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太原少兒編程哪里培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些

發(fā)布時(shí)間:2023/7/30 12:50:51 更新時(shí)間:2023/7/30 12:56:47
責(zé)任編輯:太原童程童美少兒編程培訓(xùn)(童程童美)(VIP超級(jí)會(huì)員已認(rèn)證) 分類:招生信息
太原少兒編程哪里培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些 - 招生簡(jiǎn)章

學(xué)校介紹
  童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)
  童程童美還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭(zhēng)相報(bào)道,作為全國(guó)少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌,受到美國(guó)全國(guó)廣播新聞NBC記者團(tuán),全國(guó)國(guó)際電臺(tái)CGTN的專門報(bào)道

師資力量
杰老師,清華大學(xué)軟件工程專業(yè)碩士,全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng),一作發(fā)表多篇國(guó)際頂級(jí)會(huì)議&SCI收錄論文。
量化金融大魔王,實(shí)現(xiàn)多個(gè)對(duì)沖交易策略和算法,十年以上編程教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),傾囊相授,讓孩子愛(ài)上編程。
韓老師首席教育官,主持完成了全國(guó)電信ChinaNet用戶管理和計(jì)費(fèi)系統(tǒng)AIOBS的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。作為達(dá)內(nèi)CEO,直接負(fù)責(zé)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的招聘、培訓(xùn)、考核及監(jiān)督,直接領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成教學(xué)體系的研發(fā)、升級(jí)及實(shí)施,確保整體教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和創(chuàng)新。

課程介紹
課程名稱:Python高階人工智能少兒編程中學(xué)(童程童美)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言:Python
適合年齡:13-18歲
課程詳情:
1.機(jī)器人說(shuō)話
本節(jié)課帶領(lǐng)孩子們一起初識(shí)實(shí)體機(jī)器人編程,通過(guò)字符串、獲取鍵盤,輸入并完成實(shí)體機(jī)器人說(shuō)話的功能。
2.機(jī)器人智能計(jì)算器(一)
本節(jié)課旨在讓孩子掌握實(shí)體機(jī)器人編程,學(xué)習(xí)并使用變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符等為機(jī)器人智能計(jì)算提供計(jì)算功能。
3.機(jī)器人智能計(jì)算器(二)
復(fù)習(xí)機(jī)器人智能計(jì)算器(一)內(nèi)容,并學(xué)習(xí)利用字符串拼接、比較運(yùn)算符、條件判斷語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)機(jī)器人智能計(jì)算。
課程名稱:Python人工智能少兒編程(童程童美)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言:Python、JS、HTML、CSS等
適合年齡:8-18歲
課程詳情:
1.繪制圖片
復(fù)習(xí)使用canva.blit方法將圖片按照一定的方陣進(jìn)行繪制,介紹pygame庫(kù)的導(dǎo)入及模塊的初始化等功能。
2.變量的聲明及使用
學(xué)習(xí)并使用print方法在控制臺(tái)中輸出內(nèi)容,體驗(yàn)及操作猜數(shù)字游戲,講解學(xué)習(xí)變量的聲明及使用。
3.變量的可變性
復(fù)習(xí)變量的聲明及使用,學(xué)習(xí)變量命名的規(guī)則,了解整型變量,詳細(xì)學(xué)習(xí)及熟知變量可變性的多種情況。

開(kāi)課安排
人工智能編程課程,面向3-18歲青少年,依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)16年編程教育經(jīng)驗(yàn),研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系,內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊蹋⊿cratch)和少兒趣味編程(Python、JavaScript、HTML、

CSS、Java)等,培養(yǎng)編程思維,提高全國(guó)孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動(dòng)課堂走進(jìn)全國(guó)120多所中小學(xué)校,受到教育界和學(xué)生家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
課程內(nèi)容:
Scratch啟蒙編程一年級(jí)以上感知實(shí)踐期
Python趣味創(chuàng)意編程三年級(jí)以上Python初級(jí)工程師
Python智能場(chǎng)景創(chuàng)意編程四年級(jí)以上AI初級(jí)工程師
PythonWeb網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)意編程五年級(jí)以上Web前端初級(jí)工程師
PythonWeb服務(wù)器創(chuàng)意編程六年級(jí)以上全棧初級(jí)工程師
Python人工智能應(yīng)用編程七年級(jí)以上AI工程師。
創(chuàng)意啟蒙課程,面向幼兒園小班、中班、大班兒童,根據(jù)主題情景,借助于專業(yè)樂(lè)高教具,通過(guò)外形模擬或機(jī)械傳動(dòng),搭建出與主題相符的作品,學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),配合少兒智力發(fā)育敏感期,鍛煉兒童語(yǔ)

