昆明健康管理師培訓班培訓哪里有
發(fā)布時間：2023/7/10 16:52:09 更新時間：2023/7/10 16:57:55
- 昆明健康管理師培訓班培訓哪里有 - 招生簡章
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- 學校介紹
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優(yōu)路教育由清華大學、北京交通大學、北京建筑工程學院、北京師范大學多名各領(lǐng)域教授聯(lián)手創(chuàng)辦，有著良好的背景資源，雄厚的師資力量，與建設部、教育部、勞動和社會保障部、全國建筑業(yè)協(xié)會、全國教育協(xié)會、各地市建委、國內(nèi)知名建筑類院校、國內(nèi)知名教育類院校等一直有著良好的合作關(guān)系。長期以來，優(yōu)路教育一直為國內(nèi)眾多知名建筑企業(yè)集團提供九大員、建造師、造價師、物業(yè)管理師培訓服務;一直為北京地區(qū)輸送大量具有教師資格的從業(yè)人員。
2005年北京環(huán)球卓越文化發(fā)展有限公司成立，次年創(chuàng)辦所分校，累積四年教育經(jīng)驗，在2009年“優(yōu)路教育”誕生了!創(chuàng)立者賦予優(yōu)路教育“讓學習更有效，更有價值”的教育使命，敦促優(yōu)路教育不斷成長，給信任優(yōu)路教育的學員提供更好、更專業(yè)的服務。優(yōu)路教育涵蓋工程、教師、財經(jīng)三重領(lǐng)域，為學員提供準入類職業(yè)資格認證培訓業(yè)務，教學過程中積極融入科技創(chuàng)新元素，改進優(yōu)化優(yōu)路教育的教學模式，同時匯聚專業(yè)師資打造精致產(chǎn)品，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為學員們提供優(yōu)質(zhì)個性化的“一站式”服務。
- 師資力量
- 史宇暉，碩士生導師
北京大學公共衛(wèi)生學院副教授。日本信州大學免疫學博士，主要從事社會醫(yī)學與健康教育、預防醫(yī)學的教學與研究。主要關(guān)注健康促進與健康教育、社區(qū)婦幼健康、慢性病相關(guān)問題、以及社區(qū)健康管理�！督】倒芾韼煛废盗薪滩木幬�
孫昕霙，博士生導師
北京大學公共衛(wèi)生學院社會醫(yī)學與健康教育系教授，系黨支部書記兼副主任，社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)博士學位，2013年至2014年赴美國北卡大學教堂山分校進修健康行為學。中華預防醫(yī)學會健康教育與促進分會委員。從事健康教育與健康促進、健康行為學等方面的教學和科研工作20余年�！督】倒芾韼煛废盗薪滩木幬�
- 課程介紹
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健康管理在全國剛剛起步，是一個朝陽的產(chǎn)業(yè)。新興的健康管理行業(yè)將有非常廣闊的發(fā)展前景。建立一支健康管理專業(yè)隊伍，對于改善和提高我國國民身體素質(zhì)，全面建設小康社會有著重要意義。
健康管理涉及了預防醫(yī)學、營養(yǎng)學、心理學、運動學、環(huán)境學和中醫(yī)養(yǎng)生學等多學科領(lǐng)域，健康管理師不是全科醫(yī)生，而是一位復合型人才。
- 開課安排
- 中醫(yī)學基礎(chǔ)知識：
(1)中醫(yī)學理論體系的基本特點與診療原理。
(2)中藥基本知識。
(3)針灸推拿基本知識。
(4)中醫(yī)養(yǎng)生學的基本概念與方法。
(5)常見中醫(yī)臨床養(yǎng)生應用。
試聽視頻課程：1.健康監(jiān)測與信息收集；2.健康評估、健康干預。
- 特色優(yōu)勢
- 受2020年新冠疫情的影響，許多人都意識到了健康的重要性。健康管理師成為黃金職業(yè)，受到健康行業(yè)中許多從業(yè)人員的青睞。
答疑平臺：專職教研7×24小時不限次數(shù)答疑，高效解決學習過程中的疑難問題。
- 行業(yè)趨勢
- 競爭少：目前擁有健康管理師職業(yè)資格證書的不超過200人，而全國缺乏100萬以上的健康管理師，健康管理師相比表面風光背里凄涼的營養(yǎng)師好就業(yè)、能力強、服務范圍廣，機遇大，比心理咨詢師就業(yè)范圍大，面向人群廣，待遇高，有保障。
全面建小康，首先要保健康。在人口的平均壽命日益延長、慢性疾病不斷增加的情況下，如何利用有限的資源，限度的提高生命質(zhì)量及減輕社會負擔，是我們在新時期面臨的重大挑戰(zhàn)。隨著人口老齡化進程的加快，人們對健康維護及改善的需求日益增長，傳統(tǒng)的醫(yī)療服務模式已不能滿足發(fā)展的需要。
- 常見問題
- 問題：健康管理師可以異地考試嗎？需要準備什么材料？
回答：可以的。咨詢你所報的教育機構(gòu)有哪些考點，可以選擇較近的考點考試�？忌筛鶕�(jù)當?shù)亻_展考試工作的情況，選擇任一批次進行報考。各省份對考試報名條件要求不同，有些省份限本省戶籍、要求提供學歷證書原件、社保證明等~。
