報名來源網(wǎng)址：http://ouncil.cn/bj/jkgl/anshan/Z2025H5A30O1754769.html - 報學(xué)校 報培訓(xùn) 就上報名在線
- 學(xué)校介紹
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優(yōu)路教育的課程主要有執(zhí)業(yè)資格考前培訓(xùn)、;財經(jīng)類職業(yè)資格考試培訓(xùn)、教師類執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)等，包括咨詢工程師、消防工程師、中級經(jīng)濟師、會計中級、執(zhí)業(yè)藥師、教師資格證培訓(xùn)等，課程應(yīng)有盡有，盡的努力滿足學(xué)員的要求。優(yōu)路教育的分布，總有一個在你身邊。
優(yōu)路教育，將時下流行的科技元素融入到教育教學(xué)過程中，開創(chuàng)了實景課堂、3D仿真教學(xué)、VR沉浸式體驗課堂等先進的教學(xué)方式。這種變革不僅提升了教育培訓(xùn)本身的質(zhì)量，同時也有效調(diào)動了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，更將優(yōu)路教育長期推崇的“將學(xué)習(xí)變成一種樂趣”這一教育理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
- 師資力量
- 馬德福：
北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院碩士生導(dǎo)師，日本留學(xué)博士。
主要從事健康管理、母嬰營養(yǎng)和植物化學(xué)物慢性病預(yù)防方面的研究。
主講課程：預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、慢性病健康管理、營養(yǎng)與健康促進、康復(fù)學(xué)、健康保險學(xué)。
李夏露，醫(yī)學(xué)碩士
北京中醫(yī)藥大學(xué)碩士，從事藥師、醫(yī)師、健康管理考試培訓(xùn)多年，講課思路清晰，邏輯性強，語言簡練，詼諧幽默，通俗易懂，能夠準確把握考試方向和精準講解考點、難點。
- 課程介紹
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健康管理師是近兩年異軍突起，大健康時代的黃金職業(yè)，主要從事對人群或個人健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護和健康促進的專業(yè)人員，目前已有多家醫(yī)院設(shè)立建立“健康管理科室”，社會上很多體檢中心、養(yǎng)生保健機構(gòu)對健康管理師也有很大需求量。
健康管理師是從事對人群或個人健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護和健康促進的專業(yè)人員，其工作內(nèi)容包括：采集和管理個人或群體的健康信息;評估個人或群體的健康和疾病危險性;進行個人或群體的健康咨詢與指導(dǎo);制定個人或群體的健康促進計劃;對個人或群體進行健康維護;對個人或群體進行健康教育和推廣;進行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā);進行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評估等。
- 開課安排
- 試聽視頻課程：1.健康監(jiān)測與信息收集；2.健康評估、健康干預(yù)。
其他相關(guān)知識：
(1)心理學(xué)的基本概念、評估原則、常見心理問題及咨詢干預(yù)方法。
(2)醫(yī)學(xué)信息學(xué)與智慧健康基礎(chǔ)知識。
(3)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基礎(chǔ)知識。
(4)全國基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范。
(5)健康服務(wù)市場與營銷學(xué)相關(guān)知識。
