【問答】昆明附近有健康管理師學(xué)校培訓(xùn)報名點嗎
問題分類:八四問吧
問題具體描述:
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時間:2025/2/28 17:53:47
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- 學(xué)校介紹
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優(yōu)路教育提供各種職業(yè)培訓(xùn),包括建筑類:注冊監(jiān)理工程師、監(jiān)理工程師崗位培訓(xùn)班、造價師、一級建造師、二級建造師、造價員、監(jiān)理員、安全員、施工員、質(zhì)檢員、資料員、合同員;勞動部職業(yè)資格類:人力資源管理、秘書、物業(yè)管理師、物流師、心理咨詢師、網(wǎng)絡(luò)編輯員、理財規(guī)劃師、廣告設(shè)計師、電子商務(wù)師、項目管理師、營銷師、企業(yè)文化師、企業(yè)信息管理師、企業(yè)培訓(xùn)師、職業(yè)指導(dǎo)人員等;財經(jīng)類:會計證、會計職稱、報關(guān)員、報檢員、證券資格等;其他:導(dǎo)游證、教師雙師證、外語、醫(yī)療類、青少年右腦開發(fā)等各類培訓(xùn)。
優(yōu)路教育擁有一支思想創(chuàng)新,銳意進取的團隊,特聘請清華、北大、人大、北師大、首師大、法大、財大、華科、建工、哈工大、同濟、北京交大等知名學(xué)府資深教師及本行業(yè)極具專業(yè)素質(zhì)的專家任教,教學(xué)經(jīng)驗豐富,針對性強,教師團隊教學(xué)扎實過硬,教風(fēng)明快活潑,教學(xué)效果獨樹一幟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴格管理,狠抓教學(xué)質(zhì)量,教書育人。教師們傳道、授業(yè)、解惑、兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦。優(yōu)路教育是一個正從年輕走向成熟的學(xué)校,充滿了生機和活力,讓我們共同迎接挑戰(zhàn),超越自我,共創(chuàng)輝煌的明天!
- 師資力量
- 王培玉,博士生導(dǎo)師
北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院副院長、社會醫(yī)學(xué)與健康教育系主任,教授。從事臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的預(yù)防醫(yī)學(xué)教育和營養(yǎng)學(xué)及流行病學(xué)研究,慢性病的健康管理與健康教育!督】倒芾韼煛废盗薪滩闹骶。
趙麗茹,醫(yī)學(xué)碩士
遼寧中醫(yī)藥大學(xué),中西醫(yī)臨床學(xué)士學(xué)位。全國人民大學(xué),應(yīng)用心理學(xué)碩士學(xué)位。臨床診斷和心理咨詢經(jīng)驗豐富,授課思路清晰易懂,實用性強。
- 課程介紹
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健康服務(wù)業(yè)以維護和促進人民群眾身心健康為目標,主要包括醫(yī)療服務(wù)、健康管理與促進、健康保險以及相關(guān)服務(wù),涉及藥品、醫(yī)療器械、保健用品、保健食品、健身產(chǎn)品等支撐產(chǎn)業(yè),覆蓋面廣,產(chǎn)業(yè)鏈長。加快發(fā)展健康服務(wù)業(yè),是深化醫(yī)改、改善民生、提升全民健康素質(zhì)的必然要求,是進一步擴大內(nèi)需、促進就業(yè)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要舉措,對穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生,全面建成小康社會具有重要意義。
健康管理師考試并不難,對于接受過醫(yī)學(xué)領(lǐng)域教育但并沒有在醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)人員或非醫(yī)學(xué)人士來說,這本證書絕對是值得考取的,只要有一定的醫(yī)學(xué)功底,通過考核并不難。
- 開課安排
- 操作技能:
章(健康監(jiān)測)
第二章(健康風(fēng)險評估和分析)
第三章(生活方式指導(dǎo)、身體活動指導(dǎo)、控?zé)熤笇?dǎo))(健康教育計劃的制定、跟蹤隨訪)
第四章(高血壓的干預(yù))(糖尿病的干預(yù))(肥胖和煙草的干預(yù))(干預(yù)效果監(jiān)測)+實習(xí) 。
培訓(xùn)對象:
1.各級疾病預(yù)防控制中心專業(yè)人員
2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員,各種體檢中心、健康管理(咨詢)公司、保險公司工作人員
3.大中小學(xué)校校醫(yī)
4.醫(yī)學(xué)院校應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生
5.各制藥公司、保健品公司產(chǎn)品講師、產(chǎn)品推銷
6.從事或準備從事健康管理相關(guān)職業(yè)的人員
7.對健康管理相關(guān)知識有興趣的人員。
- 特色優(yōu)勢
- 加積分、拿城市綠卡:《健康管理師》職業(yè)資格證書,屬于全國專業(yè)技術(shù)職業(yè)技能水平證書,享受相應(yīng)積分落戶和積分學(xué)區(qū)政策。三級《健康管理師》資格證相當(dāng)于高級工,可加40積分,一級《健康管理師》證書(高級技師)可加80積分!。
科技教育趣味化:采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實行標準化教學(xué)服務(wù)管理,2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué),將“錄播+直播+面授”進一步融合,同時,將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實景和3D仿真模擬教學(xué)。
- 行業(yè)趨勢
- 健康管理在全國剛剛起步,是一個朝陽的產(chǎn)業(yè)。目前在全國大陸地區(qū)僅管理機構(gòu),大部分為醫(yī)院及體檢中心的附屬部門。健康管理的從業(yè)人數(shù)沒有準確的數(shù)據(jù),估計全國在10萬人以上,享受科學(xué)、專業(yè)的健康管理服務(wù)的人數(shù)只占總?cè)藬?shù)的萬分之二,與美國70%居民能夠在健康管理公司或企業(yè)接受完善的服務(wù)相去甚遠。 趨勢:人口老齡化加速
全國已經(jīng)全面進入了老齡化社會,截止到2015年,全國內(nèi)地60歲以上的老年人口占人口比例已經(jīng)超過15%,總數(shù)超2億。全國老齡人口的迅速增加,催生老年健康保健、康復(fù)護理、居家養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老、養(yǎng)老地產(chǎn)、養(yǎng)生地產(chǎn)、中醫(yī)養(yǎng)生等等健康服務(wù)行業(yè)的迅速崛起,且市場規(guī)模正在放大。
- 常見問題
- 問題:健康管理師職業(yè)技能補貼每年都能領(lǐng)嗎?
