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昆明健康管理師培訓有哪些培訓機構(gòu)

發(fā)布時間：2025/4/30 23:07:14 更新時間：2025/4/30 23:13:33
機構(gòu)名稱：優(yōu)路教育健康管理師培訓（優(yōu)路教育）（VIP超級鉑金會員已認證） 分類：招生信息
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招生發(fā)布： 優(yōu)路教育健康管理師培訓（優(yōu)路教育） （vip會員）   學校主頁： http://ouncil.cn/82057h/   （進入收藏）
開課類型： 學校招生（線下面授班/線上網(wǎng)絡(luò)班） 學校自媒體：        （進入關(guān)注）
發(fā)布類別： 招生信息（該VIP會員已經(jīng)上傳相關(guān)證件） 在線通訊：   
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昆明健康管理師培訓有哪些培訓機構(gòu) - 招生簡章

學校介紹
　　優(yōu)路教育采用線上教學為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學模式，在教學過程中融入實景模型、智能題庫、移動課堂、3D動畫和交互軟件等技術(shù)開展知識服務�？偛拷y(tǒng)一發(fā)展戰(zhàn)略、統(tǒng)一經(jīng)營管理、統(tǒng)一教研設(shè)計、統(tǒng)一教學安排、統(tǒng)一服務體系，推行標準化教學服務和教學管理，依托教研基地為學員提供標準化培訓課程，通過線下分支機構(gòu)開展屬地化服務。
　　優(yōu)路教育自2005年于北京成立以來，經(jīng)過近20年發(fā)展，現(xiàn)已成為一家全國性綜合教育科技服務機構(gòu)，擁有200多家全資控股分、子公司，業(yè)務涵蓋職業(yè)教育培訓、中醫(yī)技術(shù)培訓、國學培訓、出國留學服務、圖書出版發(fā)行、信息技術(shù)服務等領(lǐng)域。

師資力量
王培玉，博士生導師
北京大學公共衛(wèi)生學院副院長、社會醫(yī)學與健康教育系主任，教授。從事臨床醫(yī)學專業(yè)學生的預防醫(yī)學教育和營養(yǎng)學及流行病學研究，慢性病的健康管理與健康教育。《健康管理師》系列教材主編。
孫昕霙，博士生導師
北京大學公共衛(wèi)生學院社會醫(yī)學與健康教育系教授，系黨支部書記兼副主任，社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)博士學位，2013年至2014年赴美國北卡大學教堂山分校進修健康行為學。中華預防醫(yī)學會健康教育與促進分會委員。從事健康教育與健康促進、健康行為學等方面的教學和科研工作20余年�！督】倒芾韼煛废盗薪滩木幬�

課程介紹
健康管理師(三級)考試由全國衛(wèi)生健康委人才交流服務中心負責，是衛(wèi)生健康行業(yè)職業(yè)技能鑒定考試的其中一個職業(yè)。健康管理師(三級)考試為人機對話形式，分為理論考試和技能操作考試，兩科成績均達到60分以上為合格，一科不過要重新考試，前次考試成績不保留。
健康服務業(yè)以維護和促進人民群眾身心健康為目標，主要包括醫(yī)療服務、健康管理與促進、健康保險以及相關(guān)服務，涉及藥品、醫(yī)療器械、保健用品、保健食品、健身產(chǎn)品等支撐產(chǎn)業(yè)，覆蓋面廣，產(chǎn)業(yè)鏈長。加快發(fā)展健康服務業(yè)，是深化醫(yī)改、改善民生、提升全民健康素質(zhì)的必然要求，是進一步擴大內(nèi)需、促進就業(yè)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要舉措，對穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生，全面建成小康社會具有重要意義。

開課安排
考試題型剖析：1、基礎(chǔ)知識考題分兩部分，一是單選題共70道，二是多選題共30道，這里需要注意的是單選多選的分值都是每題1分。分值一樣。多選題少選多選都沒分。2、技能操作考題分兩部分，一是共用題干單項選擇題、二是案例分析題。
中醫(yī)學基礎(chǔ)知識：
(1)中醫(yī)學理論體系的基本特點與診療原理。
(2)中藥基本知識。
(3)針灸推拿基本知識。
(4)中醫(yī)養(yǎng)生學的基本概念與方法。
(5)常見中醫(yī)臨床養(yǎng)生應用。

