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烏魯木齊有沒有哪里有健康管理師培訓(xùn)學(xué)校

發(fā)布時間：2025/4/25 15:37:22 更新時間：2025/4/25 15:43:51
機(jī)構(gòu)名稱：優(yōu)路教育健康管理師培訓(xùn)（優(yōu)路教育）（VIP超級鉑金會員已認(rèn)證） 分類：招生信息
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開課類型： 學(xué)校招生（線下面授班/線上網(wǎng)絡(luò)班） 學(xué)校自媒體：        （進(jìn)入關(guān)注）
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烏魯木齊有沒有哪里有健康管理師培訓(xùn)學(xué)校 - 招生簡章

學(xué)校介紹
　　優(yōu)路根據(jù)考生的不同層次需求，結(jié)合考試本身特點，打破傳統(tǒng)的教學(xué)課程體系，進(jìn)行科學(xué)合理的課程教學(xué)安排。面授、高清網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)：徹底解決時間、空間問題，只要有電腦就能隨時隨地輕松學(xué)習(xí)，高清視頻，如臨面授課堂。
　　優(yōu)路教育集團(tuán)，是一家集團(tuán)連鎖綜合教育培訓(xùn)學(xué)校!從最初單一的課程培訓(xùn)開始，優(yōu)路已逐漸成為全國職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)跑者。
辦學(xué)14年來，優(yōu)路教育堅持不懈地追求課程研發(fā)和獨樹一幟的課程體系，常年培養(yǎng)和輸送大量高技能、高薪酬、高職位的技能型專業(yè)人才，并與眾多企業(yè)建立了良好的長期合作關(guān)系，在業(yè)界形成了良好的口碑。

師資力量
馬德福：
北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院碩士生導(dǎo)師，日本留學(xué)博士。
主要從事健康管理、母嬰營養(yǎng)和植物化學(xué)物慢性病預(yù)防方面的研究。
主講課程：預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、慢性病健康管理、營養(yǎng)與健康促進(jìn)、康復(fù)學(xué)、健康保險學(xué)。
趙麗茹，醫(yī)學(xué)碩士
遼寧中醫(yī)藥大學(xué)，中西醫(yī)臨床學(xué)士學(xué)位。全國人民大學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)碩士學(xué)位。臨床診斷和心理咨詢經(jīng)驗豐富，授課思路清晰易懂，實用性強(qiáng)。

課程介紹
健康管理師(三級)考試由全國衛(wèi)生健康委人才交流服務(wù)中心負(fù)責(zé)，是衛(wèi)生健康行業(yè)職業(yè)技能鑒定考試的其中一個職業(yè)。健康管理師(三級)考試為人機(jī)對話形式，分為理論考試和技能操作考試，兩科成績均達(dá)到60分以上為合格，一科不過要重新考試，前次考試成績不保留。
健康管理在全國剛剛起步，是一個朝陽的產(chǎn)業(yè)。新興的健康管理行業(yè)將有非常廣闊的發(fā)展前景。建立一支健康管理專業(yè)隊伍，對于改善和提高我國國民身體素質(zhì)，全面建設(shè)小康社會有著重要意義。

開課安排
試聽視頻課程：1.健康監(jiān)測與信息收集；2.健康評估、健康干預(yù)。
健康管理基本知識：
(1)健康管理的定義、科學(xué)基礎(chǔ)及國外發(fā)展現(xiàn)狀。
(2)健康管理的服務(wù)內(nèi)容和基本流程。
(3)健康管理的基本策略。
(4)健康風(fēng)險評估理論與應(yīng)用。

特色優(yōu)勢
1.班主任前置服務(wù)（電話或微信練習(xí)）
2.通知教材發(fā)放
3.課程安排（2個工作日內(nèi)，班主任通知）
4.APP+面授學(xué)習(xí)
5.指導(dǎo)收集報考材料
6.成績通知、證書領(lǐng)取通知、確認(rèn)證書領(lǐng)取。
教學(xué)體系輕松化：2018年，優(yōu)路教育采取融合式教學(xué)新模式，將“直播+錄播+面授”相結(jié)合；建立“知識樹”體系，增設(shè)知識點搜索功能；匯編智能題庫，實現(xiàn)智能測評和訓(xùn)練;配備專業(yè)師資，提供在線答疑服務(wù)；以智能題庫和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以核心師資為標(biāo)準(zhǔn)，實行全國統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理。