言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。
所謂的編程,就是將人類的想法按照一定的編碼規(guī)則,變成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的代碼和語(yǔ)言,讓計(jì)算機(jī)幫助我們實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算、事務(wù)處理和信息查詢等。今天我們?cè)谑謾C(jī)、PAD、計(jì)算機(jī)上實(shí)用的軟件,諸如微信、、支付寶、網(wǎng)上銀行等,他們或簡(jiǎn)單或復(fù)雜,實(shí)際全部都是軟件工程師編程出來(lái)的程序。
計(jì)算機(jī)程序通常具備很強(qiáng)的邏輯性。完成一個(gè)程序就是在完成一個(gè)項(xiàng)目,一個(gè)任務(wù)。因此,編程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)又可以鍛煉其建立、完成和管理項(xiàng)目的能力。

特色優(yōu)勢(shì)
線下線上一體教學(xué):國(guó)內(nèi)首家線下線上一體的編程教育平臺(tái),線下校區(qū)遍布40多個(gè)城市,目前已有150余家線下校區(qū),線上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋全國(guó)。
少兒編程的好處
  1、數(shù)學(xué)方面
  少兒編程圖形化編程,技能方向就是數(shù)學(xué)。兒童學(xué)少兒編程,首先注意的就是一個(gè)或一些角色在舞臺(tái)上的行動(dòng)。
  2、邏輯方面
  編程的基礎(chǔ),既有數(shù)學(xué),也有邏輯。邏輯思維能力,是兒童發(fā)展的一個(gè)基本能力,在文理各個(gè)方向都是十分重要的基礎(chǔ)。少兒編程,可能是次對(duì)兒童正式的、系統(tǒng)的進(jìn)行邏輯方面的鍛煉。
  少兒編程中,邏輯思維的訓(xùn)練是一個(gè)基本訓(xùn)練,這也是程序設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)科學(xué)方向的一個(gè)基本核心特征。兒童將在大量的問(wèn)題解決和任務(wù)控制中,形成系統(tǒng)化的有邏輯的解決方案。突出鍛煉到兒童的邏輯思維能力。這種邏輯訓(xùn)練的密集度,不是其它活動(dòng)所能比擬的。

行業(yè)趨勢(shì)
  編程思維其實(shí)跟學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖一樣,會(huì)極大地幫助孩子們的邏輯思維能力。
  編程思維主要分為五種特定的方向,制定計(jì)劃、分解任務(wù)、重復(fù)任務(wù)、尋找規(guī)律與打破常規(guī)。
  1制定計(jì)劃
  日常中的每件事情都離不開(kāi)計(jì)劃,一個(gè)計(jì)劃的宏觀思路可以讓孩子們?cè)谧鍪虑橹懈佑稳杏杏。指定?jì)劃的重點(diǎn),是要讓孩子不光是站在執(zhí)行的角度上思考問(wèn)題,全面看待一件事情更加重要。所以,當(dāng)孩子做一件從未接觸過(guò)的事務(wù)時(shí),計(jì)劃中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了。
  2分解任務(wù)
  我們舉一個(gè)日常刷牙的例子,可以粗略的分為A走進(jìn)衛(wèi)生間——B拿起牙刷——C擠牙膏——D張嘴刷牙——E重復(fù)動(dòng)作3分鐘——F漱口——G清洗牙具——H離開(kāi)衛(wèi)生間。
  有些朋友可能會(huì)問(wèn),雖然日常都是這樣做,但這樣列出來(lái)再引導(dǎo)孩子,會(huì)不會(huì)太麻煩了一些?因?yàn)榫幊檀a就是一句一句敲打到計(jì)算機(jī)的,在執(zhí)行命令也是一步步進(jìn)行的,編程中所有的復(fù)雜任務(wù)都需要分解成一句一句的程序進(jìn)行編碼。而透過(guò)分解任務(wù),可以提高孩子的邏輯合理性思維。
  3重復(fù)任務(wù)
  有時(shí),我們?cè)谌粘I钪,總?huì)做一些重復(fù)性的事務(wù),雖然有些習(xí)慣性的事務(wù)要處理,很難提高效率。就好比孩子在編程中體驗(yàn)重復(fù)任務(wù)時(shí),其實(shí)就是計(jì)算機(jī)中的循環(huán)。
  執(zhí)行了很多指令后,在達(dá)到某一效果前一直做這件事。也會(huì)讓孩子們懂得,重復(fù)并非是沒(méi)有意義的,而是在生活中很有必要的一個(gè)重要環(huán)節(jié),就好比每天都要吃飯、刷牙、吸收知識(shí)一樣。
  4尋找規(guī)律
  其核心就是糾錯(cuò)能力與優(yōu)化能力,相信很多朋友都有這樣的經(jīng)歷,總干一件事,不知道哪就有了一個(gè)優(yōu)化的方法,也許更有效率了,也許更加系統(tǒng)了,也許更符合當(dāng)代美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了等等,總之是從某個(gè)角度優(yōu)化的結(jié)果。
  5打破常規(guī)
  一般來(lái)說(shuō),無(wú)論是編出一個(gè)程序,還是在生活中的創(chuàng)新,都需要打破常規(guī)思維,當(dāng)孩子在遇到許多問(wèn)題和抉擇時(shí),如果具備這樣的思維,才會(huì)變得更和與眾不同。
  在美式教育中,從幼兒園大班開(kāi)始,就已經(jīng)融入計(jì)算機(jī)編程和英語(yǔ)、數(shù)學(xué)一并成為了必修課程,從初中到高中就會(huì)學(xué)C語(yǔ)言和終端算法,并且還會(huì)參與程序設(shè)計(jì)。
  隨著人工智能(AI)全球這股熱潮,我國(guó)也是緊跟時(shí)代的步伐,在很多實(shí)驗(yàn)中、小學(xué)設(shè)置了人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科。這其實(shí)也意味著,懂編程才能在未來(lái)的人工智能時(shí)代游刃有余。

