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烏魯木齊健康管理師培訓(xùn)班一對(duì)一補(bǔ)習(xí)需要多少錢

發(fā)布時(shí)間:2025/4/25 4:09:17 更新時(shí)間:2025/4/25 4:15:46
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烏魯木齊健康管理師培訓(xùn)班一對(duì)一補(bǔ)習(xí)需要多少錢 - 招生簡(jiǎn)章

學(xué)校介紹
  優(yōu)路教育,歷經(jīng)十余年的成長(zhǎng)與發(fā)展,環(huán)球優(yōu)路教育在日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中,逐漸開(kāi)辟出一條有著自身特色的發(fā)展道路,贏得了廣大學(xué)員和企事業(yè)單位的良好口碑,品牌影響力越來(lái)越廣,市場(chǎng)份額穩(wěn)居行業(yè)前列。2016年3月2日,環(huán)球優(yōu)路教育正式登陸新三板,成為同行業(yè)領(lǐng)域中首家掛牌上市的企業(yè),充分證明了其輝煌成績(jī)和廣闊發(fā)展前景。
  優(yōu)路教育主要從事建筑工程類執(zhí)業(yè)資格的考前培訓(xùn),在業(yè)內(nèi)已經(jīng)成為領(lǐng)跑品牌。與眾多知名高校、建設(shè)工程、財(cái)經(jīng)和醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域各大協(xié)會(huì)及相關(guān)部門保持著良好的合作關(guān)系,共同為各級(jí)各類職業(yè)人士提供專業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。優(yōu)路教育在建造師、造價(jià)師、監(jiān)理工程師等建設(shè)工程領(lǐng)域的高端執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn),無(wú)論是從規(guī)模上,還是通過(guò)率,均達(dá)到業(yè)內(nèi)水平。

師資力量
孫昕霙,博士生導(dǎo)師
北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院社會(huì)醫(yī)學(xué)與健康教育系教授,系黨支部書記兼副主任,社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)博士學(xué)位,2013年至2014年赴美國(guó)北卡大學(xué)教堂山分校進(jìn)修健康行為學(xué)。中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)健康教育與促進(jìn)分會(huì)委員。從事健康教育與健康促進(jìn)、健康行為學(xué)等方面的教學(xué)和科研工作20余年!督】倒芾韼煛废盗薪滩木幬。
史宇暉,碩士生導(dǎo)師
北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院副教授。日本信州大學(xué)免疫學(xué)博士,主要從事社會(huì)醫(yī)學(xué)與健康教育、預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究。主要關(guān)注健康促進(jìn)與健康教育、社區(qū)婦幼健康、慢性病相關(guān)問(wèn)題、以及社區(qū)健康管理。《健康管理師》系列教材編委。

課程介紹
健康管理師(三級(jí))考試由全國(guó)衛(wèi)生健康委人才交流服務(wù)中心負(fù)責(zé),是衛(wèi)生健康行業(yè)職業(yè)技能鑒定考試的其中一個(gè)職業(yè)。健康管理師(三級(jí))考試為人機(jī)對(duì)話形式,分為理論考試和技能操作考試,兩科成績(jī)均達(dá)到60分以上為合格,一科不過(guò)要重新考試,前次考試成績(jī)不保留。
健康管理師考試并不難,對(duì)于接受過(guò)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域教育但并沒(méi)有在醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)人員或非醫(yī)學(xué)人士來(lái)說(shuō),這本證書絕對(duì)是值得考取的,只要有一定的醫(yī)學(xué)功底,通過(guò)考核并不難。

開(kāi)課安排
預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí):
(1)預(yù)防醫(yī)學(xué)基本概念與健康影響因素。
(2)健康教育和健康促進(jìn)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
(3)流行病學(xué)和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
(4)營(yíng)養(yǎng)、膳食與食品安全基礎(chǔ)知識(shí)。
(5)身體活動(dòng)與健康基礎(chǔ)知識(shí)。
臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí):
(1)內(nèi)外科主要系統(tǒng)疾病的診斷、治療和預(yù)防要點(diǎn)。
(2)婦幼保健的重點(diǎn)問(wèn)題及預(yù)防要點(diǎn)。
(3)主要慢性病的流行現(xiàn)狀、危險(xiǎn)因素、診斷、主要干預(yù)、治療與康復(fù)措施。
(4)全科醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)以及全科醫(yī)學(xué)中的預(yù)防保健服務(wù)、常見(jiàn)健康問(wèn)題的全科醫(yī)學(xué)應(yīng)對(duì)策略。

