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洛陽(yáng)有哪些營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)信息

發(fā)布時(shí)間:2025/4/24 20:39:08 更新時(shí)間:2025/4/24 20:45:38
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洛陽(yáng)有哪些營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)信息 - 招生簡(jiǎn)章

學(xué)校介紹
  優(yōu)路教育采取融合式教學(xué)新模式,將“直播+錄播+面授”相結(jié)合;建立“知識(shí)樹”體系,增設(shè)知識(shí)點(diǎn)搜索功能;匯編智能題庫(kù),實(shí)現(xiàn)智能測(cè)評(píng)和訓(xùn)練;配備專業(yè)師資,提供在線答疑服務(wù);以智能題庫(kù)和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),以核心師資為標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理。
  優(yōu)路教育,歷經(jīng)十余年的成長(zhǎng)與發(fā)展,環(huán)球優(yōu)路教育在日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中,逐漸開(kāi)辟出一條有著自身特色的發(fā)展道路,贏得了廣大學(xué)員和企事業(yè)單位的良好口碑,品牌影響力越來(lái)越廣,市場(chǎng)份額穩(wěn)居行業(yè)前列。2016年3月2日,環(huán)球優(yōu)路教育正式登陸新三板,成為同行業(yè)領(lǐng)域中首家掛牌上市的企業(yè),充分證明了其輝煌成績(jī)和廣闊發(fā)展前景。

師資力量
史老師
全國(guó)批專業(yè)持證臨床營(yíng)養(yǎng)師先后在全國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院
研究領(lǐng)域:臨床營(yíng)養(yǎng)。具備豐富的臨床營(yíng)養(yǎng)治療經(jīng)驗(yàn),及很強(qiáng)的宣教能力,善于結(jié)合臨床病例進(jìn)行教學(xué)。主講課程為基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)。
鄭老師
營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教授碩士生導(dǎo)師1992年獲哈爾濱醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。全國(guó)公共衛(wèi)生雜志編委,原包頭醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院院長(zhǎng),從事?tīng)I(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)專業(yè)教學(xué)工作30年。

課程介紹
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ),常用中草藥食品概述,營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ),食品營(yíng)養(yǎng)與食品加工基礎(chǔ),食品衛(wèi)生基礎(chǔ),人群營(yíng)養(yǎng),膳食營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo),營(yíng)養(yǎng)教育與社區(qū)營(yíng)養(yǎng)管理,營(yíng)養(yǎng)咨詢。
優(yōu)路教育針對(duì)想考國(guó)際注冊(cè)營(yíng)養(yǎng)師的學(xué)員開(kāi)設(shè)了APEI國(guó)際注冊(cè)營(yíng)養(yǎng)師特色課程,課程由優(yōu)路教育根據(jù)測(cè)評(píng)為學(xué)員量身打造,智能式學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠輔助學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)與備考,課程老師將幫助學(xué)員明確學(xué)習(xí)目標(biāo),提供個(gè)性化服務(wù),案例講解將有效激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣幫助學(xué)員進(jìn)行更好的記憶,講練結(jié)合,邊學(xué)邊練,及時(shí)解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

特色優(yōu)勢(shì)
公共營(yíng)養(yǎng)師是全國(guó)人力資源和社會(huì)保障部頒布的2005年3季度第4批新職業(yè)之一。是應(yīng)社會(huì)、市場(chǎng)的需要而產(chǎn)生的職業(yè)技能人才,指接受專業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn),通過(guò)全國(guó)職業(yè)資格考試認(rèn)證,取得從業(yè)資格,從事?tīng)I(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、營(yíng)養(yǎng)與食品安全知識(shí)傳播,促進(jìn)社會(huì)公眾健康工作的專業(yè)人員。
層層把關(guān)-----監(jiān)督教師授課,多項(xiàng)考核層層把關(guān);注重學(xué)生掌握度,獨(dú)家學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料提升學(xué)習(xí)效果。

行業(yè)趨勢(shì)
  可拿證書,無(wú)需年審,終身有效。用于名企聘用,加薪晉升,出國(guó)留學(xué)深造,參與國(guó)際交流會(huì)等,是國(guó)際通用、全球化求職綠卡。
  飲食健康
在全國(guó)有高達(dá)4.6億人口處于亞健康狀態(tài),需要科學(xué)搭配,均衡營(yíng)養(yǎng),健康飲食,而國(guó)內(nèi)從事?tīng)I(yíng)養(yǎng)師的專業(yè)人員只有幾千名。