(6)健康保險的定義和分類及其在健康管理中的應(yīng)用。
(7)管理學(xué)的基本原理、方法及其在健康管理中的應(yīng)用。
(8)健康相關(guān)產(chǎn)品的分類、原理及應(yīng)用知識。
- 特色優(yōu)勢
- 專屬班主任：全程跟進測評、輔導(dǎo)、監(jiān)督，提供方法指導(dǎo)、政策解讀、就業(yè)咨詢等全方位一站式服務(wù)。
加積分、拿城市綠卡：《健康管理師》職業(yè)資格證書，屬于全國專業(yè)技術(shù)職業(yè)技能水平證書，享受相應(yīng)積分落戶和積分學(xué)區(qū)政策。三級《健康管理師》資格證相當(dāng)于高級工，可加40積分，一級《健康管理師》證書(高級技師)可加80積分!。
- 行業(yè)趨勢
- 從2000年到2010年，健康產(chǎn)業(yè)的消費將由兩千億增長至10000億美元，足足有五倍的增長。有關(guān)專家表示，全國大健康行業(yè)高度契合未來全國發(fā)展趨勢，老齡化的加速、中產(chǎn)階級的形成等五大趨勢共同聚力之下，將為全國大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展插上騰飛的翅膀。 在發(fā)達全國，健康產(chǎn)業(yè)比重超過15%，而我國健康產(chǎn)業(yè)占國民生產(chǎn)總值的4%—5%，潛力巨大，市場有待挖掘。
- 常見問題
- 問題：健康管理師證書補貼標準？
回答：1.職工取得初級（五級）職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書的，補貼標準一般不超過1000元；
2.職工取得中級（四級）職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書的，補貼標準一般不超過1500元；
3.職工取得高級（三級）職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書的，補貼標準一般不超過2000元。
- 相關(guān)參考資料
- 第三期健康管理師考試考前特訓(xùn)考點二
1、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計資料的類型
計量資料、計數(shù)資料、等級資料
2、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計基本步驟
研究設(shè)計、收集資料、整理資料、分析資料
統(tǒng)計資料的來源：經(jīng)常性資料、一時性資料
統(tǒng)計資料的要求：
資料必須完整、正確和及時
要有足夠的數(shù)量
注意資料的代表性和可比性
3、總體：是根據(jù)研究目的確定的同質(zhì)觀察單位的全體，是同質(zhì)的所有觀察單位某種變量值的集合。
4、樣本：從總體中隨機抽取有代表性的一部分觀察單位，其測量值的集合。
5、參數(shù)：指總體指標，如總體均數(shù)、總體率等
6、統(tǒng)計量：指樣本指標，如樣本均數(shù)、樣本率
7、誤差：測量值與真實值之差，包括系統(tǒng)誤差和隨機測量誤差、抽樣誤差
8、概率與頻率：概率是對總體而言。是某隨機事件發(fā)生的可能性大小的數(shù)值，常用符號P表示。取值范圍0~1。
頻率是對樣本而言。指一次實驗結(jié)果計算得到的樣本率。
小概率事件：P≤0.05或P≤0.01的事件
9、描述集中趨勢的指標：算數(shù)均數(shù)、中位數(shù)、幾何均數(shù)
描述離散趨勢的指標：方差與標準差、極差、百分位數(shù)、變異系數(shù)
10、算數(shù)平均數(shù)：又稱均數(shù)，用表示總體均數(shù)，用表示樣本均數(shù)。
11、中位數(shù)：指一組由小到大排列的觀測值中位次居中的那個觀測值。
12、幾何均數(shù)：是描述偏態(tài)分布資料的集中趨勢的指標。適用于等比資料和對數(shù)正態(tài)分布資料。
13、方差及標準差用途：描述對稱分布資料離散趨勢的指標。
14、百分位數(shù)的用途：用于描述偏態(tài)分布資料在某百分位置上的水平及確定偏態(tài)分布資料醫(yī)學(xué)參考值范圍。
15、統(tǒng)計表
統(tǒng)計表結(jié)構(gòu)：標題、標目、線條、數(shù)字組成。+備注
