【問(wèn)答】烏魯木齊哪里能學(xué)健康管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)比較專業(yè)
問(wèn)題分類：八四問(wèn)吧
問(wèn)題具體描述：
您好，我問(wèn)問(wèn)，烏魯木齊哪里能學(xué)健康管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)比較專業(yè)？麻煩老師告訴我，謝謝！
時(shí)間：2025/2/5 17:04:30
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烏魯木齊哪里能學(xué)健康管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)比較專業(yè)，這個(gè)有哪些？
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- 學(xué)校介紹
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優(yōu)路根據(jù)考生的不同層次需求，結(jié)合考試本身特點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)課程體系，進(jìn)行科學(xué)合理的課程教學(xué)安排。面授、高清網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)：徹底解決時(shí)間、空間問(wèn)題，只要有電腦就能隨時(shí)隨地輕松學(xué)習(xí)，高清視頻，如臨面授課堂。
優(yōu)路教育從一線服務(wù)人員到管理層，從產(chǎn)品/教輔資料研發(fā)到開(kāi)展教學(xué)，從授課到答疑，從人才培養(yǎng)到就業(yè)指導(dǎo)，重慶卓路優(yōu)達(dá)打造咨詢+教學(xué)+答疑+就業(yè)+職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán)，為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù)。
- 師資力量
- 孫昕霙，博士生導(dǎo)師
北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院社會(huì)醫(yī)學(xué)與健康教育系教授，系黨支部書(shū)記兼副主任，社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)博士學(xué)位，2013年至2014年赴美國(guó)北卡大學(xué)教堂山分校進(jìn)修健康行為學(xué)。中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)健康教育與促進(jìn)分會(huì)委員。從事健康教育與健康促進(jìn)、健康行為學(xué)等方面的教學(xué)和科研工作20余年�！督】倒芾韼煛废盗薪滩木幬�
趙麗茹，醫(yī)學(xué)碩士
遼寧中醫(yī)藥大學(xué)，中西醫(yī)臨床學(xué)士學(xué)位。全國(guó)人民大學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)碩士學(xué)位。臨床診斷和心理咨詢經(jīng)驗(yàn)豐富，授課思路清晰易懂，實(shí)用性強(qiáng)。
- 課程介紹
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健康管理涉及了預(yù)防醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、環(huán)境學(xué)和中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域，健康管理師不是全科醫(yī)生，而是一位復(fù)合型人才。
健康管理師(三級(jí))考試由全國(guó)衛(wèi)生健康委人才交流服務(wù)中心負(fù)責(zé)，是衛(wèi)生健康行業(yè)職業(yè)技能鑒定考試的其中一個(gè)職業(yè)。健康管理師(三級(jí))考試為人機(jī)對(duì)話形式，分為理論考試和技能操作考試，兩科成績(jī)均達(dá)到60分以上為合格，一科不過(guò)要重新考試，前次考試成績(jī)不保留。
- 開(kāi)課安排
- 其他相關(guān)知識(shí)：
(1)心理學(xué)的基本概念、評(píng)估原則、常見(jiàn)心理問(wèn)題及咨詢干預(yù)方法。
(2)醫(yī)學(xué)信息學(xué)與智慧健康基礎(chǔ)知識(shí)。
(3)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
(4)全國(guó)基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范。
(5)健康服務(wù)市場(chǎng)與營(yíng)銷學(xué)相關(guān)知識(shí)。
(6)健康保險(xiǎn)的定義和分類及其在健康管理中的應(yīng)用。
(7)管理學(xué)的基本原理、方法及其在健康管理中的應(yīng)用。
(8)健康相關(guān)產(chǎn)品的分類、原理及應(yīng)用知識(shí)。
中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：
(1)中醫(yī)學(xué)理論體系的基本特點(diǎn)與診療原理。
(2)中藥基本知識(shí)。
(3)針灸推拿基本知識(shí)。
(4)中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的基本概念與方法。
(5)常見(jiàn)中醫(yī)臨床養(yǎng)生應(yīng)用。
- 特色優(yōu)勢(shì)
- 1.班主任前置服務(wù)（電話或微信練習(xí)）
2.通知教材發(fā)放
3.課程安排（2個(gè)工作日內(nèi)，班主任通知）
4.APP+面授學(xué)習(xí)
5.指導(dǎo)收集報(bào)考材料
6.成績(jī)通知、證書(shū)領(lǐng)取通知、確認(rèn)證書(shū)領(lǐng)取。
教學(xué)體系輕松化：2018年，優(yōu)路教育采取融合式教學(xué)新模式，將“直播+錄播+面授”相結(jié)合；建立“知識(shí)樹(shù)”體系，增設(shè)知識(shí)點(diǎn)搜索功能；匯編智能題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)智能測(cè)評(píng)和訓(xùn)練;配備專業(yè)師資，提供在線答疑服務(wù)；以智能題庫(kù)和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以核心師資為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理。
