烏魯木齊健康管理師學校培訓報名

發(fā)布時間：2025/4/24 23:33:10 更新時間：2025/4/24 23:39:40

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烏魯木齊健康管理師學校培訓報名 - 招生簡章

學校介紹: 　　優(yōu)路教育的師資力量雄厚，全部由教材編委、前命題組成員等老師授課。此外，優(yōu)路教育還擁有自己的教研團隊，所有的老師都是經(jīng)過層層篩選和嚴格的考核，專門為學員服務(wù)。也正是如此，優(yōu)路教育的教輔資料和考前點題的質(zhì)量才能夠得到保障。
　　優(yōu)路教育是一家給職業(yè)人士提供再教育的綜合性教育服務(wù)的機構(gòu)，包含工程、醫(yī)藥衛(wèi)生、財經(jīng)、教師等行業(yè)準入類執(zhí)業(yè)資格認證培訓，在職人員碩士博士入學考試考前培訓，專本科學歷繼續(xù)教育，相關(guān)培訓領(lǐng)域教輔圖書策劃編輯出版等。北京環(huán)球優(yōu)路新紀元教育下轄“環(huán)球卓越”和“優(yōu)路教育”兩大培訓品牌，并全資擁有北京市海淀區(qū)優(yōu)路培訓學校，并取得全國新聞出版總署批準的出版物經(jīng)營許可證。

師資力量: 李夏露，醫(yī)學碩士
北京中醫(yī)藥大學碩士，從事藥師、醫(yī)師、健康管理考試培訓多年，講課思路清晰，邏輯性強，語言簡練，詼諧幽默，通俗易懂，能夠準確把握考試方向和精準講解考點、難點。
趙麗茹，醫(yī)學碩士
遼寧中醫(yī)藥大學，中西醫(yī)臨床學士學位。全國人民大學，應(yīng)用心理學碩士學位。臨床診斷和心理咨詢經(jīng)驗豐富，授課思路清晰易懂，實用性強。

課程介紹: 健康管理師是從事對人群或個人健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護和健康促進的專業(yè)人員，其工作內(nèi)容包括：采集和管理個人或群體的健康信息;評估個人或群體的健康和疾病危險性;進行個人或群體的健康咨詢與指導;制定個人或群體的健康促進計劃;對個人或群體進行健康維護;對個人或群體進行健康教育和推廣;進行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā);進行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評估等。
健康管理師能干什么：負責采集、錄入和管理健康人群、亞健康人群、慢性病患者等群體的健康信息評估健康狀態(tài)和疾病危險性，進行健康咨詢與指導；制定健康促進計劃，進行健康教育和推廣等。

開課安排: 中醫(yī)學基礎(chǔ)知識：
(1)中醫(yī)學理論體系的基本特點與診療原理。
(2)中藥基本知識。
(3)針灸推拿基本知識。
(4)中醫(yī)養(yǎng)生學的基本概念與方法。
(5)常見中醫(yī)臨床養(yǎng)生應(yīng)用。
臨床醫(yī)學基礎(chǔ)知識：
(1)內(nèi)外科主要系統(tǒng)疾病的診斷、治療和預(yù)防要點。
(2)婦幼保健的重點問題及預(yù)防要點。
(3)主要慢性病的流行現(xiàn)狀、危險因素、診斷、主要干預(yù)、治療與康復(fù)措施。
(4)全科醫(yī)學理論基礎(chǔ)以及全科醫(yī)學中的預(yù)防保健服務(wù)、常見健康問題的全科醫(yī)學應(yīng)對策略。

特色優(yōu)勢: 個性化學習方案：因人而異制定個人專屬備考方案，定向針對，徹底告別填鴨式教學。
教學體系輕松化：2018年，優(yōu)路教育采取融合式教學新模式，將“直播+錄播+面授”相結(jié)合；建立“知識樹”體系，增設(shè)知識點搜索功能；匯編智能題庫，實現(xiàn)智能測評和訓練;配備專業(yè)師資，提供在線答疑服務(wù)；以智能題庫和學員學習行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以核心師資為標準，實行全國統(tǒng)一化教學服務(wù)管理。