- 培訓學習資料
- 營養(yǎng)師營養(yǎng)知識：什么食物含鋅多
1、含鋅量高的食物有瘦肉、豬肝、魚類、蛋黃等。其中含鋅量的食物是牡蠣。
2、根據(jù)多年的檢測發(fā)現(xiàn)，動物性食品普遍含鋅量比較高，每一百克動物性食品中大約含鋅3-5mg。
3、植物性食物中，含鋅量普遍偏少。每一百克植物性食品中大約含鋅只有1mg左右。主要含鋅量比較高的植物性食物有豆類、花生、小米、蘿卜、大白菜等。
4、貝殼類食物的含鋅量也是非常高的。如牡蠣、蛤、蠔、蚌等都含有較多的鋅，若以含量來說的話，牡蠣又是其中的最優(yōu)者，而水果中鋅的含量最少。
5、動物性蛋白質(zhì)食品如魚、肉、肝、腎、以及貝類食品，有效鋅的含量均較豐富，缺鋅的人群可主要從動物性食物著手。
含鋅高的水果蔬菜有哪些
植物性食物中含鋅量比較高的有豆類、花生、小米、萵苣、卷心菜、茄子、蘿卜、大白菜等;還有葡萄干、芝麻、松子、花生米、牛奶、核桃、板栗等堅果。
水果中含鋅多的有各種新鮮水果，如柿子含鋅量就是比較高�？偟恼f來葉菜和水果中含鋅很少，一般每克中含鋅量少于2微克。而動物性食物是鋅的可靠來源，如豬牛、羊肉中每克含鋅20～60微克。豆類和小麥每克含鋅15～50微克。
影響鋅吸收的食物有哪些(環(huán)球網(wǎng)校注冊國際營養(yǎng)師頻道為您提供什么食物含鋅多)
在我們?nèi)粘Ｉ町斨泻\高的食物有哪些?如果飲食均衡的話，每天人能能夠接收到的鋅元素大概是10-20mg左右，但遺憾的是，其中只有2-3mg能夠被人體吸收利用。植物酸是影響鋅吸收的主要物質(zhì)，它在腸道內(nèi)能和鋅形成不溶性的鹽。
另外食物纖維素也會影響人體吸收鋅元素。
食用富含鋅的食品同時必須食入充足的動物蛋白(如瘦肉、魚等)。動物蛋白能提高鋅在人體內(nèi)的利用率。但是，其他微量元素的過多攝入，例如大量補鈣、補鐵都可影響人體對鋅的吸收。同樣，過多補充鋅制劑，也會影響人體對其他微量元素的吸收，的辦法是進食營養(yǎng)豐富、均衡的食物。
健康管理師考試高頻考點：
1、臨床試驗
概念：是臨床上評價新藥、新療法的一種試驗，是運用隨機分配的原則將試驗對象分為試驗組和對照組，給前者某種治療措施，不給后者這種措施或給予安慰劑，經(jīng)過一段時間后評價該措施的效果與價值的一種前瞻性研究。
目的：觀察和論證某個或某些研究因素對研究對象產(chǎn)生的效應或影響。
2、社區(qū)試驗
概念：又稱生活方式干預試驗，是以尚未患所研究疾病的人群作為整體進行試驗觀察，常用于對某種預防措施或方法進行考核或評價。
3、診斷試驗的評價指標
（1）.真實性/有效性：是指篩檢試驗或診斷試驗所獲得的測量值與實際情況的符合程度。靈敏度、特異度、假陰性率、假陽性率、似然比、正確診斷指數(shù)
靈敏度又稱真陽性率，特異度又稱真陰性率
（2）.可靠性/信度：變異系數(shù)、符合率、一致性分析、
可靠性又稱信度，指相同條件下同一實驗對相同人群重復試驗獲得相同結(jié)果的穩(wěn)定程度。
（3）.收益：陽性預測值、陰性預測值
診斷試驗是對疾病進行診斷的實驗性方法
診斷指標：客觀指標、主觀指標、半客觀指標。確定診斷標準的方法有：生物統(tǒng)計學方法、臨床判斷法和ROC曲線法
診斷試驗的評價標準：
同金標準診斷方法進行同步盲法比較。
研究對象的代表性
要有足夠的樣本量
診斷界值的確定要合理
不僅評價真實性也評價可靠性
試驗方法和步驟要具體，有操作性
4、提高診斷質(zhì)量的方法
聯(lián)合試驗：
1)平行(并聯(lián))試驗：幾個試驗中只要有一個試驗呈陽性即診斷為陽性。
Ø優(yōu)點：提高靈敏度、降低誤診率
Ø缺點：降低特異度、增高漏診率
2)系列(串聯(lián))試驗：幾個試驗中只要有一個試驗呈陰性即診斷為陰性，全部陽性才能判為陽性
Ø優(yōu)點：提高特異度、降低誤診率
Ø缺點：降低靈敏度、增加漏診率
選擇患病率高的人群
篩檢試驗
概念：通過快速的檢驗、檢查或其他措施，將可能有病但表面上健康的人，同那些可能無病的人區(qū)分開來。
用途：1)早期發(fā)現(xiàn)處于臨床前期或臨床初期的可疑患者，以進行早診斷早治療，提高治愈率或延緩疾病的發(fā)展，改善愈后。2)發(fā)現(xiàn)某些疾病的高危個體3)流行病學監(jiān)測4)了解疾病的自然史。
篩檢慢性�。焊哐獕骸⑻悄虿�、超重和肥胖、慢性阻塞性肺疾病以及宮頸癌、乳腺癌大腸癌、肝癌、鼻咽癌
篩查分類：群體篩查、選擇性篩查
篩查方法：單項篩查、多項篩查
5、醫(yī)學統(tǒng)計學
1)醫(yī)學統(tǒng)計概念：根據(jù)統(tǒng)計學的原理和方法，研究醫(yī)學數(shù)據(jù)收集、表達和分析的一門應用學科。
2)醫(yī)學統(tǒng)計研究對象：具有不確定性的醫(yī)學數(shù)據(jù)
3)醫(yī)學統(tǒng)計內(nèi)容：統(tǒng)計設計(調(diào)查設計、實驗設計)、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷。
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