回答:不是。企業(yè)職工、累計繳納失業(yè)險滿12個月、取證之日起1年內(nèi)申領(lǐng),同時滿足這三個條件才可以領(lǐng)。最重要的一點:同一職業(yè)(工種)同一等級只能申請并享受一次技能提升補貼。也就是說只可以領(lǐng)取一次補貼,。
- 相關(guān)參考資料
- 健康管理師考試考前特訓(xùn)考點:身體活動基本知識
1.按日;顒拥纳眢w活動類別:職業(yè)性身體活動,交通往來身體活動,家務(wù)性身體活動,體育鍛煉身體活動。
2.按能量代謝的身體活動類別:有氧運動和無氧運動
3.有氧代謝的概念:指軀干、四肢等大肌肉參與為主、有節(jié)律、時間較長、能夠維持在一個穩(wěn)定狀態(tài)的身體活動。
4.無氧代謝的概念:以無氧代謝為主要供能途徑的身體活動形式,一般為肌肉的強力收縮活動,因此不能維持一個穩(wěn)定的狀態(tài)。
5.按生理功能和運動方式的身體活動類別:關(guān)節(jié)柔韌性活動;抗阻力活動;身體平衡和協(xié)調(diào)性練習(xí)。
6.身體活動強度的分級:低強度、中等強度、高強度、極高強度。
7.個體身體活動指導(dǎo)的基本原則:運動有益;貴在堅持;多動更好;量力適度。8.制定個體活動計劃應(yīng)包括的內(nèi)容:收集基本信息;確定身體活動目標量;活動強度和時間;活動進度。
9.身體活動傷害的預(yù)防措施:量力而行,循序漸進,并采取必要的保護措施;學(xué)習(xí)安全注意事項,自我監(jiān)測運動中不適情況;應(yīng)掌握發(fā)生意外時的應(yīng)急處置技能。
10.5-17歲兒童的身體活動建議:身體活動包括在家、在學(xué)校的玩耍、游戲、體育活動等;每天累計60分鐘中等到高強度的身體活動,大于60分鐘對健康有益;采用有氧活動,且每周至少進行3次高強度身體活動,包括強健肌肉和骨骼的活動。
11.成年人身體活動建議:每日進行6-10千步當(dāng)量身體活動;經(jīng)常進行中等強度的有氧運動;積極參加各種體育和娛樂活動;維持和提高肌肉關(guān)節(jié)活動;日常生活少靜多動。12.老年人身體活動的內(nèi)容:有氧運動;抗阻力運動;動能性身體活動。
13.老年人身體活動量:強度,宜量力而行;時間30-60分鐘中等強度的身體活動;頻度,鼓勵每天進行一些身體活動。
14.老年人身體活動注意事項:參加運動期間,應(yīng)定期做醫(yī)學(xué)檢查和隨訪;感覺和記憶力下降的老年人,宜參加自己熟悉的并有趣的項目;學(xué)會識別過度運動的癥狀;體質(zhì)嬌柔和適應(yīng)能力較差的老年人,應(yīng)慎重調(diào)整運動計劃,延長準備和整理活動的時間;合并有骨質(zhì)疏松和下肢骨關(guān)節(jié)病的老年人,不宜進行高沖擊性的運動,如跳繩、跳高等。
15.2型糖尿病患者身體活動的注意事項:增加運動量時的進度安排,風(fēng)險低1-2個月,風(fēng)險高3-6個月達到目標運動量和強度;運動量和強度的增加過程中,應(yīng)定期檢測患者的運動反應(yīng)和病情變化,并對運動計劃作出必要的調(diào)整;運動低血糖的預(yù)防;運動時的足部保護:每天檢查足部,選擇合適的鞋和柔軟的襪子。
16.原發(fā)性高血壓患者的活動方式以大肌肉群參與的有氧耐力運動為主。
17.原發(fā)性高血壓患者的活動量:達到中等強度,達到心率的50-70%。
18.原發(fā)性高血壓患者活動的注意事項。 第三期健康管理師考試熱點考點:健康管理概論
一、健康管理(重點一)
A概念:以現(xiàn)在健康概念和中醫(yī)治未病的思想為指導(dǎo),運用醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論、技術(shù)和方法,對個體或群體健康狀況及影響健康的危險因素進行全面連續(xù)的檢測、評估和干預(yù),實現(xiàn)以促進人人健康為目標的新型醫(yī)學(xué)服務(wù)過程。
B健康管理特點:是管理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)研究、臨床醫(yī)學(xué)的交叉與結(jié)合,是三者互相彌合與提煉后形成的一門新興學(xué)科與行業(yè)。
