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昆明哪里有專業(yè)的健康管理師學(xué)校培訓(xùn)

發(fā)布時(shí)間：2025/4/18 10:34:41 更新時(shí)間：2025/4/18 10:41:03
機(jī)構(gòu)名稱：優(yōu)路教育健康管理師培訓(xùn)（優(yōu)路教育）（VIP超級鉑金會員已認(rèn)證） 分類：招生信息
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昆明哪里有專業(yè)的健康管理師學(xué)校培訓(xùn) - 招生簡章

學(xué)校介紹
　　優(yōu)路教育為北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司旗下品牌，是一家專注于工程、教師、醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。多年來，公司致力于讓每一位學(xué)員獲得更有效、更有價(jià)值的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展革新，融入先進(jìn)技術(shù)研發(fā)教學(xué)模式，匯聚專業(yè)師資打造精致產(chǎn)品，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學(xué)員提供個性化“一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。
　　優(yōu)路教育一站式學(xué)習(xí)平臺，專注工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)等領(lǐng)域培訓(xùn)。以一城一校為目標(biāo)，全國范圍內(nèi)已開設(shè)200余家分校，幫助在職人士成就夢想！

師資力量
史宇暉，碩士生導(dǎo)師
北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院副教授。日本信州大學(xué)免疫學(xué)博士，主要從事社會醫(yī)學(xué)與健康教育、預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究。主要關(guān)注健康促進(jìn)與健康教育、社區(qū)婦幼健康、慢性病相關(guān)問題、以及社區(qū)健康管理�！督】倒芾韼煛废盗薪滩木幬�。
馬德福：
北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院碩士生導(dǎo)師，日本留學(xué)博士。
主要從事健康管理、母嬰營養(yǎng)和植物化學(xué)物慢性病預(yù)防方面的研究。
主講課程：預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、慢性病健康管理、營養(yǎng)與健康促進(jìn)、康復(fù)學(xué)、健康保險(xiǎn)學(xué)。

課程介紹
健康管理師是從事對人群或個人健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)的專業(yè)人員，其工作內(nèi)容包括：采集和管理個人或群體的健康信息;評估個人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性;進(jìn)行個人或群體的健康咨詢與指導(dǎo);制定個人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃;對個人或群體進(jìn)行健康維護(hù);對個人或群體進(jìn)行健康教育和推廣;進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā);進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評估等。
健康管理師考試并不難，對于接受過醫(yī)學(xué)領(lǐng)域教育但并沒有在醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)人員或非醫(yī)學(xué)人士來說，這本證書絕對是值得考取的，只要有一定的醫(yī)學(xué)功底，通過考核并不難。

開課安排
健康管理基本知識：
(1)健康管理的定義、科學(xué)基礎(chǔ)及國外發(fā)展現(xiàn)狀。
(2)健康管理的服務(wù)內(nèi)容和基本流程。
(3)健康管理的基本策略。
(4)健康風(fēng)險(xiǎn)評估理論與應(yīng)用。
符合下列條件之一即可報(bào)考：
1.具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)專科以上學(xué)歷證書。
2.具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)�？埔陨蠈W(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上，經(jīng)三級健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。
3.具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等�？埔陨蠈W(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年以上，經(jīng)三級健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

特色優(yōu)勢
加積分、拿城市綠卡：《健康管理師》職業(yè)資格證書，屬于全國專業(yè)技術(shù)職業(yè)技能水平證書，享受相應(yīng)積分落戶和積分學(xué)區(qū)政策。三級《健康管理師》資格證相當(dāng)于高級工，可加40積分，一級《健康管理師》證書(高級技師)可加80積分!。
答疑平臺：專職教研7×24小時(shí)不限次數(shù)答疑，高效解決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題。

行業(yè)趨勢
　　我國慢性病患病率高、老年化人群、亞健康群體龐大，專業(yè)的健康管理師需求預(yù)計(jì)將超過200萬人以上。健康管理師專業(yè)人才缺口預(yù)計(jì)1000萬。
　　全面建小康，首先要保健康。在人口的平均壽命日益延長、慢性疾病不斷增加的情況下，如何利用有限的資源，限度的提高生命質(zhì)量及減輕社會負(fù)擔(dān)，是我們在新時(shí)期面臨的重大挑戰(zhàn)。隨著人口老齡化進(jìn)程的加快，人們對健康維護(hù)及改善的需求日益增長，傳統(tǒng)的醫(yī)療服務(wù)模式已不能滿足發(fā)展的需要。

常見問題
問題：健康管理師的報(bào)考條件？
回答：三級健康管理師報(bào)考，符合以下條件之一即可
1.具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)�？埔陨蠈W(xué)歷證書。
2.具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)�？埔陨蠈W(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上，經(jīng)三級健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。
3.具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等�？埔陨蠈W(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年以上，經(jīng)三級健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