- 行業(yè)趨勢(shì)
- 趨勢(shì)：政策和投資持續(xù)加碼
近年來(lái)，伴隨著“健康全國(guó)”理念上升為戰(zhàn)略以后，一系列扶持、促進(jìn)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策緊密出臺(tái)，在政策暖風(fēng)的催化下，大量投資正加速涌入大健康領(lǐng)域，健康產(chǎn)業(yè)的投資、并購(gòu)日益頻繁。
與此同時(shí)，健康企業(yè)的數(shù)量、產(chǎn)品的種類不斷增多、健康產(chǎn)業(yè)的整體容量、涵蓋領(lǐng)域、服務(wù)范圍正在不斷放大，正呈現(xiàn)出市場(chǎng)與政策雙輪驅(qū)動(dòng)的格局。 市場(chǎng)需要是健康管理行業(yè)興起的基礎(chǔ)盡管20世紀(jì)60年代就有醫(yī)生采用健康危險(xiǎn)評(píng)估(HRA)的手段來(lái)指導(dǎo)病人進(jìn)行自我保健，健康管理作為一門學(xué)科及行業(yè)是較近二三十年才興起的。不難預(yù)見(jiàn)，隨著市場(chǎng)環(huán)境的日趨成熟，專業(yè)人才的不斷成長(zhǎng)，市場(chǎng)需求和服務(wù)資源的有效整合，以及保險(xiǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)和健康管理產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合與互動(dòng)，將有力推動(dòng)和加速健康管理產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化進(jìn)程，具有全國(guó)特色的健康管理運(yùn)營(yíng)模式和服務(wù)體系將逐步建立并發(fā)展、完善，成為全國(guó)健康產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。
- 常見(jiàn)問(wèn)題
- 問(wèn)題：健康管理師職業(yè)技能補(bǔ)貼每年都能領(lǐng)嗎？
回答：不是。企業(yè)職工、累計(jì)繳納失業(yè)險(xiǎn)滿12個(gè)月、取證之日起1年內(nèi)申領(lǐng)，同時(shí)滿足這三個(gè)條件才可以領(lǐng)。最重要的一點(diǎn)：同一職業(yè)（工種）同一等級(jí)只能申請(qǐng)并享受一次技能提升補(bǔ)貼。也就是說(shuō)只可以領(lǐng)取一次補(bǔ)貼，。
- 相關(guān)參考資料
- 健康管理師培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)介：
本書(shū)分上中下三篇，共15章。介紹了健康管理理論基礎(chǔ)、健康管理實(shí)踐操作、健康管理技能應(yīng)用等知識(shí)。對(duì)營(yíng)養(yǎng)與健康、心理與健康、運(yùn)動(dòng)與健康。 健康管理師考試考前特訓(xùn)考點(diǎn)：健康信息錄入和健康危險(xiǎn)因素分類
重點(diǎn)1信息錄入常易發(fā)生錯(cuò)誤種類
讀不懂手寫(xiě)文字、錯(cuò)誤的答案、編碼錯(cuò)誤、錯(cuò)誤的編碼位置、遺漏數(shù)據(jù)、重復(fù)錄入數(shù)據(jù)等。
重點(diǎn)2信息清理定義及核實(shí)原則
1、定義
檢查錄入信息準(zhǔn)確性的過(guò)程稱為信息清理。
2、原則
①檢查核實(shí)數(shù)據(jù)編碼是否正確
②問(wèn)題到編碼的轉(zhuǎn)換是否正確
③錄入是否正確
重點(diǎn)3信息清理的常用方法
1、通過(guò)其他人重新輸入數(shù)據(jù)來(lái)檢查錯(cuò)誤(即雙份錄入)或是通過(guò)專人來(lái)檢查差錯(cuò)。
2、目測(cè)檢查數(shù)據(jù)文件中的記錄是否存在相同的格式，是否能發(fā)現(xiàn)空白數(shù)據(jù)。
3、應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行查錯(cuò)
重點(diǎn)4錄入員培訓(xùn)內(nèi)容包括
1、數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)
2、調(diào)查表的編碼
3、邏輯差錯(cuò)的設(shè)置要求
4、數(shù)據(jù)庫(kù)文件的保存
重點(diǎn)5健康信息的保存定義
包括計(jì)算機(jī)錄入后的數(shù)據(jù)庫(kù)文件的存檔，也包括調(diào)查問(wèn)卷這些文件的保管和存放。前者在錄入和清理完成后要進(jìn)行雙備份，保存在不同計(jì)算機(jī)文件夾里。
重點(diǎn)6信息安全的定義和內(nèi)容
1、概念
指所收集的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不會(huì)因?yàn)榕既坏幕驉阂獾脑蚨獾狡茐�、更改、泄露�?
2、主要內(nèi)容
保證信息的保密性、完整性、真實(shí)性、未授權(quán)拷貝、所寄生系統(tǒng)的安全性。
重點(diǎn)7慢性病的主要風(fēng)險(xiǎn)因素及與預(yù)防
1、慢性病的主要風(fēng)險(xiǎn)因素
是不健康的生活習(xí)慣，如不健康的飲食、缺乏運(yùn)動(dòng)和體力活動(dòng)、吸煙和無(wú)節(jié)制的飲酒等。
2、慢性病的預(yù)防
預(yù)防慢性病的方法是改善生活方式，減少導(dǎo)致這些慢性病的危險(xiǎn)因素。
重點(diǎn)8健康危險(xiǎn)因素的概念
指機(jī)體內(nèi)外存在的使疾病發(fā)生和死亡概率增加的誘發(fā)因素，包括個(gè)人特征、環(huán)境因素、生理參數(shù)、疾病或亞臨床疾病狀態(tài)等。
重點(diǎn)9健康危險(xiǎn)因素的分類
1、不可改變的危險(xiǎn)因素
主要包括：家族遺傳史、老齡化與性別、環(huán)境等。
2、可改變的危險(xiǎn)因素
主要包括：心理不健康和(或)健康水平偏低、不良生活方式(吸煙、飲酒過(guò)多、運(yùn)動(dòng)不足、膳食不平衡)導(dǎo)致的腰圍/BM超標(biāo)肥胖或超重)、血脂異常、血糖、血壓尿酸偏高等。
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