C健康管理的宗旨是有效地利用有限的資源來達到的健康效果,其主體是經(jīng)過系統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育或培訓(xùn)并取得相應(yīng)資質(zhì)的醫(yī)務(wù)工作者,客體是健康人群和亞健康人群及慢性非傳染性疾病早期或康復(fù)期人群。健康管理服務(wù)的兩大支撐點是信息技術(shù)和金融保險。公眾理念是病前主動防,病后科學(xué)管,跟蹤服務(wù)不間斷。
C健康管理目標和任務(wù):1)完善健康和福利。2)減少健康危險因素。3)預(yù)防高危人群患病。4)易化疾病早期診斷。5)增加臨床效用效益。6)避免可預(yù)防的疾病相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)病。7)消除和減少無效或不必要的醫(yī)療服務(wù)。8)對疾病結(jié)局做出度量并提供持續(xù)的評估和改進。
D健康管理基本步驟:1)了解你的健康,開始健康狀況檢測和信息收集。2)關(guān)心和評價你的健康,開展健康風(fēng)險評估和健康評價。3)改善和促進你的健康,開展健康風(fēng)險干預(yù)和健康促進,進行健康干預(yù)。4)效果評價
E健康管理服務(wù)流程:1)健康體檢2)健康評估3)個人健康管理咨詢4)個人健康管理后續(xù)服務(wù)5)專項的健康及疾病管理服務(wù)。
F健康管理基本策略是通過評估和控制健康風(fēng)險,達到維護健康的目的。
基本策略六種:生活方式管理、需求管理、疾病管理、災(zāi)難性病傷管理、殘疾管理和綜合的人群健康管理。
可改變行為危險因素:吸煙、飲酒、不合理膳食、靜坐生活方式
不可改變行為危險因素:年齡、性別、種族、遺傳。
二、生活方式管理(重點二)
1)概念
是指以個人或自我為核心的衛(wèi)生保健活動。是通過健康促進技術(shù),來保護人們遠離不良行為,減少危險因素對健康的損害,預(yù)防疾病,改善健康。膳食、體力活動、吸煙、適度飲酒、精神壓力等是目前對國人進行生活方式管理的重點。
2)生活方式管理特點:以個體為中心,強調(diào)個體的健康責(zé)任和作用;以預(yù)防為主,有效整合三級預(yù)防;通常與其他健康管理策略聯(lián)合進行。
3)健康行為改變的技術(shù)4種:教育、激勵、訓(xùn)練、營銷
三、需求管理
1)概念:是通過幫助健康和尋求恰當(dāng)?shù)男l(wèi)生服務(wù),控制衛(wèi)生成本,促進衛(wèi)生服務(wù)的合理利用。
2)影響需求的主要因素4種:患病率;感知到的需要;患者偏好;健康因素以外的動機。
3)需求的主要方法:以問卷為基礎(chǔ)的健康評估;以醫(yī)療衛(wèi)生花費為基礎(chǔ)的評估。
四、疾病管理(重點三)
疾病管理概念:是一個協(xié)調(diào)醫(yī)療保健干預(yù)和與患者溝通的系統(tǒng),它強調(diào)患者自我保健的重要性。包含人群識別、循證醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)、醫(yī)生與服務(wù)提供者協(xié)調(diào)運作、患者自我管理教育、過程與結(jié)果的預(yù)測和管理以及定期的報告和反饋。
疾病管理特點:1)目標人群是患有特定疾病的個體。2)關(guān)注個體和群體連續(xù)性的健康狀況與生活質(zhì)量。3)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)及干預(yù)措施的綜合協(xié)調(diào)至關(guān)重要。
五、綜合人群健康管理方法:包括一級、二級、三級預(yù)防。一級指在疾病發(fā)生之前預(yù)防其發(fā)生。二級指在疾病發(fā)展前對疾病早期診斷檢測,問卷、篩查;三級指在疾病發(fā)生后預(yù)防其發(fā)展和蔓延,減少疼痛和傷害。
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