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運城在哪有健康管理師學(xué)校培訓(xùn)

發(fā)布時間:2025/4/30 18:14:51 更新時間:2025/4/30 18:21:10
機構(gòu)名稱:優(yōu)路教育健康管理師培訓(xùn)(優(yōu)路教育)(VIP超級鉑金會員已認(rèn)證) 分類:招生信息
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運城在哪有健康管理師學(xué)校培訓(xùn) - 招生簡章

學(xué)校介紹
  優(yōu)路教育依托教學(xué)模式創(chuàng)新、經(jīng)營模式創(chuàng)新等創(chuàng)新模式,利用線上學(xué)習(xí)平臺、3D模擬仿真教學(xué)、智能教學(xué)產(chǎn)品等創(chuàng)新技術(shù),開展新業(yè)態(tài)培訓(xùn)服務(wù)和OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)多位一體,積極探索未來職業(yè)教育發(fā)展新模式。
  學(xué)建工,認(rèn)準(zhǔn)優(yōu)路教育,優(yōu)路教育作為成立14年的上市機構(gòu),在全國30多個省份中,擁有200余所合作分校,且該數(shù)量仍將持續(xù)上升。常年開設(shè)的有消防工程師,建造師,造價工程師,監(jiān)理,BIM,環(huán)評等多種課程,實力雄厚且通過率領(lǐng)先,值得信任,與實力派師資通力合作,攜手幫您迅速通關(guān)。

師資力量
李夏露,醫(yī)學(xué)碩士
北京中醫(yī)藥大學(xué)碩士,從事藥師、醫(yī)師、健康管理考試培訓(xùn)多年,講課思路清晰,邏輯性強,語言簡練,詼諧幽默,通俗易懂,能夠準(zhǔn)確把握考試方向和精準(zhǔn)講解考點、難點。
趙麗茹,醫(yī)學(xué)碩士
遼寧中醫(yī)藥大學(xué),中西醫(yī)臨床學(xué)士學(xué)位。全國人民大學(xué),應(yīng)用心理學(xué)碩士學(xué)位。臨床診斷和心理咨詢經(jīng)驗豐富,授課思路清晰易懂,實用性強。

課程介紹
健康服務(wù)業(yè)以維護(hù)和促進(jìn)人民群眾身心健康為目標(biāo),主要包括醫(yī)療服務(wù)、健康管理與促進(jìn)、健康保險以及相關(guān)服務(wù),涉及藥品、醫(yī)療器械、保健用品、保健食品、健身產(chǎn)品等支撐產(chǎn)業(yè),覆蓋面廣,產(chǎn)業(yè)鏈長。加快發(fā)展健康服務(wù)業(yè),是深化醫(yī)改、改善民生、提升全民健康素質(zhì)的必然要求,是進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)就業(yè)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要舉措,對穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生,全面建成小康社會具有重要意義。
健康管理師是從事對人群或個人健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)的專業(yè)人員,其工作內(nèi)容包括:采集和管理個人或群體的健康信息;評估個人或群體的健康和疾病危險性;進(jìn)行個人或群體的健康咨詢與指導(dǎo);制定個人或群體的健康促進(jìn)計劃;對個人或群體進(jìn)行健康維護(hù);對個人或群體進(jìn)行健康教育和推廣;進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā);進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評估等。

開課安排
預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識:
(1)預(yù)防醫(yī)學(xué)基本概念與健康影響因素。
(2)健康教育和健康促進(jìn)學(xué)基礎(chǔ)知識。
(3)流行病學(xué)和生物統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)知識。
(4)營養(yǎng)、膳食與食品安全基礎(chǔ)知識。
(5)身體活動與健康基礎(chǔ)知識。
培訓(xùn)對象:
1.各級疾病預(yù)防控制中心專業(yè)人員
2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員,各種體檢中心、健康管理(咨詢)公司、保險公司工作人員
3.大中小學(xué)校校醫(yī)
4.醫(yī)學(xué)院校應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生
5.各制藥公司、保健品公司產(chǎn)品講師、產(chǎn)品推銷
6.從事或準(zhǔn)備從事健康管理相關(guān)職業(yè)的人員
7.對健康管理相關(guān)知識有興趣的人員。

特色優(yōu)勢
專屬班主任:1對1學(xué)習(xí)管家,陪伴式、監(jiān)督式學(xué)習(xí),讓復(fù)習(xí)進(jìn)度不被拖延癥耽誤。
融合式教學(xué):將知識講解型課程錄成高清網(wǎng)課;把習(xí)題、密訓(xùn)、點題等互動性較強的課程,規(guī)劃為網(wǎng)絡(luò)直播課程;將重要預(yù)測、考前集訓(xùn)等需要強制學(xué)員記憶的內(nèi)容設(shè)計為高端面授課程;使線上線下教學(xué)內(nèi)容更加明確,既減少了教師講課內(nèi)容重復(fù)的情況,又讓學(xué)員免于在海量課程之間來回奔波,實現(xiàn)師資和時間的優(yōu)化配置。