特色優(yōu)勢(shì)
APP專屬題庫(kù):智能題庫(kù),自動(dòng)生成做題記錄,支持試題收藏、錯(cuò)題本等功能。
全面教學(xué)
從事工程、財(cái)經(jīng)、教師行業(yè)準(zhǔn)入類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認(rèn)證等全面的教學(xué)管理系。

行業(yè)趨勢(shì)
  在發(fā)達(dá)全國(guó),健康產(chǎn)業(yè)已成為帶動(dòng)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。近年來(lái),我國(guó)健康產(chǎn)業(yè)也開(kāi)始了快速發(fā)展。隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們?cè)絹?lái)越重視營(yíng)養(yǎng)、養(yǎng)生,現(xiàn)在醫(yī)院看病的病人,大多數(shù)都是慢病,所以大健康行業(yè),前景發(fā)展很好,就業(yè)前景十分廣闊。
  正因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)健康管理的巨大需求,健康管理師應(yīng)運(yùn)而生,健康管理師就是從事個(gè)體或群體健康的監(jiān)控、分析、評(píng)估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員。

健康管理師的潛在就業(yè)市場(chǎng)大,包括健康保險(xiǎn)公司、醫(yī)療保健和健康管理部門、醫(yī)院和非醫(yī)院的健康體檢機(jī)構(gòu)、國(guó)際旅游衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)、社區(qū)及部隊(duì)的相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)、全國(guó)機(jī)關(guān)部門、健康和保健部門、教育和研究機(jī)構(gòu)等都有對(duì)健康管理師的需求。健康管理師制定包括飲食、運(yùn)動(dòng)及用藥的個(gè)體化健康計(jì)劃,并督促實(shí)施,把健康理念變?yōu)榻】敌袨,以達(dá)到控制病情和降低危險(xiǎn)因素,從而避免和延緩疾病的發(fā)生,較終達(dá)到自我管理、改善健康、預(yù)防疾病的目的。

常見(jiàn)問(wèn)題
問(wèn)題:什么是健康管理師?
回答:1.是從事對(duì)人群或個(gè)人健康和疾病的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)的專業(yè)人員。
2.是營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢師、體檢醫(yī)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)生、健康教育專家、醫(yī)學(xué)信息管理人員的綜合體。

相關(guān)參考資料
  健康管理師高頻考點(diǎn):健康信息學(xué)
健康信息學(xué)
信息是經(jīng)過(guò)加工過(guò)的數(shù)據(jù),它對(duì)接收者有用,對(duì)決策或行為有顯示、潛在的價(jià)值。
1、信息的主要特征
物質(zhì)屬性:客觀性、普遍性、有用性
特有性質(zhì):1)可識(shí)別性2)可存儲(chǔ)性3)可擴(kuò)充性4)可共享性5)可傳遞性(本質(zhì)特征)6)可轉(zhuǎn)換性7)可再生性8)時(shí)效性和時(shí)滯性
2、信息的形態(tài):4種數(shù)據(jù)、文本、聲音、圖像
3、健康管理相關(guān)信息來(lái)源:種類衛(wèi)生服務(wù)記錄(衛(wèi)生服務(wù)過(guò)程中的各種服務(wù)記錄、健康體檢記錄、專題健康或疾病調(diào)查記錄)
信息收集原則:計(jì)劃性、系統(tǒng)性、針對(duì)性、及時(shí)性、完整性、真實(shí)性
信息收集的主要方法:專題調(diào)查(訪談法、實(shí)地觀察法、問(wèn)卷法)
信息整理:步進(jìn)行分類、第二類資料匯編、第三部資料分析
4、建立健康檔案的基本要求:資料的1)真實(shí)性2)科學(xué)性3)完整性4)連續(xù)性5)可用性。
  健康管理師考試考前特訓(xùn)考點(diǎn):流行病學(xué)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)基本知識(shí)

1.流行病學(xué)的概念、研究方法
概念:流行病學(xué)是研究疾病、健康狀態(tài)和事件在人群中的分布、影響和決定因素,用以預(yù)防和控制疾病,促進(jìn)健康的學(xué)科。常用的研究方法包括:現(xiàn)況調(diào)查、隊(duì)列研究、病例對(duì)照研究、實(shí)驗(yàn)性研究、診斷試驗(yàn)的評(píng)價(jià)研究、篩檢試驗(yàn)的評(píng)價(jià)研究