行業(yè)趨勢: 　　趨勢：人口老齡化加速

全國已經(jīng)全面進入了老齡化社會，截止到2015年，全國內(nèi)地60歲以上的老年人口占人口比例已經(jīng)超過15%，總數(shù)超2億。全國老齡人口的迅速增加，催生老年健康保健、康復(fù)護理、居家養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老、養(yǎng)老地產(chǎn)、養(yǎng)生地產(chǎn)、中醫(yī)養(yǎng)生等等健康服務(wù)行業(yè)的迅速崛起，且市場規(guī)模正在放大。
　　《“健康全國2030”規(guī)劃綱要》明確提出：至2030年，健康服務(wù)業(yè)總規(guī)模達到16萬億，成為國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。目前，大健康產(chǎn)業(yè)是世界上增長最快的產(chǎn)業(yè)之一。

常見問題: 問題：參加健康管理師考試必須通過機構(gòu)報名嗎？
回答：是的。關(guān)于將醫(yī)療救護員、健康管理師2個新職業(yè)納入衛(wèi)生行業(yè)特有職業(yè)范圍的公告》明確指出，考生需要經(jīng)過培訓，才能參加健康管理師鑒定�！�2019年次衛(wèi)生健康行業(yè)職業(yè)技能全國統(tǒng)一鑒定工作的通知》強調(diào)了，報名統(tǒng)一通過鑒定機構(gòu)報名�？忌毥�(jīng)三級健康管理師正規(guī)培訓達規(guī)定學時數(shù)，方可參加考試。

相關(guān)參考資料: 　　健康管理師高頻考點：健康危險因素
2019年國際注冊健康管理師高頻考點：健康危險因素
1.風險的定義：風險是人們在生活中經(jīng)常經(jīng)歷的一種狀況。廣義而言，“風險”是用來描述結(jié)果不確定的狀況。當實際結(jié)果與預(yù)期結(jié)果存在差異的時候，風險就產(chǎn)生了。
2.健康危險因素概念：高血壓、高血脂、超重及肥胖、缺乏體力活動、蔬菜及水果攝入量不足以及吸煙，是引起慢性病的重要危險因素。這些危險因素都和人們的生活方式密切相關(guān)。慢性病的主要風險因素是不健康的生活習慣，如不健康的飲食、缺乏運動和體力活動、吸煙和無節(jié)制的飲酒等。預(yù)防慢性病的方法是改善生活方式，減少導致這些慢性病的危險因素。健康風險評估的方法就是對慢性病危險因素的識別，從而有針對性地進行干預(yù)和管理。
　　第三期健康管理師考試考前特訓考點三：

1、臨床試驗

概念：是臨床上評價新藥、新療法的一種試驗，是運用隨機分配的原則將試驗對象分為試驗組和對照組，給前者某種治療措施，不給后者這種措施或給予安慰劑，經(jīng)過一段時間后評價該措施的效果與價值的一種前瞻性研究。

目的：觀察和論證某個或某些研究因素對研究對象產(chǎn)生的效應(yīng)或影響。

2、社區(qū)試驗

概念：又稱生活方式干預(yù)試驗，是以尚未患所研究疾病的人群作為整體進行試驗觀察，常用于對某種預(yù)防措施或方法進行考核或評價。

3、診斷試驗的評價指標

（1）真實性/有效性：是指篩檢試驗或診斷試驗所獲得的測量值與實際情況的符合程度。靈敏度、特異度、假陰性率、假陽性率、似然比、正確診斷指數(shù)

靈敏度又稱真陽性率，特異度又稱真陰性率

（2）可靠性/信度：變異系數(shù)、符合率、一致性分析、

可靠性又稱信度，指相同條件下同一實驗對相同人群重復(fù)試驗獲得相同結(jié)果的穩(wěn)定程度。

（3）收益：陽性預(yù)測值、陰性預(yù)測值

診斷試驗是對疾病進行診斷的實驗性方法

診斷指標：客觀指標、主觀指標、半客觀指標。確定診斷標準的方法有：生物統(tǒng)計學方法、臨床判斷法和ROC曲線法

診斷試驗的評價標準：

1、同金標準診斷方法進行同步盲法比較。
2、研究對象的代表性
3、要有足夠的樣本量
4、診斷界值的確定要合理
5、不僅評價真實性也評價可靠性
6、試驗方法和步驟要具體，有操作性。

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