行業(yè)趨勢
　　在發(fā)達(dá)全國，健康產(chǎn)業(yè)已成為帶動整個國民經(jīng)濟(jì)增長的強(qiáng)大動力。近年來，我國健康產(chǎn)業(yè)也開始了快速發(fā)展。隨著社會的進(jìn)步，人們越來越重視營養(yǎng)、養(yǎng)生，現(xiàn)在醫(yī)院看病的病人，大多數(shù)都是慢病，所以大健康行業(yè)，前景發(fā)展很好，就業(yè)前景十分廣闊。
　　理念先進(jìn)，學(xué)術(shù)理論與技術(shù)研究相對滯后自2001年國內(nèi)較好家健康管理公司注冊到2007年，健康管理走過了艱難而重要的7年。其先進(jìn)的理念，對國內(nèi)健康服務(wù)的全新視角和理解，逐步獲得了認(rèn)可和追捧。2006年，我們明顯看到，以健康管理為主題的會議、論壇、培訓(xùn)在增多，甚至有業(yè)內(nèi)人士稱2006年是“健康管理年”。但是必須看到的是，目前國內(nèi)在健康評估、健康維護(hù)、健康產(chǎn)品、服務(wù)模式、運(yùn)行模式、服務(wù)范圍上都與國際水平存在一定的差距。

常見問題
問題：健康管理師的就業(yè)范圍？
回答：傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)：各級社區(qū)醫(yī)院，疾控中心，街道鄉(xiāng)村行政管理部門。
新興行業(yè)：健康管理公司，健康咨詢中心。
自主創(chuàng)業(yè)：私人健康顧問，健康管理公司等。
可選擇就業(yè)范圍廣泛，涉及醫(yī)院、院校、體檢中心、保健機(jī)構(gòu)、保險機(jī)構(gòu)、疾病防控中心、社會公共保健領(lǐng)域、社會服務(wù)部門、食品和制藥公司等。