2.比例的概念及計(jì)算公式:表示同一事物局部與總體之間數(shù)量上的比值。P=a/a+b
3.比的概念及計(jì)算公式:表示兩個(gè)數(shù)相除所得的值。相對(duì)比=甲指標(biāo)/乙指標(biāo)
4.率的概念及計(jì)算公式:表示在一定的條件下某現(xiàn)象實(shí)際發(fā)生的例數(shù)與可能發(fā)生的例數(shù)之比
5.發(fā)病率的概念及計(jì)算公式:指一定時(shí)期內(nèi)特定人群中某病新病例出現(xiàn)的頻率。
發(fā)病率=(某一定時(shí)期內(nèi)某人群中某病新病例數(shù)/同期暴露人口數(shù))*k
6.發(fā)病率指標(biāo)的用途:用來(lái)描述疾病的分布,探討發(fā)病因素,提出病因假設(shè)和評(píng)價(jià)防治措施的效果。是一個(gè)重要和常用的指標(biāo),對(duì)于死亡率極低或不致死的疾病尤為重要,反映得該病的風(fēng)險(xiǎn)。
7.患病率的概念及計(jì)算公式:在特定時(shí)間點(diǎn)一定人群中某病新病例和舊病例的人數(shù)總共所占的比例。患病率=特定時(shí)間點(diǎn)某人群中某病新舊病例數(shù)/同期觀察人口數(shù)*k
8.患病率的影響因素:發(fā)病率和病程
9.患病率指標(biāo)的用途:合理地計(jì)劃衛(wèi)生措施、人力物力及衛(wèi)生自愿的需要,研究疾病流行因素,監(jiān)測(cè)慢性病的控制效果。
10.患病率和發(fā)病率的區(qū)別:分子時(shí)間和病例數(shù)不同;患病離是一種靜態(tài)指標(biāo),不是率,是比例,發(fā)病率是一種動(dòng)態(tài)指標(biāo),是真正的率。
11.死亡率的概念及計(jì)算公式:某人群在單位時(shí)間內(nèi)死于所有原因的人數(shù)在該人群中所占的比例。死亡率=(某人群某年總死亡人數(shù)/該人群同年平均人口數(shù))*k
12病死率的概念及計(jì)算公式:一定時(shí)期內(nèi)患某病的全部患者中因該病而死亡的比例。某病病死率=(該病死亡人率/該病發(fā)病率)*100%
13.生存率的概念及計(jì)算公式:患某種病的人(或接受某種治療措施的患者)經(jīng)n年的隨訪,到隨訪結(jié)束時(shí)仍存活的病例數(shù)占觀察病例的比例。n年生存率=(隨訪滿n年的某病存活病例數(shù)/隨訪滿n年的該病病例數(shù))*100%
14.相對(duì)危險(xiǎn)度的概念及計(jì)算公式:暴露組的發(fā)病率(Ie)與非暴露組發(fā)病率(Io)之比。RR=Ie/Io
15.比值比的概念:病例組中暴露人數(shù)與非暴露人數(shù)的比值除以對(duì)照組中暴露人數(shù)與非暴露人數(shù)的比值。
16.歸因危險(xiǎn)度的概念及計(jì)算公式:暴露組的發(fā)病率與非暴露組發(fā)病率之差,它反映發(fā)病歸因于暴露因素的程度。AR=Ie-Io
17.現(xiàn)況調(diào)查的概念、種類、優(yōu)缺點(diǎn)概念:現(xiàn)況調(diào)查是指在某一人群中應(yīng)用普查或抽樣調(diào)查等方法收集特定時(shí)間內(nèi)有關(guān)變量、疾病或健康狀況的資料,以描述目前疾病或健康狀況的分布及某因素與疾病的關(guān)聯(lián)。
種類:普查、抽樣調(diào)查(隨機(jī)抽樣、非隨機(jī)抽樣)。常用的隨機(jī)抽樣方法有單純隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、多階段抽樣。
優(yōu)缺點(diǎn):1.研究結(jié)果有較強(qiáng)的推廣意義,以樣本估計(jì)總體的可信度較高;2.其次有來(lái)自同一群體的自然形成的同期對(duì)照組,使結(jié)果具有可比性;3.一次調(diào)查可同時(shí)觀察多種因素,是疾病病因探索過(guò)程中不可缺少的基礎(chǔ)性工作之一。缺點(diǎn):1.現(xiàn)況研究中,由于調(diào)查時(shí)疾病與暴露因素一般同時(shí)存在,難以確定先因后果的時(shí)相關(guān)系;2.再則,現(xiàn)況調(diào)查研究得到的是某一時(shí)點(diǎn)的是否患病情況,故不能獲得發(fā)病率資料,除非在一個(gè)穩(wěn)定的群體中,連續(xù)進(jìn)行同樣的現(xiàn)況調(diào)查;3.如果在一次現(xiàn)研究進(jìn)行過(guò)程中,研究對(duì)象中一些人若正處在所研究疾病的潛伏期或者臨床前期,則極有可能會(huì)被誤認(rèn)為是正常人,使研究結(jié)果發(fā)生偏倚,低估該研究群體的患病水平。

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