  少兒編程培訓(xùn)費(fèi)用一年需要多少錢?孩子學(xué)編程都會(huì)教什么內(nèi)容呢?網(wǎng)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的信息,少兒編程培訓(xùn)班一年報(bào)價(jià)兩三萬(wàn),真的是這樣的嗎?
  首先我們說(shuō)一下少兒編程費(fèi)用一年是多少?
  很多家長(zhǎng)一邊動(dòng)心少兒編程課程教給孩子的內(nèi)容,一方面有焦慮一年兩三萬(wàn)的費(fèi)用。事實(shí)上,少兒編程培訓(xùn)課程并沒(méi)有這么多。而且,具體的學(xué)費(fèi)是多少,和所在的城市,報(bào)名的編程機(jī)構(gòu)也是相掛鉤的。比如說(shuō)在一些二三線的城市,一年學(xué)編程,費(fèi)用三五千就夠了。而在一線城市,可能五六千,或者七八千的課程學(xué)費(fèi)都是有的,當(dāng)然,也有一些機(jī)構(gòu)可能收費(fèi)會(huì)達(dá)到上萬(wàn)!
  但是基本上很少能出現(xiàn)一年學(xué)費(fèi)兩三萬(wàn)的問(wèn)題,要知道教育是一個(gè)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的過(guò)程,尤其是剛開(kāi)始啟蒙幼兒編程課的孩子,這個(gè)時(shí)候如果都需要兩三萬(wàn)的學(xué)費(fèi),那以后還怎么學(xué)!所以,家長(zhǎng)也不要輕信網(wǎng)上的一些說(shuō)法,在這選擇少兒編程機(jī)構(gòu),也需要到培訓(xùn)中心試聽(tīng)體驗(yàn),到時(shí)候直接和課程顧問(wèn)溝通,豈不是更加直接高效。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料
  Python階段-算法編程
  掌握各種核心算法知識(shí),參加NOIP比賽,為國(guó)內(nèi)升學(xué)、國(guó)外留學(xué)添磚加瓦。
  更多學(xué)習(xí)資訊歡迎來(lái)電咨詢,也可以留言我們,授課老師會(huì)及時(shí)為您解答。
  2003年頒布的普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)將“人工智能初步”與“簡(jiǎn)易機(jī)器人制作”分別列入“信息技術(shù)課程”、“通用技術(shù)課程”選修內(nèi)容。
  2010年,教育部和樂(lè)高集團(tuán)正式簽署了"技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃",支持全國(guó)創(chuàng)新教育事業(yè)的發(fā)展,讓更多的孩子體驗(yàn)到樂(lè)高"玩中學(xué)"的樂(lè)趣。
  目前已有5000所學(xué)校已從機(jī)器人興趣小組發(fā)展到機(jī)器人課堂,將機(jī)器人教學(xué)納入常規(guī)教學(xué)任務(wù)。

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