行業(yè)趨勢
  我國大健康產(chǎn)業(yè)以醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)為主,市場占比分別達(dá)到50.05%、33.04%;健康管理服務(wù)產(chǎn)業(yè)比重2.71%,但照目前形勢來看,增長迅速,極具發(fā)展?jié)摿Α?div id="1zgcschag" class=nr_tu1>
  薪水高:健康管理師如果在企業(yè)就職的話在北京這樣的大城市個月的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過萬元,如此輕松而自由的工作有萬元月薪,試問別職業(yè)又如何能相比呢?如果自己創(chuàng)業(yè)的話,憑您的聰明才智,一個月的收入恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是萬元,如此好職業(yè),何樂而不為呢。

常見問題
問題:健康管理師的報考條件?
回答:三級健康管理師報考,符合以下條件之一即可
1.具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)專科以上學(xué)歷證書。
2.具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)專科以上學(xué)歷證書,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上,經(jīng)三級健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。
3.具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等?埔陨蠈W(xué)歷證書,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年以上,經(jīng)三級健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。

相關(guān)參考資料
  健康管理師考試高頻考點:
個人健康檔案
個人健康檔案是指一個人從出生到死亡的整個過程中,其健康狀況的發(fā)展變化情況以及所接受的各項衛(wèi)生服務(wù)記錄的總和。
內(nèi)容:
1.問題為導(dǎo)向的記錄(POMR)
(1)四個要素:個人基礎(chǔ)資料、問題描述、健康問題隨訪記錄、轉(zhuǎn)會診記錄
1)個人基礎(chǔ)資料:
①個人的人口學(xué)資料,如年齡、性別、受教育程度、職業(yè)、婚姻狀況、種族、社會經(jīng)濟(jì)狀況、家庭狀況及家庭重大事件;②健康行為資料,如吸煙、酗酒、運動、飲食習(xí)慣、就醫(yī)行為等;
③臨床資料,如患者的主訴、過去史、家族史、個人史(藥物過敏史、月經(jīng)史、生育史等)、各種檢查及結(jié)果、心理精神評估資料等。
2)健康問題描述:問題描述又稱為接診記錄,是每次服務(wù)對象就診內(nèi)容的詳細(xì)資料記錄,是POMR的核心部分,常采用SOAP的形式對就診問題逐一進(jìn)行描述。
S(Subjectivedata):代表服務(wù)對象主觀資料,是指由服務(wù)對象或其就醫(yī)時的陪伴者提供的主訴、癥狀、患者的主觀感覺、疾病史、家族史和社會生活史等。
O(Objectivedata):代表客觀資料,是指健康管理者在診療過程中所觀察到的患者的資料,包括體檢所見、實驗室檢查結(jié)果、心理行為測量結(jié)果以及醫(yī)生觀察到的患者的態(tài)度、行為。
A(Assessment):代表對健康問題評估,完整的評估應(yīng)包括診斷、鑒別、問題的輕重程度及預(yù)后等,它不同于以往的以疾病為中心的診斷模式。
P(Plan):代表對問題的處理計劃,是針對問題而提出的,體現(xiàn)以健康為中心、預(yù)防為導(dǎo)向以及生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的全方位考慮,而不僅限于開出藥物處方。
3)健康問題隨訪記錄表
是對某一主要健康問題的進(jìn)展情況進(jìn)行跟蹤的動態(tài)記錄,多用于慢性病患者的病情記錄,內(nèi)容一般為事先設(shè)定好的,可包括癥狀、體征、輔助檢查、用藥、轉(zhuǎn)診原因等。
4)轉(zhuǎn)診會診記錄
2.預(yù)防為導(dǎo)向的健康服務(wù)記錄
(1)預(yù)防接種。
(2)健康體檢。
社區(qū)健康檔案是記錄社區(qū)自身特征和居民健康狀況的資料庫。
1.社區(qū)基本資料
(1)社區(qū)自然環(huán)境,包括社區(qū)所處的地理位置、范圍、自然氣候及環(huán)境狀況、衛(wèi)生設(shè)施和衛(wèi)生條件、水源、交通情況、宗教及傳統(tǒng)習(xí)俗等。
(2)社區(qū)的經(jīng)濟(jì)組織情況:包括社區(qū)居民的人均收入、消費水平、社區(qū)的各種組織機構(gòu)等。
(3)社區(qū)動員潛力:指社區(qū)內(nèi)可被動員起來參與和支持社區(qū)居民健康服務(wù)活動的人力、物力和財力資源。
2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)資源:包括社區(qū)的衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)和衛(wèi)生人力資源狀況兩部分。
3.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)狀況。
4.社區(qū)居民的健康狀況。
  營養(yǎng)師考點:維生素B2簡介
維生素B2與能量的產(chǎn)生直接有關(guān),促進(jìn)生長發(fā)育和細(xì)胞的再生,增進(jìn)視力 B2又名核黃素。1879年大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國化學(xué)家布魯斯首先從乳清中發(fā)現(xiàn),1933年美利堅合眾國化學(xué)家哥爾倍格從牛奶中提取,1935年德國化學(xué)家柯恩合成了它。
維生素B2是橙黃色針狀晶體,味微苦,水溶液有黃綠色熒光,在堿性或光照條件下極易分解。熬粥不放堿就是這個道理。人體缺少它易患口腔炎、皮炎、微血管增生癥等。成年人每天應(yīng)攝入2~4mg,它大量存在于谷物、蔬菜、牛乳和魚等食品中。維生素B2的兩個性質(zhì)是造成其損失的主要原因:(1)可被光破壞;(2)在堿溶液中加熱可被破壞。

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