信陽哪家機構營養(yǎng)師培訓學費便宜
發(fā)布時間:2023/6/30 13:09:00 更新時間:2023/6/30 13:14:13
- 信陽哪家機構營養(yǎng)師培訓學費便宜 - 招生簡章
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- 學校介紹
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優(yōu)路教育,歷經(jīng)十余年的成長與發(fā)展,環(huán)球優(yōu)路教育在日益激烈的市場環(huán)境中,逐漸開辟出一條有著自身特色的發(fā)展道路,贏得了廣大學員和企事業(yè)單位的良好口碑,品牌影響力越來越廣,市場份額穩(wěn)居行業(yè)前列。2016年3月2日,環(huán)球優(yōu)路教育正式登陸新三板,成為同行業(yè)領域中首家掛牌上市的企業(yè),充分證明了其輝煌成績和廣闊發(fā)展前景。
優(yōu)路教育,將時下流行的科技元素融入到教育教學過程中,開創(chuàng)了實景課堂、3D仿真教學、VR沉浸式體驗課堂等先進的教學方式。這種變革不僅提升了教育培訓本身的質量,同時也有效調動了學員的學習興趣,提高了學習效率,更將優(yōu)路教育長期推崇的“將學習變成一種樂趣”這一教育理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
- 師資力量
- 章老師
醫(yī)院主任營養(yǎng)師、副教授1994年畢業(yè)于甘肅中醫(yī)學院,2003年獲得成都中醫(yī)藥大學中西醫(yī)結合碩士,2003年獲成都中醫(yī)藥大學中西醫(yī)結合碩士學位。2005年考入北京中醫(yī)藥大學攻讀臨床中藥學專業(yè)博士研究生,獲醫(yī)學博士學位。
蘇老師
1988年畢業(yè)于北京醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院,同年任教于北京醫(yī)科大學中西醫(yī)結合系至今。長期從事中醫(yī)學常規(guī)教學與科研,主要研究方向為中醫(yī)血瘀證的發(fā)生原因和機制,近年來在微循環(huán)障礙改善應用藥理方面有突破性進展。主講課程:中醫(yī)營養(yǎng)學。
- 課程介紹
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通過營養(yǎng)學的基礎知識、全國居民膳食寶塔、食品安全與衛(wèi)生知識等內(nèi)容的學習,最終達到能夠根據(jù)不同人群的年齡、工作特點、季節(jié)變化等合理配餐、健康飲食;掌握營養(yǎng)資訊收集的方法與技巧及如何利用營養(yǎng)資訊指導營養(yǎng)方案的制定等內(nèi)容。服務于健康和亞健康人群,傳播營養(yǎng)健康知識,做好營養(yǎng)餐的搭配;給消費者做營養(yǎng)健康評價,為他們制定健康營養(yǎng)計劃,建立健康管理檔案;開展營養(yǎng)咨詢、指導工作,公共營養(yǎng)師不僅可以在集體用餐單位、學校發(fā)揮重要作用,還可為社區(qū)、家庭、個人提供教育、輔導、指導等服務。
本課程是為想從事營養(yǎng)師工作的學員開設的,課程采用理論結合實操的教學方式,理論部分進行,營養(yǎng)師證書的考前培訓,實操部分采用實際操作的方式,手把手教學,讓學員掌握工作技巧,通過培訓,不僅可以拿到證書,還可以掌握實際工作技能。
- 特色優(yōu)勢
- 講練結合-----課程將理論與實踐相結合,課程更注重實操性,不再紙上談兵,讓學員學以致用。
依托大數(shù)據(jù)智能生成學員學習報告,根據(jù)報告調整課堂學習進度與難度,針對性分析解決薄弱環(huán)節(jié)。智能匯總錯題本,針對性練習糾錯,自動記錄練習節(jié)點,一鍵收藏重點難題,方便學員練習與查看。
- 行業(yè)趨勢
- 在我們?nèi)珖,公共營養(yǎng)師這個崗位,是我們最熱門的職業(yè)之一,在不久的未來,營養(yǎng)師會像醫(yī)生一樣,擁有了讓人羨慕的高收入和地位。之后的應用場景,在幼兒園,養(yǎng)老院,婦幼保健院,食品加工生產(chǎn),醫(yī)院學校,餐飲機構,都應該要配備營養(yǎng)師。目前我們?nèi)珖鵂I養(yǎng)師缺口達400萬人左右。
四級公共營養(yǎng)師(具備以下條件之一者)
(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。
(2)具有醫(yī)學或食品專業(yè)中專畢業(yè)證書。
(3)經(jīng)四級公共營養(yǎng)師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù),并取得結業(yè)證書。
- 培訓學習資料
- 營養(yǎng)師考點輔導:水的需要量
水的需要量
健康成年人每日需水量為2400~4000ml。一般人的日需水量隨年齡的不同而異。年齡越大,每公斤體重需水量相對減少,成年后需水量相對穩(wěn)定。
一般情況下,正常人每天水的出入量應保持平衡。
我國目前尚無水的推薦攝入量。美國提出的推薦攝入量為:每消耗1kcal能量,需要水1.5ml。此量包括一般性的活動、出汗及溶質負荷等的變化。