相關(guān)參考資料
　　健康管理師考試高頻考點(diǎn)：
重點(diǎn)1健康風(fēng)險(xiǎn)評估分析目的及定義
1、分析目的
估計(jì)特定事件發(fā)生的可能性，而不在于作出明確的診斷。
2、定義
是對個人的健康狀況及未來患病和(或)死亡危險(xiǎn)性的量化估計(jì)。
重點(diǎn)2健康風(fēng)險(xiǎn)評估的目的及研究目的
1、評估目的
將健康數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)榻】敌畔ⅰ?
2、研究目的
1)研究看起來健康而且沒有任何疾病癥狀的人，其可能具有未來發(fā)生某種疾病或?qū)е滤劳龅臐撛陲L(fēng)險(xiǎn)。
2)研究如何能夠?qū)?dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)的危險(xiǎn)因素識別出來。
3)研究如何消滅或控制這些能夠預(yù)防或減弱疾病的致病因素，達(dá)到預(yù)防疾病或延遲疾病發(fā)生的目的。
重點(diǎn)3健康風(fēng)險(xiǎn)評估三大基本模塊
1、問卷
包括：生理、生化指標(biāo)、生活方式數(shù)據(jù)、個人或家族健康史、其他危險(xiǎn)因素、態(tài)度和知識方面的信息。
這些信息可由個人自行填報(bào)或醫(yī)務(wù)人員幫助提供。
2、危險(xiǎn)度計(jì)算(相對危險(xiǎn)度和絕對危險(xiǎn)度
估計(jì)具有一定健康特征的個人會不會在一定時(shí)間內(nèi)發(fā)生某些疾病或健康的結(jié)果。
3、評估報(bào)告
包括個人報(bào)告和人群報(bào)告，評估結(jié)果是健康風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告的主要內(nèi)容。
重點(diǎn)4常見心理問題
焦慮與焦慮癥;抑郁與抑郁癥;恐懼與恐懼癥;強(qiáng)迫癥;疑病癥;網(wǎng)絡(luò)成癮;性心理問題;婚戀問題;社會適應(yīng)問題;心理應(yīng)激障礙。
重點(diǎn)5焦慮的概念
焦慮是人的一種常見的心理情緒，是人們遇到某些事情，挑戰(zhàn)，困難或危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的一種正常的情緒反應(yīng)。
重點(diǎn)6原發(fā)性抑郁障礙的概念
除外腦和軀體病、藥物、酒精濫用、其他心理疾病如精神分裂癥等所引起的抑郁綜合征。
重點(diǎn)7強(qiáng)迫癥的特點(diǎn)
有意識的自我強(qiáng)迫和自我反強(qiáng)迫同時(shí)存在，兩者尖銳沖突使患者焦慮和痛苦。
重點(diǎn)8社會適應(yīng)問題
1、社會適應(yīng)基本組成部分
1)個體：社會適應(yīng)過程的主體。
2)情境：與個體相互作用，不僅對個體提出了自然的和社會的要求，而且也是個體實(shí)現(xiàn)自己需要的來源，人際關(guān)系是個體社會適應(yīng)過程中情境的重要部分。
3)改變：社會適應(yīng)的中心環(huán)節(jié)。
2、個體社會適應(yīng)障礙的癥狀表現(xiàn)
1)抑郁，無興趣感。
2)焦慮，緊張不安。
3)行為障礙，如曠課(工)、遲到、早退、尋求刺激等。
4)身體不適，如腰酸背痛，肢體麻木，消化不良等。
5)社會性退縮，如：逃避現(xiàn)實(shí)，獨(dú)來獨(dú)往，學(xué)習(xí)工作效率低下，生活能力減退等。
　　健康管理師考前筆記：干預(yù)效果監(jiān)測
1.糖尿病的常見干預(yù)指標(biāo)(掌握)
①空腹血漿葡萄糖水平(FPG)②任意時(shí)間血漿葡萄糖水平③餐后2小時(shí)血糖值④口服葡萄糖耐量試驗(yàn)(OGTT)⑤糖化血紅蛋白
2.空腹血漿葡萄糖水平的概念及意義(掌握)
概念：空腹(至少8小時(shí)內(nèi)無任何熱量攝入)時(shí)，用葡萄糖氧化酶法測定的靜脈血漿葡萄糖水平。
意義：反映胰島β細(xì)胞的功能，一般代表胰島素的基礎(chǔ)分泌功能。
3.任意時(shí)間血漿葡萄糖水平的概念及意義(掌握)
概念：一天當(dāng)中任意時(shí)間里，采用葡萄糖氧化酶法測定的靜脈血漿葡萄糖水平。
意義：與上次進(jìn)餐時(shí)間及食物攝入量無關(guān)。
4.餐后2小時(shí)血糖值的概念及意義(掌握)
概念：從進(jìn)餐的口開始計(jì)算時(shí)間，餐后2小時(shí)，用葡萄糖氧化酶法測定的靜脈血漿葡萄糖水平。
意義：反映胰島β細(xì)胞儲備功能的重要指標(biāo)，即進(jìn)食后食物刺激β細(xì)胞分泌胰島素的能力。
(若功能良好，周圍組織對胰島素敏感，無胰島素抵抗現(xiàn)象，則餐后2小時(shí)血糖值下降至4.6-7.8mmol/L。但如果儲備功能雖好，卻由于周圍組織對胰島素抵抗，或胰島素抵抗雖不明顯，但胰島β細(xì)胞功能已較差，則餐后2小時(shí)血糖可明顯升高。)
5.口服葡萄糖耐糖量試驗(yàn)(OGTT)的概念及意義(掌握)
概念：以75g無水葡萄糖為負(fù)荷量，溶于200-300ml水內(nèi)5分鐘之內(nèi)服用。試驗(yàn)前停用可能影響OGTT的藥物，如避孕藥、利尿劑、苯妥英鈉等3-7天。分別在0、0.5、1、2小時(shí)測量血糖值。
意義：2小時(shí)OGTT血糖敏感性、特異性和準(zhǔn)確性好。
6.糖化血紅蛋白的指標(biāo)分類(掌握)
是反映2-3個月血糖控制水平的良好指標(biāo)。理想<6.5%;良好6.5%-7.5%;差>7.5%。

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