特色優(yōu)勢
1.班主任前置服務（電話或微信練習）
2.通知教材發(fā)放
3.課程安排（2個工作日內(nèi)，班主任通知）
4.APP+面授學習
5.指導收集報考材料
6.成績通知、證書領(lǐng)取通知、確認證書領(lǐng)取。
全面教學
從事工程、財經(jīng)、教師行業(yè)準入類職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格認證等全面的教學管理系。

行業(yè)趨勢
　　在發(fā)達全國，健康產(chǎn)業(yè)比重超過15%，而我國健康產(chǎn)業(yè)占國民生產(chǎn)總值的4%—5%，潛力巨大，市場有待挖掘。
　　工作自由簡單：健康管理師十分利于自己創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)自己的社區(qū)健康管理工作室，上班自由空間大，沒人限制，而且健康管理師為人們大眾的健康而工作，職業(yè)十分崇高，受人民的尊敬和愛戴。

常見問題
問題：健康管理師跟營養(yǎng)師有什么區(qū)別？
回答：健康管理師的工作包含營養(yǎng)師的工作，營養(yǎng)師的工作只是健康管理師工作內(nèi)容的一部分。健康管理師較之營養(yǎng)師更綜合和復雜、專業(yè)，是更高端的職業(yè)。

相關(guān)參考資料
　　第三期健康管理師考試考前特訓考點七：

重點1營養(yǎng)指導的原則

營養(yǎng)指導的原則可以簡化為“一多三少”即“攝食種類多、以谷類食物為主、量少鹽少、油少”。

重點2有氧和耐力運動量的測量及定義

心率：運動時的心率作為訓練時運動強度的監(jiān)測指標，稱為目標心率或靶心率。運動的目標心率以個體心率計算。

代謝當量指相對于安靜休息時身體活動的能量代謝水平，1METs相當于每分鐘每千克體重消耗35m的氧，或每千克體重消耗1.05kca能量的活動強度。

主觀用力程度分級

按照自覺運動強度分級。

重點3體力活動干預原則

體力活動干預目的指導合理運動，避免運動傷害、預防和輔助治療疾病，降低醫(yī)療費用，提高生命質(zhì)量。

信息收集：運動史、體質(zhì)、興趣、運動禁忌癥、運動環(huán)境、運動指導需求。

運動內(nèi)容的選擇體力活動干預所選擇的內(nèi)容一般包括耐力肌肉力量、靈活和柔韌性活動。

重點4成癮行為的概念及特征

概念：吸煙和酗酒是典型的成癮行為(依賴性行為)，其中，毒品是強致癮原。

成癮特征

①已成為成癮者生命活動中的必需部分，從健康的三維角度，可以觀察到強烈的心理、生理、社會性依賴;一旦終止成癮物質(zhì)的使用，將立即引起戒斷癥狀;一旦恢復成癮行為，戒斷癥狀將會消失，同時產(chǎn)生欣快感。

重點5成癮行為的形成過程

①誘導階段：偶爾接觸，初步嘗到“甜頭"。
②形成階段：在內(nèi)外環(huán)境的共同作用下，尚未成癮的習慣不斷重復，直到產(chǎn)生依賴。
③鞏固階段：成癮行為已經(jīng)鞏固，整合成為生命的一部分。
④衰竭階段：由于成癮行為使軀體和心理受到嚴重損害，社會功能也會發(fā)生不同程度的缺失。
　　健康管理師高頻考點：健康風險評估
1、風險的概念與分類：風險是人們在生活中經(jīng)常經(jīng)歷的一種狀況。廣義而言，人們使用“風險”來描述結(jié)果不確定的狀況。風險可分為純粹風險和投機風險;靜態(tài)風險和動態(tài)風險;主觀風險和客觀風險。
2、風險管理的基本步驟：識別風險→評估風險→選擇風險管理方法→實施與反饋。
3、健康管理服務的特點：
共性(操作技能)：目標式管理;可量化;可重復;有通用技術(shù)手段。
個性(市場營銷)：技術(shù)及工具選用;服務模式(包裝);資源的整合;干預的力度。
4、健康風險評估的定義：健康風險評估是對個人的健康狀況及未來患病和/或死亡危險性的量化評估。
5、健康風險評估的內(nèi)容：一般健康狀況評估;疾病風險評估;生活質(zhì)量評估;行為方式評估;心理評估;人群健康評估。
6、健康風險評估種類：
(1)一般健康狀況評估;
(2)慢性病風險評估;
(3)健康功能評價。

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