水中毒
當人體處于缺水狀態(tài)時,內(nèi)環(huán)境中同時還缺鹽分。故補充水分時還要適當配合鹽分的補充。若只補充水分而不補充鹽分,人體在快速攝入大量水分后,即會造成細胞外液水分過高,滲透壓降低,水分即向細胞內(nèi)滲入,導致細胞腫脹,嚴重會導致死亡。這就是水中毒。
水平衡及其調節(jié)
人體每日需水量,可因年齡、膳食、氣溫、身體狀況和勞動環(huán)境、強度等的不同而異。人體對水分的需求和代謝,有復雜而完善的調節(jié)機制。如口渴感的刺激可增加水分的攝入以補償損失;排尿、出汗、呼吸、大便等又可除去多余的水分。
在垂體和腎上腺的影響下,腎臟分泌尿液有“量入為出”的生理功能,故能有效調節(jié)體內(nèi)水平衡。而隨呼吸散失、由皮膚蒸發(fā)和經(jīng)汗腺分泌的水量等則與攝入量無關,故無調節(jié)體內(nèi)水平衡的作用。
通常,體內(nèi)水的來源包括三個方面:①飲用水和其他飲料;②食物中的水;③蛋白質、脂肪和碳水化合物在體內(nèi)代謝過程產(chǎn)生的水分。如葷素搭配的膳食,每供應100kcal的熱量即可產(chǎn)生大約12g的代謝水。
人體每日水的攝入量,應該與經(jīng)由腎臟、皮膚、肺、腸等途徑排出水分的總量保持動態(tài)平衡。
此外,水代謝與鹽代謝有密切關系。
人體內(nèi)水的含量與分布
水分約占成人體重的50%~70%。一般女子體內(nèi)的含水量多于男子;年齡愈小,體內(nèi)含水比例愈高。人體內(nèi)的水與蛋白質、碳水化合物或脂肪相結合,形成膠體狀態(tài)。
機體總水量的55%是細胞內(nèi)液,16%是細胞間液,7.5%在血漿中,其余的分布在骨骼、軟骨及結締組織之中。人體內(nèi)各部分的體液滲透壓相同。其中,水分可經(jīng)常透過細胞膜或毛細血管壁進行自由交換,但各部分的總量維持穩(wěn)定,保持動態(tài)平衡。
營養(yǎng)師基礎知識點梳理:單糖和雙糖
單糖
單糖是最簡單的糖,一般情況下人體消化酶是不會再將其分解為更小分子的糖。其中,重要的單糖有葡萄糖、果糖和半乳糖。
葡萄糖(又名D-葡萄糖、右旋糖)是人體生理功能上最重要的糖,又是構成食物中各種糖類的基本單位。人體中血糖即為葡萄糖。葡萄糖在蜂蜜和水果中含量豐富,甜度為100。
果糖(又名D-果糖、左旋糖)是天然糖類中最甜的糖,甜度為110。果糖通常與蔗糖共存于水果及蜂蜜中,在蘋果與番茄中含量亦較豐富。
半乳糖(又名D-半乳糖、腦糖)是由乳糖、蜜二糖、棉子糖、水蘇糖等分解生成。自然界沒有單一形式的半乳糖存在。
雙糖
雙糖是一種水解后可產(chǎn)生兩個分子單糖的糖。其既可由兩個相同的,又可由兩個不相同的單糖分子結合而成。其中,重要的雙糖有蔗糖、麥芽糖及乳糖等。
蔗糖廣泛存在于甘蔗、甜菜及有甜味的植物果實、葉、花、根莖之中,由一分子葡萄糖和一分子果糖結合而成,是砂糖(紅、白)中的主要成分,也是日常生活中常用的甜味劑。
麥芽糖由二分子葡萄糖結合而成,大量存在于發(fā)芽的谷粒,特別是麥芽中。淀粉和糖原水解后也可產(chǎn)生少量的麥芽糖。一般亦為食物加工中常用的甜味劑。
乳糖由一分子葡萄糖和一分子半乳糖結合而成,是來自動物的糖類,故只存在于哺乳動物的乳汁及乳制品中,其濃度多為5%。乳糖不易溶解,且不太甜,但對嬰兒營養(yǎng)特別重要。成人的小腸液中若缺乏乳糖酶或因年齡增加而致乳糖酶的活性下降,會導致乳糖不耐癥,造成腹脹、腹痛、腹瀉等不適癥狀。
- 信陽營養(yǎng)師培訓相關介紹:
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- 公共營養(yǎng)師不僅可以在社區(qū)發(fā)揮重要作用。 (2023/6/30學習專題)
- 四級掌握內(nèi)容:黃曲霉毒素的化學結構特性、危害及預防要點。 (2023/6/30學習專題)
- 《全國營養(yǎng)法》規(guī)定:在食品生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)院、學校、餐飲機構配備營養(yǎng)師。 (2023/6/30學習專題)
- 餐飲營養(yǎng)師,主要從事與餐飲有關的營養(yǎng)工作,如營養(yǎng)配餐方案,營養(yǎng)食譜的開發(fā),營養(yǎng)配餐員的培訓,餐飲服務 (2023/6/30學習專題)
- 公共營養(yǎng)師將在6個行業(yè)產(chǎn)生就業(yè)崗位超市、餐飲、減肥都需要營養(yǎng)師。 (2023/6/30學習專題)
- 所謂私人營養(yǎng)師,也就是面對個體人群。 (2023/6/30學習專題)
- 就業(yè)領域:醫(yī)療衛(wèi)生單位。 (2023/6/30學習專題)
- 四級:能編制成人一日食譜。 (2023/6/30學習專題)
- 晉級培訓期限:一級公共營養(yǎng)師不少于150標準學時。 (2023/6/30學習專題)
- 公眾營養(yǎng)師:又稱為公共營養(yǎng)師,其工作與公眾有關,主要從事營養(yǎng)知識的傳播、群體性的營養(yǎng)調查、各種與營養(yǎng) (2023/6/30學習專題)
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