相關(guān)參考資料
　　健康管理師考試考前特訓(xùn)考點：健康風(fēng)險評估
重點1健康風(fēng)險評估分析目的及定義
1、分析目的
估計特定事件發(fā)生的可能性，而不在于作出明確的診斷。
2、定義
是對個人的健康狀況及未來患病和(或)死亡危險性的量化估計。
重點2健康風(fēng)險評估的目的及研究目的
1、評估目的
將健康數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)榻】敌畔ⅰ?
2、研究目的
1)研究看起來健康而且沒有任何疾病癥狀的人，其可能具有未來發(fā)生某種疾病或?qū)е滤劳龅臐撛陲L(fēng)險。
2)研究如何能夠?qū)?dǎo)致風(fēng)險的危險因素識別出來。
3)研究如何消滅或控制這些能夠預(yù)防或減弱疾病的致病因素，達(dá)到預(yù)防疾病或延遲疾病發(fā)生的目的。
重點3健康風(fēng)險評估三大基本模塊
1、問卷
包括：生理、生化指標(biāo)、生活方式數(shù)據(jù)、個人或家族健康史、其他危險因素、態(tài)度和知識方面的信息。
這些信息可由個人自行填報或醫(yī)務(wù)人員幫助提供。
2、危險度計算(相對危險度和絕對危險度
估計具有一定健康特征的個人會不會在一定時間內(nèi)發(fā)生某些疾病或健康的結(jié)果。
3、評估報告
包括個人報告和人群報告，評估結(jié)果是健康風(fēng)險評估報告的主要內(nèi)容。
重點4常見心理問題
焦慮與焦慮癥;抑郁與抑郁癥;恐懼與恐懼癥;強(qiáng)迫癥;疑病癥;網(wǎng)絡(luò)成癮;性心理問題;婚戀問題;社會適應(yīng)問題;心理應(yīng)激障礙。
重點5焦慮的概念
焦慮是人的一種常見的心理情緒，是人們遇到某些事情，挑戰(zhàn)，困難或危險時出現(xiàn)的一種正常的情緒反應(yīng)。
重點6原發(fā)性抑郁障礙的概念
除外腦和軀體病、藥物、酒精濫用、其他心理疾病如精神分裂癥等所引起的抑郁綜合征。
重點7強(qiáng)迫癥的特點
有意識的自我強(qiáng)迫和自我反強(qiáng)迫同時存在，兩者尖銳沖突使患者焦慮和痛苦。
重點8社會適應(yīng)問題
1、社會適應(yīng)基本組成部分
1)個體：社會適應(yīng)過程的主體。
2)情境：與個體相互作用，不僅對個體提出了自然的和社會的要求，而且也是個體實現(xiàn)自己需要的來源，人際關(guān)系是個體社會適應(yīng)過程中情境的重要部分。
3)改變：社會適應(yīng)的中心環(huán)節(jié)。
2、個體社會適應(yīng)障礙的癥狀表現(xiàn)
1)抑郁，無興趣感。
2)焦慮，緊張不安。
3)行為障礙，如曠課(工)、遲到、早退、尋求刺激等。
4)身體不適，如腰酸背痛，肢體麻木，消化不良等。
5)社會性退縮，如：逃避現(xiàn)實，獨來獨往，學(xué)習(xí)工作效率低下，生活能力減退等。
　　第三期健康管理師考試最熱考點：健康管理職業(yè)素養(yǎng)規(guī)劃
健康管理職業(yè)素養(yǎng)規(guī)劃
一、健康管理師自身素質(zhì)與健康行為
與生活方式相類同，人的行為對健康的影響也是雙向性的。不良行為對健康具有負(fù)面及危害作用(包括對自我健康的不利影響、對他人健康的不利影響以及對環(huán)境健康的不良影響等);而文明良好的行為對健康具有促進(jìn)、維護(hù)和改善作用(包括促進(jìn)生理、心理及社會適應(yīng)性健康，延緩和減少疾病發(fā)生，有利于疾病的治療和康復(fù)，防止疾病的復(fù)發(fā)與惡化)。
健康管理師作為健康服務(wù)專業(yè)人員，首先自己要健康，身體力行，務(wù)必做到以自身健康和行為來影響和改變服務(wù)對象。當(dāng)前社會現(xiàn)象中，很多健康服務(wù)和醫(yī)務(wù)工作者，自己抽煙和喝酒，卻想努力改變服務(wù)對象的行為和生活方式。健康教育中也有這種現(xiàn)象，講肥胖的自己就肥胖，講三高的自己本身就三高。這些不健康現(xiàn)象與不良行為直接影響服務(wù)對象的健康管理效果。什么叫“形象”，有“形”方能“象”，我們還得有良好的心態(tài)、體態(tài)、形態(tài)。
二、健康管理師的責(zé)任與義務(wù)
健康管理師在健康管理中的義務(wù)由對服務(wù)對象的義務(wù)和對社會的義務(wù)構(gòu)成。
(一)健康管理師在健康管理中對服務(wù)對象的義務(wù)有：
1.為服務(wù)對象提供健康保健服務(wù)的義務(wù)。健康管理師必須運(yùn)用所掌握的健康知識和技能盡努力為服務(wù)對象提供健康保健服務(wù)。這是健康管理師對服務(wù)對象義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。
2.為服務(wù)對象解除痛苦的義務(wù)。健康管理師要同情、理解服務(wù)對象，千方百計為服務(wù)對象解除軀體和精神方面的痛苦。
3.對服務(wù)對象進(jìn)行宣傳、教育的義務(wù)。健康管理師要以服務(wù)對象和社會利益為重，對服務(wù)對象進(jìn)行及時、科學(xué)的健康宣傳、健康教育、健康干預(yù)等措施，提高服務(wù)對象的健康意識。
4.為服務(wù)對象保守秘密、保護(hù)隱私的義務(wù)。在健康管理過程中，健康管理師應(yīng)該保守服務(wù)對象因為健康原因而提供的隱私、秘密;對特殊服務(wù)對象的病情及預(yù)后保密。
5.滿足服務(wù)對象正當(dāng)需求的義務(wù)等。健康管理師在健康管理中對服務(wù)對象的有關(guān)健康的正當(dāng)要求和建議應(yīng)該盡量滿足，不能拒絕。
(二)健康管理師在健康管理中對社會的義務(wù)：
1.面向全社會、全人類的預(yù)防保健義務(wù)。健康管理師要面向社會，主動宣傳普及醫(yī)藥衛(wèi)生知識，提高人們自我保健和預(yù)防疾病的能力。
2.提高社會人群生命質(zhì)量的義務(wù)。醫(yī)務(wù)人員要為廣大社會人群提供醫(yī)療保健、健康咨詢、計劃免疫等服務(wù)，關(guān)注亞健康管理、臨終關(guān)懷、安樂死等醫(yī)學(xué)、社會問題，提高社會人群的生命質(zhì)量。
3.推進(jìn)健康事業(yè)發(fā)展的義務(wù)。健康管理師在健康管理中還要兼顧社會整體健康，在服務(wù)對象因個人健康原因而危害社會利益時，健康管理師要以社會利益為重，說服服務(wù)對象的個人利益服從社會利益。
4.要激發(fā)服務(wù)對象對健康管理的熱情，增強(qiáng)自我保健意識，關(guān)心參與健康管理工作。順應(yīng)社會需求，提高健康管理質(zhì)量。了解、發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象健康需求。加強(qiáng)對健康管理人員的培養(yǎng)，使健康管理隊伍盡快從以治療為主轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高健康管理能力和水平的健康管理師。

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