需要答題準(zhǔn)確率在70%才可以通過(guò)考試。 （2024/5/7學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- CMA認(rèn)證堅(jiān)持用最實(shí)用的知識(shí)體系培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)精英，用最嚴(yán)格的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)保證認(rèn)證的權(quán)威性，是全球財(cái)務(wù)的黃 （2024/5/7學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- 擁有了CMA證書(shū)，就擁有了打開(kāi)輝煌職業(yè)發(fā)展之門(mén)的金鑰匙。 （2024/5/7學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- 對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的考生來(lái)說(shuō)，英文CMA考試難度肯定是相對(duì)較大的。 （2024/5/7學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- CMA中文考試標(biāo)準(zhǔn)同英文標(biāo)準(zhǔn)一樣，只不過(guò)語(yǔ)言類(lèi)型不一樣。 （2024/5/7學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- CMA考試中單選題的答題正確率要求至少為50%及以上，否則無(wú)資格進(jìn)入主觀題答題界面，也就意味著考試失 （2024/5/7學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- 目前，全國(guó)有近5，000名CMA持證者。 （2024/5/7學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- 由于CMA中文考試實(shí)行筆試，所以確認(rèn)函上的地址不是最后地址，最終考試地址會(huì)在之后的準(zhǔn)考證上顯示并以電 （2024/5/7學(xué)習(xí)專(zhuān)題）
- 溫馨的提示：
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