制表要求：1)標題：概括說明表的內(nèi)容2)2)標目：用以指明表內(nèi)數(shù)字含義，橫標目為主語，表示被研究對象;縱標目為謂語，表示被研究事物的各項統(tǒng)計指標3)線條：除必需的頂線、底線、標目線以外，應(yīng)盡量減少其他不必要的線條，不使用豎線、斜線4)數(shù)字：阿拉伯?dāng)?shù)字，準確無誤;同一指標的數(shù)字的小數(shù)位應(yīng)一致，位次對齊。
描述集中趨勢的指標：算數(shù)均數(shù)、中位數(shù)、幾何均數(shù)
描述離散趨勢的指標：方差與標準差、極差、百分位數(shù)、變異系數(shù)
16、統(tǒng)計圖制圖要求
1)根據(jù)資料的性質(zhì)和分析目的，選擇合適的圖形。2)要有標題，位于圖形下方的中央位置3)繪制有坐標軸的圖形，縱、橫要有標目，標注原點、尺度、單位等。縱橫軸的比例以5：7為宜
17、統(tǒng)計推斷：是用樣本信息推斷總體，包括總參數(shù)的估計和假設(shè)檢驗，它是統(tǒng)計學(xué)的核心內(nèi)容。 第三期健康管理師考試考前特訓(xùn)考點三
1、臨床試驗
概念：是臨床上評價新藥、新療法的一種試驗，是運用隨機分配的原則將試驗對象分為試驗組和對照組，給前者某種治療措施，不給后者這種措施或給予安慰劑，經(jīng)過一段時間后評價該措施的效果與價值的一種前瞻性研究。
目的：觀察和論證某個或某些研究因素對研究對象產(chǎn)生的效應(yīng)或影響。
2、社區(qū)試驗
概念：又稱生活方式干預(yù)試驗，是以尚未患所研究疾病的人群作為整體進行試驗觀察，常用于對某種預(yù)防措施或方法進行考核或評價。
3、診斷試驗的評價指標
（1）真實性/有效性：是指篩檢試驗或診斷試驗所獲得的測量值與實際情況的符合程度。靈敏度、特異度、假陰性率、假陽性率、似然比、正確診斷指數(shù)
靈敏度又稱真陽性率，特異度又稱真陰性率
（2）可靠性/信度：變異系數(shù)、符合率、一致性分析、
可靠性又稱信度，指相同條件下同一實驗對相同人群重復(fù)試驗獲得相同結(jié)果的穩(wěn)定程度。
（3）收益：陽性預(yù)測值、陰性預(yù)測值
診斷試驗是對疾病進行診斷的實驗性方法
診斷指標：客觀指標、主觀指標、半客觀指標。確定診斷標準的方法有：生物統(tǒng)計學(xué)方法、臨床判斷法和ROC曲線法
診斷試驗的評價標準：
1、同金標準診斷方法進行同步盲法比較。
2、研究對象的代表性
3、要有足夠的樣本量
4、診斷界值的確定要合理
5、不僅評價真實性也評價可靠性
6、試驗方法和步驟要具體，有操作性
4、提高診斷質(zhì)量的方法
（1）聯(lián)合試驗：
1)平行(并聯(lián))試驗：幾個試驗中只要有一個試驗呈陽性即診斷為陽性。
Ø優(yōu)點：提高靈敏度、降低誤診率
Ø缺點：降低特異度、增高漏診率
2)系列(串聯(lián))試驗：幾個試驗中只要有一個試驗呈陰性即診斷為陰性，全部陽性才能判為陽性
Ø優(yōu)點：提高特異度、降低誤診率
Ø缺點：降低靈敏度、增加漏診率
（2）選擇患病率高的人群
篩檢試驗
概念：通過快速的檢驗、檢查或其他措施，將可能有病但表面上健康的人，同那些可能無病的人區(qū)分開來。
用途：1)早期發(fā)現(xiàn)處于臨床前期或臨床初期的可疑患者，以進行早診斷早治療，提高治愈率或延緩疾病的發(fā)展，改善愈后。2)發(fā)現(xiàn)某些疾病的高危個體3)流行病學(xué)監(jiān)測4)了解疾病的自然史。
篩檢慢性病：高血壓、糖尿病、超重和肥胖、慢性阻塞性肺疾病以及宮頸癌、乳腺癌大腸癌、肝癌、鼻咽癌
篩查分類：群體篩查、選擇性篩查
篩查方法：單項篩查、多項篩查
5、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)
1)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計概念：根據(jù)統(tǒng)計學(xué)的原理和方法，研究醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)收集、表達和分析的一門應(yīng)用學(xué)科。
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