相關(guān)參考資料
  營(yíng)養(yǎng)學(xué)發(fā)展史
“營(yíng)養(yǎng)學(xué)發(fā)展史”相信是準(zhǔn)備參加臨床營(yíng)養(yǎng)師考試的朋友比較關(guān)注的事情,為此,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理內(nèi)容如下:

營(yíng)養(yǎng)學(xué)發(fā)展史

古希臘名醫(yī),希波克拉底世稱醫(yī)學(xué)之父

古代“膳食指南”始于我國(guó)。西漢時(shí)期完成的《黃帝內(nèi)經(jīng)。素問(wèn)》中記載“五谷為養(yǎng),五果為助,五畜為益,五菜為充”!饵S帝內(nèi)經(jīng)》對(duì)上述平衡的概念作出了精辟論述。

孫思邈是最初明確提出食療概念的學(xué)者

在元代太醫(yī)出版了《飲食正要》成為我國(guó)歷史上本營(yíng)養(yǎng)膳食的著作。

現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)在美國(guó)最早被認(rèn)可:1934年美國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)成立。世界衛(wèi)生組織經(jīng)研究提示人們:影響個(gè)人健康和壽命有四大因素:生物學(xué)基礎(chǔ)占15%(遺傳和心理);環(huán)境因素占17%(包括自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境);保健設(shè)施占8%(衛(wèi)生服務(wù)的范圍、內(nèi)容與質(zhì)量);生活方式占60%.(生活習(xí)慣和行為)

健康生活方式四要素:適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng);充足的體息;樂(lè)觀的心態(tài);均衡的營(yíng)養(yǎng)。
  營(yíng)養(yǎng)師備考資料:艾滋病患者怎樣補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)
“好”的營(yíng)養(yǎng)狀況與“壞”的營(yíng)養(yǎng)狀況,對(duì)于HIV感染者/患者往往意味著完全不同的治療效果及臨床結(jié)局。營(yíng)養(yǎng)既然是大問(wèn)題,理當(dāng)引起足夠的關(guān)注。
營(yíng)養(yǎng)不是進(jìn)補(bǔ)。除了對(duì)熱量和蛋白質(zhì)攝入外,更加值得注意的是有關(guān)營(yíng)養(yǎng)的迷信和誤解。營(yíng)養(yǎng)不是今天吃黃芩燉雞,明天吃蟲草燉鴨,后天再吃個(gè)西洋參煲湯,這類關(guān)于養(yǎng)生、進(jìn)補(bǔ)的傳言都不靠譜。在這樣的流言中,合理的一日三餐,多元、平衡和適度的營(yíng)養(yǎng)被忽略了。
不過(guò),把注意力集中在吃某一種或幾種特定的食物上,倒不能說(shuō)是HIV病友的“專利”,而是幾乎所有的慢性疾病(糖尿病、高血壓)病友中都普遍存在的觀念。談營(yíng)養(yǎng),最基本和最需要牢記的條原則就是要反對(duì)這種迷信。正確的營(yíng)養(yǎng)觀念應(yīng)該是均衡、適量、多元以及充滿樂(lè)趣地享受每一餐。沒(méi)有哪一種食物能夠提供機(jī)體所需的全部營(yíng)養(yǎng)素,沒(méi)有哪一種食物只有益處而沒(méi)有不足,也沒(méi)有哪一種食物是多多益善的。
合理營(yíng)養(yǎng)的核心要求:營(yíng)養(yǎng)素要全面、平衡、適度。營(yíng)養(yǎng)缺乏會(huì)對(duì)各個(gè)年齡段的人都造成影響。對(duì)于成年人,營(yíng)養(yǎng)不良可導(dǎo)致機(jī)體免疫功能低下,易感染疾病,而且不容易治愈,甚至威脅生命。HIV病友的日常飲食應(yīng)遵照以下原則:食物多樣,谷類為主;多吃蔬菜和水果與薯類;常吃奶類、豆類及制品,奶類含鈣量較高,而且利用率也很高,是天然鈣質(zhì)的極好來(lái)源;經(jīng)常吃適量魚、禽、瘦肉,少吃肥肉和葷油。

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